ĐỀ KIÊM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ II MÔN:NGỮ VĂN - LỚP 9
NĂM HỌC 2020 - 2021
THỜI GIAN: 90’

I. Mục tiêu kiểm tra:
1. Kiến thức: Qua bài viết nhằm đánh giá học sinh ở những phương diện:
- Biết cách vận dụng những kiến thức và kỹ năng vào bài viết, đủ ba mức độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng.
- Có cảm nhận, suy nghĩ riêng và biết vận dụng một cách linh hoạt phương pháp nghị luận về một nhân vật văn học trong quá trình làm bài.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nhận diện, viết đoạn văn, tạo lập văn bản .
3. Thái độ: Giáo dục ý thức kỉ luật, tự giác khi làm bài.
4. Định hướng phát triển năng lực:
Năng lực giải quyết vấn đề, tự học, tư duy sáng tạo, trau dồi ngôn ngữ
II. Hình thức ra đề: Tự luận
III. Thiết lập ma trận:
Mức độ

Chủ đề
 Nhận biết
Thông hiểu
 Vận dụng
 Cộng




 Cấp độ thấp
Cấp độ cao




Phần I:
Đọc - hiểu
Nhớ được tác giả, tác phẩm đoạn trích

Hiểu được phép tu từ được sử dụng trong đoạn thơ
 Viết được đoạn văn trình bày suy nghĩ của mình về đoạn thơ



Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1
0,5
5%
2
1,5
15%
1
2
20%

4
4
40%

Phần II:
Làm văn
(Nghị luận về tác phẩm truyện)



Vận dụng kiến thức đã học để viết bài văn nghị luận về nhân vật văn học.



Số câu
Số điểm
Tỉ lệ



1
6
60%
1
6
60%

Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
2
1
10%
1
1
10%
1
2
20%
1
6
60%
5
10
100%







ĐỀ BÀI
Phần I: Phần đọc- hiểu (4 điểm)
Câu 1 (4 điểm). Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu sau:
Đất nước bốn ngàn năm
Vất vả và gian lao
Đất nước như vì sao
Cứ đi lên phía trước.
Đoạn thơ trên trích trong văn bản nào? Của ai? (0,5điểm)
Tìm biện pháp nghệ thuật có trong đoạn thơ và cho biết tác dụng của biện pháp đó? (1,5 điểm)
c. Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày cảm nhận của em về khổ thơ trên. Liên hệ thực tế về sự phát triển của đất nước ta. (2 điểm)
Câu 2 (6 điểm). Nhân vật Phương Định trong đoạn trích “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê gợi cho em suy nghĩ gì?

HƯỚNG DẪN CHẤM

Câu 1 (4 điểm). Học sinh thực hiện được:
a. Đoạn thơ trên trích trong văn bản “ Mùa xuân nho nhỏ” của tác giả Thanh Hải (0,5 điểm)
b. Chỉ ra được biện pháp tu từ và phân tích được tác dụng của biện pháp đó
+ Phép nhân hóa: Đất nước “vất vả”,“gian lao”-> Hình ảnh đất nước trở nên gần gũi, mang dáng vóc tảo tần, cần cù của người mẹ, người chị. (0,5 điểm)
+ Phép so sánh: Đất nước với “...vì sao, cứ đi lên phía trước”-> nhà thơ sáng tạo hình ảnh đất nước khiêm nhường nhưng cũng rất tráng lệ: Là một vì sao nhưng ở vị trí lên trước dẫn đầu, đó cũng là hình ảnh của cách mạng Việt Nam, của đất nước trong lịch sử.(0,5 điểm)
+ Điệp từ “đất nước”, cùng phép so sánh, nhân hóa góp phần làm nổi bật và gợi ấn tượng sâu sắc về hình ảnh đất nước với niềm yêu mến, tự hào của tác giả. (0,5 điểm)
c. HS viết đoạn văn nghị luận đảm baỏ bố cục rõ ràng có mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn, lời văn mạch lạc...
- Nội dung
* Mở đoạn: giới thiệu vị trí đoạn thơ, khái quát nội dung khổ thơ (0,25đ)
* Thân đoạn: Phân tích các từ ngữ, hình ảnh tiêu biểu trong khổ thơ làm rõ nội dung ca ngợi đất nước Việt Nam anh hùng, gian nan, vất vả nhưng rất đỗi gần gũi, yêu thương và đáng tự hào. “Đất nước như vì sao” khiêm nhường mà tráng lệ “cứ đi lên” sánh vai cùng