UBND HUYỆN MỸ ĐỨC
TRƯỜNG TH ĐỒNG TÂM


Số: 57 /KH-THĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Đồng Tâm, ngày 30 tháng 12 năm 2016


KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN HÀNG NĂM ĐỐI VỚI CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2016-2017

Căn cứ TT 32/2011/TT- BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành chương trình bồi BDTX giáo viên tiểu học;
Căn cứ Thông tư số 26 /2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường tiểu học;
Căn cứ hướng dẫn số 4275/SGDĐT-TCCB ngày 10/11/2016 của Sở GDĐT Hà Nội về thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên hàng năm đối với cán bộ quản lý, giáo viên.
Căn cứ kế hoach số 941/KH-PGDĐT ngày 30/6/2016 của phòng giáo dục và đào tạo Mỹ Đức về việc bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên cấp năm học 2016-2017
Căn cứ vào nhiệm vụ năm học; tình hình thực tế của nhà trường;
Căn cứ vào nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên nhà trường, trường Tiểu học Đồng Tâm xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên năm học 2016 – 2017 như sau:
I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1) Đánh giá kết quả công tác bồi dưỡng giáo viên năm học 2016-2017
a) Ưu điểm:
- Nhà trường đã căn cứ vào kế hoạch nhiệm vụ năm học, đội ngũ giáo viên xây dựng được kế hoạch cụ thể chi tiết và khoa học, có tính khả thi cao phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường cho nên đã thực hiện tương đối tốt kế hoạch đề ra và hoàn thành các chỉ tiêu kế hoạch.
- Thường xuyên tổ chức tốt các đợt thi GVG, hội giảng, chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy để giáo viên được học hỏi trao đổi kinh nghiệm về chuyên môn nghiệp vụ.
- Tổ chức tốt việc kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện công tác bồi dưỡng của giáo viên dưới nhều hình thức khác nhau như báo cáo, thực hành tiết dạy, kiểm tra viết, kiểm tra hồ sơ, phỏng vấn trực tiếp ...
- Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của chuyên môn ngành, cùng giáo viên dạy các lớp tham dự đầy đủ các lớp tập huấn bồi dưỡng trong hè và trong năm học.
- Cán bộ giáo viên đã thực hiện nghiêm túc nội dung bồi dưỡng do nhà trường xây dựng và chỉ đạo trong năm học. Ngoài ra đã tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ cho bản thân.
- Giáo viên đã cơ bản nắm vững nét mới nổi bật xuyên suốt trong năm học là xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, nội dung chương trình, nội dung phương pháp giảng dạy và đánh giá xếp loại học sinh mà trọng tâm là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng tích hợp các nội dung giáo dục môi trường vào trong các môn học, phân hoá sâu sắc đối tượng học sinh, đặc biệt là học sinh năng khiếu, học sinh chưa hoàn thành môn học, phát huy vai trò của khoa học công nghệ thông tin trong dạy học, 100% giáo viên soạn bài trên máy tính, 100% Gv có khả năng soạn và dạy bằng giáo án điện tử.
- Giáo viên đã đổi mới phương pháp hình thức tổ chức dạy học, thể hiện năng lực chuyên môn khá vững vàng bước đầu thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.
- Kết quả: 100% cán bộ giáo viên tham gia bồi dưỡng và tự bồi dưỡng nghiêm túc, lưu đầy đủ hồ sơ theo quy định.
b) Nhược điểm:
- Một số đồng chí về phương pháp dạy học còn lúng túng chưa chủ động được trong giảng dạy nên đổi mới phương pháp còn chậm.
- Còn có số ít GV chưa thật sự chủ động trong việc tự học nên kết quả tự bồi dưỡng chưa cao.
* Tóm lại: Trong năm học 2016-2017, công tác bồi dưỡng giáo viên toàn trường đã thực hiện đúng kế hoạch, đi vào nền nếp, hoạt động có hiệu quả hơn, góp phần tích cực nâng cao chất lượng mọi hoạt động trong nhà trường.
2) Đặc điểm tình hình năm học 2016-2017
a. Đội ngũ cán bộ giáo viên:
Tổng số cán bộ giáo viên: 45
Trong đó: CBQL: 2 đồng chí
Giáo viên: 32 đồng chí
1 Văn thư, 1 y tế, thủ quỹ, 1 kế toán, 1 Thư viện, 1 Thiết bị, 2 nhân viên, 3Bảo vệ
Trình độ CBGV trên chuẩn 35