TRƯỜNG THPT BA GIA
TỔ NGỮ VĂN

ĐỀ TIẾP CẬN TN THPT
MÔN: NGỮ VĂN
NĂM HỌC: 2025 - 2026
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)

Họ và tên học sinh…………………………………….. SBD…………………………..
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Đọc văn bản sau:
Cha chẳng thể nào quên
Những đêm lửa rực trời không thể ngủ
Nhà Hát Lớn, cứ từng hồi còi rú,
Ba mươi vạn người sơ tán khỏi đầu ô
Tiếng phanh rít, động cơ, tiếng cút kít xe thồ.
Mẹ ủ con ra đi. Nửa đêm trời lạnh giá.
Con chưa hiểu có chuyện gì hết cả,
Chỉ ngơ ngác ngó bốn bề sôi sục mãi không thôi!
Bây giờ con nghe tiếng nổ B.52
Như chớp giật, sấm rền, đinh tai, nhức óc.
Cha chia sẻ, xót xa... từng ngày này khó nhọc
Tưởng tượng ở nhà, con sống ra sao!
Cha đang cách xa con hai nghìn cây số
Ở đầu mút chiến trường, không thể chở che con!
Ôi nhớ cái hôm mẹ tiễn cha đi
Con cứ nhìn vu vơ, đôi mắt đen lay láy,
Đôi mắt thương vô chừng, cứ dõi theo cha mãi,
Đôi mắt ấy giờ đây trong ánh chớp hầm hào!
[...]
“Cha đưa con vào thế kỷ hai mươi
Cha đến giữa mà con thì đến cuối”.
Vất vả đủ bề. Gian lao không thể nói!
Cả đời ông, đời cha, đều đánh giặc theo nhau...
Thử thách dẫu tột cùng, nhưng kiên trì phải gánh!
Mấy thế hệ đã dám hy sinh, để làm nên chiến thắng
Thì còn lứa tuổi nào được tránh né, chùn chân?
Khi con bằng tuổi cha hôm nay, thế kỷ này vừa chấm hết,
Đủ thời gian để quét sạch kẻ thù xong, ta dựng lại cuộc đời!
Và cha sẽ tiễn con vào thế kỷ hai mươi mốt
Bằng những vần thơ tươi đẹp nhất, con ơi!
(Theo Từ chiến trường lại viết cho con, Bằng Việt, Bằng Việt tác phẩm chọn lọc, NXB
Hội nhà văn, 2010)
Chú thích:
Bằng Việt tên thật là Nguyễn Việt Bằng, sinh ngày 15/06/1941 tại thành phố Huế. Ông
là một trong những gương mặt tiêu biểu của thế hệ nhà thơ trưởng thành trong thời kỳ
kháng chiến chống Mỹ. Thơ Bằng Việt là sự đúc kết giữa những suy ngẫm trải nghiệm
chứa đậm chất triết lý nhân văn của nhà thơ về tình yêu, nghệ thuật, về thế cuộc và nỗi
niềm trắc ẩn về cuộc đời.

Bài thơ “Từ chiến trường viết lại cho con” được viết vào tháng Chạp năm 1972 khi
cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước bước vào giai đoạn quyết liệt, đế quốc Mỹ đánh
phá thủ đô Hà Nội bằng máy bay B.52.
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt của văn bản trên?
Câu 2. (0,5 điểm) Tiếng bom B.52 nổ được so sánh với những hình ảnh nào?
Câu 3. (1,0 điểm) Nêu tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ trong đoạn thơ sau:
Ôi nhớ cái hôm mẹ tiễn cha đi
Con cứ nhìn vu vơ, đôi mắt đen láy,
Đôi mắt thương vô chừng, cứ dõi theo cha mãi,
Đôi mắt ấy giờ đây trong ánh chớp hầm hào!
Câu 4. (1,0 điểm) Tiếng lòng của người cha được thể hiện như thế nào qua đoạn thơ
sau
“ Cha đưa con vào thế kỷ hai mươi
Cha đến giữa mà con thì đến cuối”.
Vất vả đủ bề. Gian lao không thể nói!
Cả đời ông, đời cha, đều đánh giặc theo nhau...
Thử thách dẫu tột cùng, nhưng kiên trì phải gánh!
Mấy thế hệ đã dám hy sinh, để làm nên chiến thắng
Thì còn lứa tuổi nào được tránh né, chùn chân?”
Câu 5. (1,0 điểm) Từ hoàn cảnh sáng tác của bài thơ và khung cảnh đất nước trong
bom đạn chiến tranh trong văn bản “Từ chiến trường lại viết cho con”, anh/chị hãy nói
lên suy nghĩ của mình về giá trị của hòa bình(trình bày khoảng 5 - 7 dòng).
II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích tình cảm của người cha dành cho
con trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.
Câu 2. (4,0 điểm)
Ở Nhật Bản, có một nghệ thuật tên là Kintsugi – nơi người ta hàn gắn những chiếc
bình sứ nứt vỡ bằng vàng. Thay vì vứt bỏ, họ tôn vinh những vết nứt ấy như một phần
của lịch sử và vẻ đẹp. Đó không chỉ là cách sửa chữa đồ vật, mà còn là một triết lý
sống: cái không hoàn hảo vẫn có thể tỏa sáng nếu ta biết chấp nhận và yêu thương nó.
Từ góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ)
trình bày suy nghĩ về vấn đề: Tuổi trẻ cần biết yêu những điều không hoàn hảo.

TRƯỜNG THPT BA GIA
TỔ NGỮ VĂN

HƯỚNG DẪN CHẤM TIẾP CẬN TNPT
MÔN: NGỮ VĂN
NĂM HỌC: 2025 - 2026
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
(Hướng dẫn chấm gồm có 06 trang)

A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát
bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm.

- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong
việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng
tạo.
- Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với
tổng điểm của mỗi ý.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ VÀ BIỂU ĐIỂM:
Phần

Câu

Nội dung

Điểm

PHẦN ĐỌC HIỂU

4.0

1

Phương thức biểu cảm, kết hợp với phương thức tự sự.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời như đáp án:0,5 điểm.
- Học sinh không trả lời đúng như đáp án: 0 điểm.

0.5

2

Tiếng bom B52 nổ được so sánh với tiếng : Chớp giật, sấm rền.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời như đáp án: 0.5 điểm.
- Học sinh trả lời 1 chi tiết của đáp án : 0.25 điểm.
- Học sinh không trả lời đúng như đáp án: 0 điểm.

0.5

3

Đoạn thơ sử dụng biện pháp điệp từ: đôi mắt.
1.0
- Tác dụng của việc sử dụng phép điệp từ:
+ Tăng hiệu quả diễn đạt của văn bản, tăng tính gợi hình giúp
người đọc hình dung về hình ảnh đôi mắt của con, tạo tính sinh
động, hấp dẫn.
+ Nhấn mạnh hình ảnh đôi mắt trẻ thơ ngây thơ, trong sáng, đầy
yêu thương và gắn bó với người cha.
+ Làm nổi bật nỗi xúc động, day dứt, ám ảnh sâu sắc trong tâm
trí người cha khi nhớ về con.
+ Góp phần thể hiện tình phụ tử sâu nặng, giàu cảm xúc trong
hoàn cảnh chia li chiến tranh
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời đầy đủ thông tin như đáp án: 1.0 điểm
- Học sinh chỉ ra được dấu hiệu của phép điệp: 0.25 điểm.
- Học sinh trả lời được tác dụng về hình thức nghệ thuật: 0.25
điểm.
- Học sinh trả lời được tác dụng về nội dung: 0.5 điểm

4

Tiếng lòng của người cha được thể hiện qua đoạn thơ:

I

+ Ý thức sâu sắc về sự nối tiếp của các thế hệ trong dòng chảy
lịch sử và chiến tranh.
+ Nỗi gian lao, vất vả kéo dài qua nhiều đời: ông – cha – con
đều phải gánh vác trách nhiệm với đất nước.

1.0

+ Tinh thần kiên cường, không né tránh, khẳng định trách
nhiệm thiêng liêng của mỗi thế hệ trẻ trước vận mệnh dân tộc.
+ Gửi gắm niềm tin và lời nhắn nhủ đến con: phải sống xứng
đáng với sự hi sinh của cha ông.
- Học sinh trả lời đầy đủ thông tin như đáp án, cảm nhận, trình
bày tốt: 1.0 điểm
- Học sinh trình bày được một trong những thông tin trên: 0.5
điểm.
- Học sinh trả lời sơ sài: 0.25 điểm.
- Học sinh không trả lời: 0 điểm
5

II

Suy nghĩ về giá trị của hòa bình
1.0
+ Hòa bình là thành quả của máu xương, hi sinh của nhiều thế
hệ trong chiến tranh.
+ Hòa bình mang lại cuộc sống yên bình, hạnh phúc, cơ hội học
tập, phát triển cho con người.
+ Thế hệ trẻ hôm nay cần trân trọng, gìn giữ hòa bình, sống có
trách nhiệm với đất nước và cộng đồng.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trình bày bài học phù hợp và lí giải thuyết phục: 1,0
điểm
- Học sinh trình bày được bài học nhưng lí giải còn sơ sài: 0,5
điểm
- Học sinh trình bày bài học: 0,25 điểm
PHẦN VIẾT

6.0

NLVH Viết đoạn văn (khoảng 150 - 200 chữ) trình bày cảm nhận về tình 2.0
cảm của người cha dành cho con:
a. Xác định đúng yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn: 0.25
- Đoạn văn 150 - 200 chữ
- Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp,
tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành…
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: về tình cảm của người cha 0.25
dành cho con.
c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu:
1.0
Học sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển
khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ vấn đề:
Tình cảm của người cha dành cho con.
Có thể theo định hướng sau:
- Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề: Tình cảm người cha dành cho con
trong đoạn trích từ bài thơ Từ chiến trường viết lại cho con của
Nguyễn Việt Bằng
+ Nỗi nhớ thương sâu nặng, day dứt khi phải xa con giữa chiến
tranh.

+ Sự lo lắng, xót xa cho con thơ sống trong bom đạn.
+ Niềm tin và hi vọng gửi gắm vào tương lai của con và của đất
nước.
+ Tình phụ tử gắn liền với trách nhiệm công dân, trách nhiệm
thế hệ.
- Đặc sắc về nghệ thuật: thể thơ, giọng điệu, cách ngắt nhịp, từ
ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ,…
- Nhận thức về giá trị của văn bản đối với văn học và người tiếp
nhận.
Hướng dẫn chấm:
- Phân tích, đánh giá đầy đủ, sâu sắc: 1.0 điểm
- Phân tích, đánh giá chưa đầy đủ hoặc chưa sâu sắc: 0.5 - 0.75
điểm.
- Phân tích, đánh giá chung chung, chưa rõ nội dung, nghệ thuật:
0.25 điểm.
d. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, 0.25
liên kết câu trong đoạn văn.
e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách 0.25
diễn đạt mới mẻ.
NLXH Viết bài luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ về vấn đề: Tuổi 4.0
trẻ cần yêu những điều không hoàn hảo.
a. Đảm bảo bố cục và dung lượng của bài văn nghị luận:
0.25
Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài
tổng kết được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Tuổi trẻ cần yêu những 0.5
điều không hoàn hảo.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0.5 điểm.
- Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0.25 điểm.
c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu:
2.5
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt
các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm
bảo các yêu cầu của dạng bài, có thể theo định hướng sau:
* Giới thiệu vấn đề nghị luận.
* Triển khai vấn đề nghị luận:
- Giải thích vấn đề:
+ “Không hoàn hảo” là những thiếu sót, tổn thương, thất bại trong cuộc
sống.
+ “Yêu những điều không hoàn hảo” là biết chấp nhận, trân trọng và
học cách sống tích cực với chính mình.

- Trình bày ý nghĩa khi biết yêu sự không hoàn hảo:
+ Không ai sinh ra đã hoàn hảo.
+ Biết yêu những điều không hoàn hảo giúp tuổi trẻ:

@Sống chân thật với bản thân
@Có bản lĩnh vượt qua thất bại
@Biết cảm thông, yêu thương người khác
@Dẫn chứng thực tế, đời sống, hoặc bản thân.
Phản đề
+ Phê phán lối sống tự ti, chạy theo sự hoàn hảo giả tạo.
+ Cần có cái nhìn tỉnh táo, không mù quán trước sự không hoàn hảo tiêu
cực.
Bài học
Tuổi trẻ cần rèn luyện bản lĩnh, sống tích cực, không ngừng hoàn thiện
bản thân.

* Kết thúc vấn đề
Hướng dẫn chấm:
- Đáp ứng tốt yêu cầu dạng bài, lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí
lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ
và dẫn chứng (2,5 điểm).
- Đảm bảo yêu cầu dạng bài, lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết
phục: lí lẽ xác đáng nhưng không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng
không tiêu biểu (1.5 - 2.25 điểm).
- Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ không xác đáng,
không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, không có dẫn
chứng hoặc dẫn chứng không phù hợp (0.5 – 1.25 điểm).
Lưu ý:
- Tùy theo góc nhìn, quan điểm cá nhân của người viết có thể đưa
ra luận điểm khác nhau, dùng dẫn chứng để chứng minh cho các
luận điểm phù hợp.
- Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù
hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật
d. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, 0.25
liên kết văn bản.
e. Sáng tạo:
0.5
- Có góc nhìn độc đáo, kiến giải vấn đề nghị luận mới mẻ
- Có sáng tạo trong diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng
điệu, hình ảnh, bài văn giàu sức thuyết phục.
Tổng điểm
………………………..Hết………………………….

10.0