1: (26/ 8/2019 6/ 9/2019)
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
I. MỤC TIÊU
- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp
- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ.
- Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- GV: Tranh minh họa về cơ quan hô hấp
- HS: SGK, VBT
III. TIẾN TRÌNH
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động(3 – 5’)
- GV kiểm tra đồ dùng
- Nhận xét
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài (1 – 2’)
b. Bài mới
* Hoạt động 1: Thực hành hít thở sâu (8 – 10’)
* Mục tiêu: HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức chơi trò chơi:
“ Bịt mũi nín thở”
- Yêu cầu nêu cảm giác của em sau khi nín thở
- Em có nhận xét gì về sự thay đổi của lồng ngực?
- Lợi ích của thở sâu?
* Kết luận:
- Khi hít vào lồng ngực nở ra, khi thở ra lồng ngực xẹp
* Hoạt động 2: Làm việc nhóm(8 – 10’)
*Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp: Chỉ và nói tên đường đi của không khí khi hít vào, thở ra trên sơ đồ. Hiểu vai trò của hoạt động thở với sự sống con người.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS làm việc nhóm đôi
- Yêu cầu HS chỉ hình vẽ nói được các bộ phận của cơ quan hô hấp
- Yêu cầu HS chỉ đường đi của không khí trong H3
- GV cho HS chia sẻ trên lớp
- Kết luận:
Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện trao đổi khí với môi trường bên ngoài
3. Củng cố – dặn dò: (2 – 3`)
- Em hãy nêu các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp?
- GV nhận xét tiết học

- HS thực hiện theo yêu cầu


- HS nhắc lại








- HS thực hiện

- HS nêu cảm giác

- Hít vào lồng ngực nở ra, thở ra thì ngược lại


- HS lắng nghe









- Làm nhóm 2




- Đại diện nhóm lên trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS trả lời

________________________________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?
I. MỤC TIÊU
- HS có khả năng hiểu tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng mồm
- Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều CO2, nhiều khói bụi đối với sức khoẻ con người.
- Có ý thức tự vệ sinh cá nhân.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Các bức tranh in trong SGK được phóng to
- Gương soi
III. TIẾN TRÌNH
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra bài cũ:
- Tiết trước ta học bài gì?
- Tả lại hoạt động của lồng ngực khi hít vào thở ra?
- GV nhận xét đánh giá HS
2. Bài mới:
a) Khởi động:
- Tại sao ta phải tập thể dục vào buổi sáng? Thở như thế nào là hợp vệ sinh? Đó là nội dung buổi học hôm nay.
b) Nội dung:
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
*Mục tiêu:Biết tác dụng của mũi trong hoạt động hít thở
* Cách tiến hành:
- GV Hướng dẫn HS lấy gương ra soi
- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời
+ Các em nhìn thấy gì trong mũi?
+ Khi bị sổ mũi em thấy có gì trong mũi chảy ra?
+ Hằng ngày dùng khăn lau mũi em quan sát trên khăn có gì không?
+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng?
- Vậy thở như thế nào là tốt nhất?
Kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi.
HĐ 2: Thảo luận nhóm
*Mục tiêu: Ích lợi của hít thở không khí trong lành , tác hại khi hít thở không khí có nhiều khói bụi.
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát SGK và nêu được: ích lợi của việc hít thở không