UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
_________________
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN ĐỢT 1
Năm học 2015 – 2016
Môn: Ngữ văn – Lớp 9
Thời gian làm bài: 150 phút ( không kể thời gian phát đề)


Câu 1: (2.0 điểm)
Cảm nhận của em về câu thơ:
                                      Cỏ non xanh tận chân trời,
                             Cành lê trắng điểm một vài bông hoa.
                                     (Nguyễn Du, Truyện Kiều - SGK Ngữ văn 9, tập1)
Câu 2: ( 2.0 điểm )
Xác định và phân tích tác dụng biện pháp tu từ trong hai câu thơ sau:
“Biển cho ta cá như lòng mẹ
Nuôi lớn đời ta tự thuở nào’’
(Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá - SGK Ngữ văn 9, tập1)
Câu 3: (6.0 điểm)
Suy nghĩ của em về hình tượng người phụ nữ Việt Nam qua các tác phẩm văn học trung đại mà em đã được học ở THCS ?
------------- HẾT------------
( Đề thi gồm có 01 trang)
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Họ và tên:…………………………......; Số báo danh ...............




















UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HƯỚNG DẪN CHẤM

Môn: Ngữ văn – Lớp 9



Câu 1: (2.0 điểm)
Ý/phần
Đáp án
Điểm

Ý 1
 - Màu xanh non của cỏ xuân trải rộng tới chân trời – phông nền của bức tranh, mở ra một không gian thoáng đãng, rộng lớn.
0,5


- Trên nền xanh non ấy điểm xuyết vài bông hoa trắng.tạo ra sự hài hòa về màu sắc
0,5


- Chữ “điểm” làm cho cảnh vật trở nên có hồn, sinh động hấp dẫn
0,5

Ý 2
Đánh giá:
- Đó là một bức họa thiên nhiên mùa xuân tuyệt đẹp: mới mẻ, tinh khôi, giàu sức sống; khoáng đạt, trong trẻo; nhẹ nhàng, tinh khiết.

0,5


Câu 2: ( 2.0 điểm)

Ý/phần
Đáp án
Điểm

Ý 1
- Đoạn thơ sử dụng hai biện pháp tu từ
+ So sánh: “ Biển cho ta cá” được so sánh với “ lòng mẹ”
0,5



+ Nhân hóa: Biển là một hiện tượng thiên nhiên vô tri vô giác được nhân hóa có hành động của con người “ nuôi lớn” bao cuộc đời của con người từ những ngày xa xưa.
0,5


Ý 2
- Tác dụng; Hai câu thơ là sự cảm nhận về sự gắn bó của biển với con người.
+ Phép so sánh diễn tả tấm lòng rộng lớn của biển khơi đối với con người; biển luôn mang đến cho con người những gì biển có vô tận.


0,5



+ Phép nhân hóa diễn tả vai trò của biển đối với con người.
0,5


Câu 3: (6 điểm).
A. Yêu cầu chung:
- Thể loại: phân tích kết hợp chứng minh
- Vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp, những phẩm chất cao quý và số phận bi kịch của người phụ nữ Việt Nam thể hiện trong các tác phẩm thuộc dòng văn học trung đại đã học trong chương trình Ngữ văn THCS.
Phạm vi dẫn chứng: Các tác phẩm văn học trung đại đã được học và đọc thêm ( THCS)
B. Yêu cầu cụ thể:
- HS vận dụng kĩ năng của văn nghị luận để viết bài văn nghị luận văn học thuộc dạng tổng hợp
- HS có những cách dẫn dắt vấn đề khác nhau, tuy nhiên phải đảm bảo được những yêu cầu sau:
Ý/Phần
Đáp án
Biểu điểm

I. Mở bài
Dẫn dắt vấn đề nghị luận: Phụ nữ là trung tâm của cái đẹp, chính vì vậy hình ảnh người phụ nữ đã trở thành đề tài quen thuộc trong văn học từ xưa đến nay…
Nêu vấn đề: VHTĐ Việt Nam đã có không ít những tác phẩm viết về người phụ nữ ( Chuyện người con gái Nam Xương, Chinh phụ ngâm khúc, Bánh trôi nước, Truyện Kiều…).
- Họ đều là những người phụ nữ đẹp vẹn toàn nhưng số phận lại đầy đau khổ, bi thương….
0,25






0,25

II.Thân bài







Ý 1
1. Trước hết ta bắt gặp trong các tác phẩm một điểm chung ở người phụ nữ: họ đều