ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
NĂM HỌC: 2026 - 2027
MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI 7
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
“(1) Bạn không nên để thất bại ngăn mình tiến về phía trước. Hãy suy nghĩ tích cực về thất bại
và rút ra kinh nghiệm. Thực tế những người thành công luôn dùng thất bại như là một công cụ để học
hỏi và hoàn thiện bản thân. Họ có thể nghi ngờ phương pháp làm việc đã dẫn họ đến thất bại nhưng
không bao giờ nghi ngờ khả năng của chính mình.
(2) Tôi xin chia sẻ với các bạn câu chuyện về những người đã tìm cách rút kinh nghiệm từ thất
bại của mình để đạt được những thành quả to lớn trong cuộc đời.
(3) Thomas Edison đã thất bại gần 10.000 lần trước khi phát minh thành công bóng đèn điện.
J.K.Rowling, tác giả của “Harry Potter”, đã bị hơn 10 nhà xuất bản từ chối bản thảo tập 1 của bộ
sách. Giờ đây, bộ tiểu thuyết này của bà trở nên vô cùng nổi tiếng và đã được chuyển thể thành loạt
phim rất ăn khách. Ngôi sao điện ảnh Thành Long đã không thành công trong lần đóng phim đầu tiên
ở Hollywood. Thực tế bộ phim Hollywood đầu tay của anh, thất vọng lắm chứ, nhưng điều đó cũng đâu
ngăn được anh vùng lên với những phim cực kì ăn khách sau đó như “Giờ cao điểm” hay “Hiệp sĩ
Thượng Hải”.
(4) Thất bại không phải là cái cớ để ta chần chừ. Ngược lại nó phải là động lực tiếp thêm sức
mạnh để ta vươn tới thành công.
(Trích Tại sao lại chần chừ?, Tác giả Teo Aik Cher, Người dịch: Cao Xuân Việt
Khương, An Bình, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr 39,40)
Trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1. (0.5 điểm): Xác định thể loại và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?
Câu 2. (1.0 điểm): Để làm rõ vấn đề nghị luận, tác giả đã sử dụng những bằng chứng nào? Việc đưa
những bằng chứng có tác dụng như thế nào?
Câu 3. (0.5 điểm): Từ “thành công” và “thất bại” trong đoạn trích có nghĩa là gì?
Câu 4. (1 điểm): Chỉ ra phép liên kết và từ ngữ có tác dụng liên kết câu trong các câu văn sau: “Thực
tế những người thành công luôn dùng thất bại như là một công cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân.
Họ có thể nghi ngờ phương pháp làm việc đã dẫn họ đến thất bại nhưng không bao giờ nghi ngờ khả
năng của chính mình.”.
Câu 5. (1 điểm): Em có đồng ý với quan điểm của người viết rằng “Thất bại là động lực tiếp thêm sức
mạnh để ta vươn tới thành công.” không? Vì sao?
II. PHẦN VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1. (2 điểm): Từ đoạn trích dẫn ở trên, em có suy nghĩ gì về việc ứng xử trước thất bại trong cuộc
sống. (Viết đoạn văn từ 7 đến 10 dòng)
Câu 2. (4 điểm): Viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về ý kiến sau: “Cha mẹ là người
quyết định sự thành công trong việc học tập của con cái".
___HẾT___
ĐỀ ÔN LUYỆN HỌC KÌ II

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II – MÔN NGỮ VĂN LỚP 7
Phần Câu Nội dung – Hướng dẫn chấm
I. ĐỌC HIỂU
1
-Thể loại: Nghị luận.
- Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận.
2
-Những bằng chứng: Câu chuyện về những nhân vật đã từng thất bại trước khi thành
công: Thomas Edison, J.K.Rowling, Thành Long.
- Tác dụng: Bằng chứng được chọn lọc tiêu biểu, đa dạng lĩnh vực. Có tác dụng làm
sáng tỏ ý kiến, lí lẽ, thuyết phục người đọc, người nghe.
3
-Thành công: đạt được những kết quả theo ý muốn, công việc đó được hoàn thành
tốt đẹp, xuất sắc.
-Thất bại: những lần vấp ngã, khó khăn trong công việc và cuộc sống.
4
Phép liên kết:
-Phép lặp: Từ “thất bại” ở câu sau được lặp lại
-Phép thế: Từ “Họ” ở câu sau thay thế cho cụm từ “những người thành công” ở câu
trước.
Tác dụng:
- Giúp hai câu văn kết nối chặt chẽ về nội dung, tránh lặp từ, đồng thời nhấn mạnh
vào đối tượng “những người thành công”. 
5
- Hs đưa ra được ý kiến cá nhân và lí giải hợp lí.
Ví dụ:
+ Nếu đồng ý: Vì khi thất bại, chúng ta sẽ có cơ hội nhìn nhận lại bản thân, tìm ra
nguyên nhân dẫn đến thất bại; từ đó có phương hướng để phát huy điểm mạnh, khắc
phục điểm yếu để hoàn thiện bản thân và vươn đến thành công.
+ Nếu không đồng ý: Vì khi thất bại ta sẽ chán nản, xấu hổ, mặc cảm, tự ti và buông
xuôi. Không có chí hướng để phấn đấu, vươn lên.
II
VIẾT
1
Trong cuộc sống, thất bại là điều không thể tránh khỏi, nhưng điều quan trọng nhất
chính là thái độ của chúng ta khi đối mặt với nó. Thay vì để sự thất bại ngăn trở bước
tiến hay rơi vào tuyệt vọng, chúng ta nên học cách đón nhận nó với một tư duy tích
cực. Hãy coi thất bại là một "người thầy" nghiêm khắc giúp ta rút ra những bài học
kinh nghiệm quý giá và hoàn thiện bản thân hơn. Giống như Thomas Edison hay J.K.
Rowling, chúng ta có thể hoài nghi phương pháp làm việc nhưng tuyệt đối không
được nghi ngờ năng lực của chính mình. Sự kiên trì và lòng quyết tâm biến thất bại
thành động lực sẽ là chìa khóa mở ra cánh cửa thành công. Đừng vì một lần vấp ngã
mà chọn cách chần chừ, hãy dũng cảm bước tiếp bằng tất cả sức mạnh và niềm tin.
2
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận xã hội trình bày ý kiến phản đối:
- Mở bài: Dẫn dắt, trích dẫn ý kiến, nêu quan điểm cá nhân.
- Thân bài: Sử dụng các lý lẽ, bằng chứng thuyết phục, phản đề, bài học.
- Kết bài: Khẳng định ý kiến
b. Xác định đúng yêu cầu của đề.

Điểm
4,0
0,5

1,0

0,5

1,0

1,0

6,0

2,0

0,25
0,25

Vấn đề: Vai trò của cha mẹ và sự nỗ lực cá nhân đối với thành công trong học tập.
Thái độ: Phản đối/Bác bỏ tính “quyết định” duy nhất của cha mẹ. Khẳng định cha
mẹ chỉ là yếu tố hỗ trợ, bản thân học sinh mới là người quyết định.
c. Triển khai bài viết:
HS có thể triển khai theo nhiều cách, đảm bảo các yêu cầu sau:
a. Mở bài: Dẫn dắt và nêu được quan điểm cần bác bỏ.
b. Thân bài:
1.Giải thích: “thành công”
2.Lập luận bác bỏ :
Sự nỗ lực cá nhân: Kiến thức chỉ được tiếp thu khi bản thân học sinh tự giác, kiên
trì. Cha mẹ không thể học thay, thi thay hay tư duy thay con cái.
Ý chí và đam mê: Thành công đến từ việc người học có mục tiêu và đam mê. Nếu
cha mẹ quyết định thay, con cái dễ rơi vào trạng thái học đối phó, áp lực, dẫn đến thất
2.75
bại (liên hệ ý từ ngữ liệu: nếu nghi ngờ khả năng bản thân do áp lực từ cha mẹ, trẻ sẽ
dễ bỏ cuộc).
Thực tế: Có nhiều bạn nhỏ hoàn cảnh khó khăn, cha mẹ không có điều kiện hỗ trợ
nhưng vẫn đạt thành công vang dội nhờ tự học.
Dẫn chứng (0.5đ):
-Nêu ít nhất một tấm gương tự học thành công (Ví dụ: Trạng nguyên Nguyễn Hiền,
Mạc Đĩnh Chi, hoặc các tấm gương vượt khó học giỏi ở địa phương).
c. Kết bài (0.25đ):
-Khẳng định lại: Thành công nằm trong tay mỗi người học.
-Lời khuyên: Cha mẹ là điểm tựa, nhưng bản thân phải là người cầm lái.
d. Chính tả, ngữ pháp
0,25
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về bài văn biểu cảm con người; có cách diễn
0,5
đạt mới mẻ; tình cảm, thái độ, nhận thức sâu sắc.