bộ giáo dục - đào tạo
trường đhsp hà nội 2
-----------------&-----------------




đề cương
luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Đề tài:
Thiết kế tiến trình dạy học
một số bài chương “Mắt và các dụng cụ quang học” (Vật lý 11 – Ban cơ bản) có sử dụng phần mềm mô phỏng cho học sinh BTVH theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức


Người hướng dẫn khoa học : TS. Trần Đức Vượng
Họ và tên học viên   : Nguyễn Văn Việt
Chuyên Ngành  : LL&PPDH Vật lý
Mã số chuyên ngành  : 601410






Hà Nội – 2008

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang bước vào một thời kỳ mới, thời kỳ công nghiệp hoá - hiện đại hoá. Mọi ngành nghề đều có những bước thay đổi đáng kể, ngành giáo dục cũng đang có những bước đổi mới mạnh mẽ về mọi mặt nhằm đào tạo ra những con người có đủ kiến thức, năng lực sáng tạo, trí tuệ và phẩm chất đạo đức tốt đáp ứng được yêu cầu của công nghệ và nền kinh tế tri thức.
Hội nghị lần thứ 2 BCH TW Đảng cộng sản Việt Nam khoá VIII đã nêu ra “Nhiệm vụ và mục tiêu cơ bản của giáo dục là nhằm xây dựng những con người có ý thức cộng đồng và phát huy tính tích cực của cá nhân, làm chủ tri thức khoa học và công nghệ hiện đại, có tư duy sáng tạo, có kỹ năng thực hành giỏi....”. Để đạt được mục tiêu đề ra, Hội nghị cũng đã chỉ rõ “...Đổi mới mạnh mẽ phương pháp Giáo dục - Đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và hiện đại vào quá trình dạy học…”. Kho tàng tri thức là vô hạn, mỗi ngày lại có những thành tựu mới được phát minh. Do đó dạy học theo phương pháp tiên tiến và hiện đại không chỉ là dạy cho học sinh nắm được kiến thức mà cần phải dạy cho học sinh cách tự lực chiếm lĩnh kiến thức, có tư duy sáng tạo và tích cực trong hoạt động nhận thức để phù hợp với yêu cầu của thời đại.
Hiện nay, công nghệ thông tin và các ứng dụng của nó đang có những bước phát triển rất mạnh mẽ. Sự bùng nổ của , sự phát triển mạnh mẽ của công nghiệp phần cứng và phần mềm cho phép chúng ta có thể ứng dụng rất nhiều khả năng của máy vi tính vào các lĩnh vực cuộc sống nói chung và trong giáo dục nói riêng. có rất nhiều các phần mềm dạy học, phần mềm hỗ trợ cho việc dạy và học vật lý có hiệu quả. Với các phần mềm lập trình hướng đối tượng như Visual Basic, Macro Media Flash... ta có thể lập các chương trình tương tác cho phép tạo nên các thí nghiệm vật lý ảo có tính chân thực và khả năng tương tác giữa người học với đối tượng nghiên cứu, qua đó hỗ trợ việc tiến hành thí nghiệm, thu