ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN KHỐI 9 NĂM HỌC 2019 - 2020

Phần 1: ĐỌC HIỂU
- Học thuộc các bài thơ, đoạn trích, nhận biết tên tác giả và tác phẩm, phương thức biểu đạt.
- Nắm được nội dung đoạn văn, giải nghĩa từ ngữ;
- Tóm tắt, nêu được tình huống truyện, nắm vững nội dung và nghệ thuật của truyện;
- Hiểu được ý nghĩa các văn bản;
- Giải thích được ý nghĩa nhan đề, chi tiết, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật của tác phẩm.
Phần 2: TIẾNG VIỆT
Nắm được các khái niệm, vận dụng để làm bài tập:
- Các phương châm hội thoại.
- Thuật ngữ.
- Sự phát triển của từ vựng
- Tổng kết về từ vựng (nắm vững các biện pháp tu từ vựng)
Phần 3: TẬP LÀM VĂN
Văn thuyết minh.(Kết hợp với các yếu tố miêu tả,nghị luận)
+ Giới thiệu về một nhân vật (nhà văn)
+ Thuyết minh về một tác phẩm văn học hoặc đoạn trích
+ Thuyết minh về một di tích, một danh lam thắng cảnh, một đồ dùng…
(Gợi ý cách làm:
*. Bài văn thuyết minh một nhân vật (nhà văn)
a) Mở bài:
- Giới thiệu nhà văn
b) Thân bài:
- Nêu tiểu sử của nhà văn.
- Nêu cuộc đời của nhà văn.
- Nêu sự nghiệp của nhà văn.
c) Kết bài:
Lời nhận xét , đánh giá về nhà văn.
* . Bài văn thuyết minh một tác phẩm văn học ,đoạn trích:
a) Mở bài:- Giới thiệu tác phẩm văn học, đoạn trích: ( tác giả là ai, xuất xứ,...)
b) Thân bài:
- Nêu hoàn cảnh ra đời, thể loại của tác phẩm văn học, đoạn trích .
- Nêu nội dung và nghệ thuật tác phẩm văn học, đoạn trích .
- Nêu ý nghĩa của tác phẩm văn học, đoạn trích ..
c) Kết bài: Lời nhận xét , đánh giá về tác phẩm văn học, đoạn trích .

Văn tự sự.(Kết hợp với các yếu tố miêu tả,nghị luận,biểu cảm,thuyết minh)
Dựa vào nội dung các tác phẩm văn học trung đại, văn học hiện đại đã học, nhập vai hoặc tưởng tượng được nghe kể lại để qua đó rút ra bài học có ý nghĩa cho bản thân .
Kể một câu chuyện thực tế đã nghe, đã đọc, đã chứng kiến làm thay đổi nhận thức của bản thân.
NHỮNG KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN Ở LỚP 9
I. Nghị luận xã hội:
Nghị luận về một sự việc, hiện tượng, đời sống:
Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống là bàn về một sự việc hiện tượng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ.
Yêu cầu nội dung của bài nghị luận này là phải nêu rõ được sự kiện, hiện tượng có vấn đề; phân tích mặt sai, mặt đúng, mặt lợi, mặt hại của nó; chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ nhận định của người viết.
Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí:
Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí là bàn về một vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống . . .của con người.
II. Nghị luận văn học:
Nghị luận về tác phẩm truyện:
Nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích là trình bày những hiểu biết, nhận xét, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm hay đoạn trích. Thông thường cần tập trung vào cốt truyện, nhân vật, sự kiện, chủ đề, nghệ thuật tạo tình huống, xây dựng nhân vật, nghệ thuật tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu cảm . .
Những nhận xét, đánh giá về truyện hoặc đoạn trích phải căn cứ vào văn bản, những hiểu biết về tác giả, tác phẩm; phải xuất phát từ ý nghĩa của cốt truyện tính cách và số phận nhân vật, nghệ thuật dựng truyện của tác giả, từ đó mà người viết bài nghị luận phát hiện và khái quát.
Các nhận xét, đánh giá về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích trong bài nghị luận cần rõ ràng, đúng đắn, có luận cứ và lập luận thuyết phục.
Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ:
Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ là trình bày cảm nhận, hiểu biết, nhận xét, đánh giá của mình về nội dung nghệ thuật của bài thơ, đoạn thơ ấy.
Những cảm nhận, hiểu biết, nhận xét hay đánh giá của người viết về bài thơ, đoạn thơ cần căn cứ vào cảm xúc chủ đạo, nội dung của bài thơ