KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I
MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN, LỚP 8

TT Mạch
nội
dung

1

Giáo
dục
đạo
đức

Nội
dung/chủ
đề/bài học

Nội dung
1: Tự hào
về truyền
thống
dân tộc
Việt
Nam.
Nội dung
2. Tôn
trọng sự
đa dạng
của dân
tộc
Nội dung
3. Lao
động cần
cù sáng
tạo

Nội dung
4. Bảo vệ
lẽ phải
Nội dung
5. Bảo vệ
môi
trường và
tài
nguyên
thiên

Mức độ đánh giá

Tổng

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Vận dụng Câu Câu Tổn
cao
TN TL
g
điể
TNK T TNK
TNK
TNK
m
TL
TL
TL
Q
L
Q
Q
Q
2
câu

0,5

2
câu

0,5

2
câu

2 câu

1
câ
u

3 câu

2 câu

3 câu

1
câ
u
½
câ
u

1/
2
câ
u

3
câu

1
câu

2,7
5

2
câu

1
câu

3,5

3
câu

1
câu

2,7
5

nhiên
Tổng câu
Tỉ lệ %

12

1

30%

Tỉ lệ chung

30%

1
30%

60%

1
10%

40%

12

3

30
%

70
%
100

Bảng đặc tả đề kiểm tra cuối học kì I, lớp 8

TT

Mạch nội
Nội dung
dung

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ đánh
giá
Nhận Thông Vận Vận dụng
biết hiểu dụng
cao

Giáo
1. Tự Nhận biết:
2
dục đạo hào về - Nêu được một số truyền thống dân TN
đức
truyền tộc Việt Nam .
thống
dân tộc - Kể được biểu hiện của truyền
Việt thống dân tộc việt nam.
Nam Thông hiểu
- Nhận diện được giá trị của các
tuyền thống dân tộc Việt Nam
- Đánh giá được hành vi, việc làm
của bản thân và những người xung
quanh trong việc thể hiện lòng tự
hào về truyền thống dân tộc Việt
Nam
1

Vận dụng: .
- Xác định được những việc cần
làm phù hợp với bản thân để giữ
gìn phát huy truyền thống quê
hương.
Vận dụng cao
- Thực hiện được những việc làm
cụ thể để gìn giữ, phát huy truyền
thống dân tộc.

10

TT

Mạch nội
Nội dung
dung

Mức độ đánh giá

Nhận biết:

Số câu hỏi theo mức độ đánh
giá
Nhận Thông Vận Vận dụng
biết hiểu dụng
cao
2TN

Nêu được những biểu hiện của sự
đa dạng của các dân tộc và nền văn
hóa trên thế giới.
Thông hiểu:
Giải thích được ý nghĩa của việc
tôn trọng đạo sự đa dạng của các
dân tộc và nền văn hóa trên thế giới

2. Tôn
trọng sự Vận dụng:
đa dạng - Phê phán những hành vi kì thị ,
của dân phân biệt chủng tộc và văn hóa.
tộc
- Xác định được những lời nói, việc
làm thê hiện thái độ tôn trọng sự đa
dạng của các dân tộc và các nền
văn hóa trên thế giới phù hợp với
bản thân
Vân dụng cao:
Thực hiện được những lời nói, việc
làm thể hiện thái độ tôn trọng sự đa
dạng của các dân tộc và các nền
văn hóa trên thế giới phù hợp với
bản thân.
3. Lao Nhận biết:
3
động cần - Nêu được khái niệm cần cù TN
cù sáng
sáng tạo trong lao động .
tạo
- Nêu được một số biểu hiện của
cần cù sáng tạo trong lao động.
Thông hiểu:
- Giải thích được ý nghĩa cần cù
sáng tạo trong lao động .
Vận dụng:

1 TL

TT

Mạch nội
Nội dung
dung

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ đánh
giá
Nhận Thông Vận Vận dụng
biết hiểu dụng
cao

- Trân trọng những thành quả lao
động, quý trọng và học hỏi những
tấm gương cần cù, sáng tạo trong
lao động.
-Phê phán những biểu hiện chây
lười, thụ động trong lao động.
Vận dụng cao:
- Thể hiện được sự cần cù, sáng tạo
trong lao động của bản thân.
Nhận biết:

2
1 TL
- Nêu được lẽ phải là gì? Thế nào là TN
lẽ phải
Thông hiểu:
- Giải thích được một cách đơn
giản về sự cần thiết bảo vệ lẽ phải.
4. Bảo vệ Vận dụng:
lẽ phải
- Khích lệ động viên bạn bè có thái
độ, hành vi bảo vệ lẽ phải
- Phê phán những người không biết
bảo vệ lẽ phải.
Vận dụng cao:
- Thực hiện được việc bảo vệ lẽ
phải bằng lời nói và hành động cụ
thể, phù hợp với lứa tuổi.
5. Bảo vệ
môi
trường
và tài
nguyên
thiên
nhiên

Nhận biết:
- Nêu được một số quy định về bảo
vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên.
- Nêu được một số biện pháp cần thiết
để bảo vệ môi trường và tài nguyên

3TN

½
TL

½ TL

TT

Mạch nội
Nội dung
dung

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ đánh
giá
Nhận Thông Vận Vận dụng
biết hiểu dụng
cao

thiên nhiên
- Nêu được trách nhiệm của học
sinh trong việc bảo vệ môi trường
và tài nguyên thiên nhiên.
Thông hiểu:
- Giải thích được ý nghĩa của việc
bảo vệ môi trường và tài nguyên
thiên nhiên.
Vận dụng:
- Phê phán, đấu tranh với những
hành vi gây ô nhiễm môi trường và
tài nguyên thiên nhiên.
Vận dụng cao:
- Thực hiện được một số việc cần làm
phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo
vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên.
Tổng

Tỉ lệ %
Tỉ lệ chung

12 1 TL 1,5
TN
TL
30

30

60 %

30

0,5 TL

10
40%

UBND QUẬN TÂY HỒ
TRƯỜNG THCS NHẬT TÂN
Mã đề 02
(Đề thi gồm 02 trang)

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Năm học: 2023 - 2024
MÔN: GDCD 8
Thời gian: 45 phút

PHẦN I: Trắc nghiệm (3 điểm)
Câu 1: Để rèn luyện sự cần cù, sáng tạo trong học tập và lao động, em cần tránh điều nào sau
đây?
A. Tích cực tìm hiểu những điều mình chưa biết.
B. Tự giác giúp bố mẹ làm việc nhà.
C. Thực hiện đúng thời gian biểu hàng ngày.
D. Đợi bố mẹ nhắc nhở mới học bài.
Câu 2: Phương án nào dưới đây là biểu hiện của truyền thống cần cù lao động?
A. Mỗi khi gặp công việc nặng nhọc, anh X thường bỏ cuộc.
B. Anh Q hào hứng đăng kí tham gia nghĩa vụ quân sự khi đủ 18 tuổi.
C. Bạn A luôn đạt thành tích cao trong học tập vì sự nỗ lực của bản thân.
D. Chị P được nhận danh hiệu nhân viên xuất sắc vì sự chăm chỉ và sáng tạo.
Câu 3: Các hành vi vi phạm các chuẩn mực về truyền thống đạo đức là?
A. Con cháu kính trọng ông bà.
C. Thăm hỏi thầy cô lúc ốm đau.
B. Con cái đánh chửi cha mẹ.
D. Giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.
Câu 4: Hát quan họ là nét đẹp truyền thống của tỉnh nào sau đây?
A. Hải Phòng.
C. Bắc Ninh.
B. Hà Nội.
D. Hải Dương.
Câu 5.Ngày nay, thế hệ trẻ chỉ quan tâm đến nhạc nước ngoài như: Nhạc Hàn Quốc, nhạc
Anh, nhạc Trung…và bài trừ thậm chí ghét bỏ các loại nhạc truyền thống của dân tộc như:
hát cải lương, hát xoan, hát quan họ.Việc làm đó nói lên điều gì?
A. Các bạn trẻ không tôn trọng dân tộc mình.
B. Các bạn trẻ tôn trọng dân tộc mình.
C. Các bạn trẻ sống vô tâm.

D. Các bạn trẻ sống vô trách nhiệm.
Câu 6: Tôn trọng và học hỏi các dân tộc có vai trò như thế nào đối với nước ta trên con
đường xây dựng đất nước giàu mạnh và phát triển bản sắc dân tộc?
A. Điều kiện.
C. Động lực
B. Tiền đề.
D. Đòn bẩy.
Câu 7: Việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác phải chú ý đến điều gì?
A. Học hỏi các mặt tích cực phải chọn lọc và phù hợp với bản sắc dân tộc mình.
B. Học hỏi cả mặt tích cực và hạn chế.
C. Chỉ học hỏi mặt tích cực và không cần chọn lọc.
D. Chỉ học hỏi mặt tiêu cực.
Câu 8: Em có thể tìm hiểu văn hóa của một quốc gia thông qua đâu?
A. Tham gia các hội thảo chia sẻ về các nền văn hóa
C. Xem phim ảnh
B. Đọc sách báo
D. Cả ba đáp án trên đều đúng
Câu 9:  Biểu hiện nào sau không chỉ sự sáng tạo và cần cù trong học tập?
A. Chuẩn bị bài mới ở nhà trước khi lên lớp
B.Lên lớp chép bài tập về nhà của bạn
C.Luôn tìm cách để giải quyết công việc một cách nhanh nhất
D. Có kế hoạch hợp lí cho từng môn học
Câu 10: Chủ động làm việc không đợi ai nhắc nhở, không phải do áp lực từ bên ngoài là nội
dung của khái niệm nào sau đây?
A. Lao động.
C. Tự lập.
B. Lao động tự giác.
D. Lao động sáng tạo.
Câu 11. Người cần cù, sáng tạo trong lao động sẽ luôn được mọi người
A. Ghen ghét và căm thù.
B. Yêu quý và tôn trọng.
C. Xa lánh và hắt hủi.
D. Tìm cách hãm hại.
Câu 12: Biểu hiện của lao động sáng tạo là:
A. Tự giác học bài và làm bài.
C. Cải tiến phương pháp học tập.
B. Thực hiện đúng nội quy của trường lớp.
D. Đi học và về đúng giờ quy định.
II. Phần tự luận (7.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm): Để đất nước được phát triển tốt, chúng ta cần tập trung khai thác mọi
nguồn tài nguyên thiên nhiên một cách tối đa nhất có thể. Sau khi đất nước phát triển, chúng
ta thực hiện các biện pháp tái sinh vẫn được.
Câu hỏi:
a. Em có đồng tình với quan điểm đó không? Vì sao?
b. Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
Câu 2 (2.0 điểm):
Toàn và Hoà đang trạnh luận với nhau. Toàn nói :" Ở những nước đang phát triển không có
gì đáng học tập vì họ lạc hậu lắm, chỉ ở những nước phát triển có kinh tế, khoa học - kĩ thuật
tiên tiến mới có nhiều thành tựu đáng cho ta học tập". Trái lại, Hoà bảo : "Ngay cả ở những
nước đang phát triển cũng có nhiều mặt mà ta cần học tập"
Em đồng ý với ý kiến của bạn nào ? Vì sao ?
Câu 3 (3.0 điểm): Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi sau:
Trong giờ làm việc nhóm, bạn P nói riêng với bạn T: “Nhóm mình có bạn K học giỏi
nên chúng mình không cần suy nghĩ hay làm gì đâu, vì đã có bạn K làm hết rồi”.
a) Theo em, lời nói của bạn P như vậy có đúng không? Vì sao?
b) Nếu em là bạn T, em sẽ nói gì với P?

Phần I: Trắc nghiệm ( 3 điểm)
Câu
Đáp án

1
D

2
D

HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI

3
B

4
C

5

6

7

8

9

10

11

12

B

A

A

D

B

B

B

C

Phần II. Tự luận
Câu/điểm
Nội dung đạt được
Điểm
a. Không đồng tình. Vì làm như vậy sẽ gây ảnh hưởng xấu đến môi trường, làm mất
cân bằng sinh thái, … gây nguy hiểm cho môi trường sống của con người và tự 1
nhiên. Để tạo ra sự phát triển của đất nước thì rất cần thiết, nhưng phải tạo ra sự
Câu 1
phát triển bền vững, vừa phát triển kinh tế vừa đảm bảo sự ổn định cho môi
(2.0 điểm)
trường...
1
b.Tổng vệ sinh trường lớp, phát quang dọn dẹp đường nông thôn, trồng nhiều cây
xanh, khai thông cống rãnh, vứt rác đúng nơi quy định, lên án những hành vi xả rác
bừa bãi,...
Em đồng ý với ý kiến của bạn Hòa
0.5
Những nước đang phát triển tuy có thể nghèo nàn lạc hậu hơn những nước phát
triển nhưng họ cũng có những giá trị văn hóa mang bản sắc dân tộc, mang tính
truyền thống mà chúng ta cần học tập, ví như Việt Nam của chúng ta là nước đang
1.5
Câu 2
phát triển nhưng chúng ta cũng có những di sản văn hóa đóng góp cho nền văn hóa
(2.0 điểm) nhân loại, chúng ta có truyền thống yêu nước, có kinh nghiệm chống giặc ngoại
xâm, nhân dân Việt Nam cần cù chịu thương chịu khó, người Việt Nam nhân hậu
mến khách, ta có phong tục tập quán làm nên bản sắc riêng của dân tộc Việt Nam,
những cái chúng ta có được đáng để các nước học tập, nhất là trong điều kiện giao
lưu hội nhập hiện nay.

HS có nhiều cách xử lí tình huống khác nhau, cần đảm bảo các ý:
a) Lời nói của bạn P chưa đúng.
Vì: lời nói và hành động của P đã thể hiện thái độ lười biếng, ỷ lại vào người
khác, thiếu sự tích cực và tự giác trong quá trình học tập.
Câu 3 -b) Nếu là bạn T, em sẽ nói với P rằng: “K có kết quả học tập tốt, nhưng chúng ta
(3,0 điểm) không nên ỷ lại vào cậu ấy, vì đây là nhiệm vụ học tập chung của cả nhóm, chúng
ta nên tích cực hợp tác, trao đổi, đưa ra ý kiến để cùng hoàn thành nhiệm vụ này”.

0.5
1.0
1.5