TUẦN: 30 - TIẾT: 30
BÀI: 30 MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT Ý THỜI KÌ PHỤC HƯNG

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
1 .Kiến thức :
- Giúp HS được củng cố thêm kiến thức về lịch sử và một cài nét về mĩ thuật Ý (i-ta-li-a) thời Phục hưng.
- HS hiểu khái quát về thời kỳ hưng thịnh mĩ thuật Ý (i-ta-li-a) thời Phục hưng.
2. Thái độ:
- HS trân trọng nền nghệ thuật của thế giới và dân tộc từ đó có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hóa nhân loại và của quê hương.
- HS có thái độ tích cực trong học tập,biết cách tự tìm hiểu nền mĩ thuật Ý (i-ta-li-a) thời Phục hưng.
- HS yêu thích và có thái độ tích cực trong học tập bộ môn.
3 . Kỹ năng:
- HS biết cách học, tìm hiểu về thường thức mĩ thuật..
- HS hiểu sơ lược về lịch sử giai đoạn và thường thức giai đoạn phát triển của mĩ thuật.
II.CHUẨN BỊ:
1. Tài liệu tham khảo:
Các tài liệu liên quan đến bài học.
2.Đồ dùng dạy - học:
Giáo viên:
Tranh ảnh, hình vẽ về thời Lê.
Hình vẽ phóng to một số hình trong SGK.
Giáo án, tài liệu về thời kỳ này.
Học sinh:
Sưu tầm các bài viết, tranh ảnh về mĩ thuật thời kỳ này.
Đọc bài trước ở nhà.
Vở ghi và chuẩn bị thảo luận nhóm.
3.Phương pháp dạy – học:
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp làm việc tập thể

III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
1.Ổn định lớp :
GV nắm sĩ số lớp,ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2,3 HS lên kiểm tra bài cũ: chấm bài vẽ chân dung bạn.
3.Giảng bài mới :
Các em sẽ được học sơ lược mĩ thuật hiện đại phưong Tây từ cuối thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX và hiểu được những thăng trầm của thời kỳ này; Ngày hôm nay các em lại được tìm hiểu sâu hon theo một khía cạnh khác về sự thăng trầm của mĩ thuật, trong bài:” MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT Ý THỜI KÌ PHỤC HƯNG”
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG


HOẠT ĐỘNG I:Tìm hiểu một số tác giả:
GV cho HS đọc phần I.
GV gợi mở cho HS tìm hiểu và phân tích sâu hơn về mỗi tác giả.
GV chia nhóm để HS thảo luận tìm nét nổi bật của các tác giả và các tác phẩm tiêu biểu.
Lê-ô-na đơ Vanh-xi (1452 – 1520):
Mi-ken-lăng-giơ (1475 – 1564):
Ra-pha-en (1483 – 1520):
GV giúp HS tìm hiểu sâu hơn và chốt lại đi vào nội dung bài học.
Chuyển trọng tâm tìm hiểu sang phần II.







HOẠT ĐỘNG II:Tìm hiểu một số tác phẩm
GV cho HS đọc phần II.
GV gợi mở cho HS tìm hiểu và phân tích sâu hơn về mỗi tác phẩm.
GV chia nhóm để HS thảo luận tìm nét nổi bật của các giá trị nghệ thuật, giá trị tạo hình và tầm vóc của tác phẩm.
Mô-na Li-da (La Giô-công-đơ):
Đa-vít:
Trường học A-ten:
GV có thể nâng cao, đào sâu thêm tri thức để HS nắm bắt và có những dấu ấn về các tác phẩm tiêu biểu trên.
HOẠT ĐỘNG III::ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:
GV gợi ý HS tìm ra kết luận chung cho bài học.
GV cho HS làm câu hỏi và bài tập SGK trang 157, để HS tìm hiểu sâu hơn về sơ lược mĩ thuật Ý thời kỳ Phục Hưng.
I. Một số tác giả:
1.Lê-ô-na đơ Vanh-xi (1452 – 1520):
Là người nhiều tài năng – là họa sĩ, đồng thời là nhà điêu khắc, kiến trúc sư và nhà lí luận nghệ thuật.
Tác phẩm tiêu biểu:Chân dung nàng Mô-na Li-da, Buổi họp kín, Đức Mẹ và Chúa Hài Đòng, …
2.Mi-ken-lăng-giơ (1475 – 1564):
Là nhà điêu khắc, họa sĩ, nhà thơ và kiến trúc sư nổi tiếng.
Tác phẩm tiêu biểu: Đa-vít, Môi-dơ, Nô lệ và Ngày phán xét cuối cùng, …
3.Ra-pha-en (