PHÒNG GD&ĐT ĐÀ BẮC
TRƯỜNG TH&THCS TRUNG THÀNH

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I
MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút
Mức độ nhận thức

TT

1

2

Chương / Chủ đề

Nội dung / Đơn vị kiến thức

Chương 1.
Tây Âu từ thế kỉ V đến nửa
đầu thế kỉ XVI

Chương 2.
Trung Quốc và Ấn Độ thời
Trung đại

Phân môn Lịch sử
Bài 1. Quá trình hình thành và phát triển của
chế độ phong kiến ở Tây Âu
Bài 2. Các cuộc phát kiến địa lí và sự hình
thành qan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Tây
Âu
Chủ đề: Các cuộc phát kiến địa lý
Bài 3. Phong trào văn hóa phục hưng và cải
cách tôn giáo
Bài 4. Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế
kỉ XIX
Tỉ lệ

1

Nhận biết
(TNKQ)

Thông
hiểu
(TL)

Tổng
Vận
Vận
%
dụng dụng cao điểm
(TL)

2
1

(TL)

1
1

10
17,5

1

2,5

2

5,0

2

1

15

20%

15%

10%

5,0 %

50%

Tỉ lệ

20%

15%

10%

5%

50%

Tổng hợp chung

40%

30%

20%

10%

100%

Phân môn Địa lý
…
…

Chương …

PHÒNG GD&ĐT ĐÀ BẮC

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I

TRƯỜNG TH&THCS TRUNG THÀNH

TT

Chương /
Nội dung /
Chủ đề Đơn vị kiến thức

MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút

Mức độ đánh giá

Mức độ KTĐG theo yêu cầu
cần đạt
Vận
Nhận Thông Vận
dụng
biết hiểu dụng
cao
(TN) (TL) (TL)
(TL)

Phân môn Lịch sử
1

Chương
1.
Tây Âu
từ thế kỉ
V đến
Bài 1. Quá trình
nửa đầu
hình thành và
thế kỉ
phát triển của
XVI
chế độ phong
kiến ở Tây Âu

Nhận biết
– Kể lại được những sự kiện chủ yếu về quá trình hình thành xã hội
phong kiến ở Tây Âu.
– Trình bày được đặc điểm của lãnh địa phong kiến và quan hệ xã
hội của chế độ phong kiến Tây Âu.
Thông hiểu
– Mô tả được sơ lược sự ra đời của Thiên Chúa giáo
Vận dụng
– Chứng minh được nhận định "Thành thị giống như những bông
hoa rực rỡ nhất của châu Âu thời trung đại".
– Phân tích được vai trò của thành thị trung đại.
Vận dụng cao
– Tìm hiểu được một số dấu ấn tiêu biểu của thành thị trung đại còn
được bảo tồn, giữ gìn và phát triển đến ngày nay.
Bài 2. Các cuộc Nhận biết
phát kiến địa lí – Nêu được hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí.
và sự hình thành – Trình bày được sự nảy sinh phương thức sản xuất tư bản chủ

2

1
1*

qan hệ sản xuất
tư bản chủ
nghĩa ở Tây Âu

Chủ đề: Các
cuộc phát kiến
địa lý

Bài 3. Phong
trào văn hóa

nghĩa ở Tây Âu.
Thông hiểu
– Xác định được những biến đổi chính trong xã hội Tây Âu.
– Xác định được cuộc phát kiến địa lí nào là quan trọng nhất và
giải thích được lí do.
Vận dụng
– Sử dụng lược đồ hoặc bản đồ, giới thiệu được những nét chính về
hành trình của một số cuộc phát kiến địa lí lớn trên thế giới.
Vận dụng cao
– Tìm hiểu được việc Việt Nam đã từng bị xâm lược và trở thành
thuộc địa của CNTD phương Tây.
Nhận biết
– Nêu được ý nghĩa (tác động) của 2 cuộc phát kiến địa lí của
Colombus và Magellan.
Thông hiểu
– Giải thích được nguyên nhân và những yếu tố tác động đến các
cuộc đại phát kiến địa lí.
– Mô tả được các cuộc đại phát kiến địa lí: Christopher Colombus
tìm ra châu Mỹ (1492 – 1502), cuộc thám hiểm của Ferdinand
Magellan vòng quanh Trái Đất (1519 – 1522).
Vận dụng
– Phân tích được tác động của các cuộc đại phát kiến địa lí đối với
tiến trình lịch sử.
– Đánh giá được công lao của Christopher Colombus và Ferdinand
Magellan.
Nhận biết
– Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của phong trào văn

1*

1

2*

phục hưng và
cải cách tôn
giáo

2

Chương
2.
Trung
Quốc và
Ấn Độ
thời
Trung
đại

Bài 4. Trung
Quốc từ thế kỉ
VII đến giữa thế
kỉ XIX

hoá Phục hưng.
– Nêu được nguyên nhân của phong trào cải cách tôn giáo.
– Nêu được ý nghĩa và tác động của cải cách tôn giáo đối với xã
hội Tây Âu.
Thông hiểu
– Giới thiệu được sự biến đổi quan trọng về kinh tế – xã hội của Tây
Âu từ thế kỉ XIII đến thế kỉ XVI.
– Mô tả khái quát được nội dung cơ bản của các cuộc cải cách tôn
giáo.
– Giải thích được nguyên nhân của phong trào cải cách tôn giáo.
Vận dụng
– Nhận xét được ý nghĩa và tác động của phong trào văn hoá Phục
hưng đối với xã hội Tây Âu.
Vận dụng cao
– Giới thiệu được một công trình / tác phẩm / nhà văn hóa thời Phục
hưng ấn tượng nhất.
Nhận biết
– Nêu được những nét chính về sự thịnh vượng của Trung Quốc
dưới thời Đường.
Thông hiểu
– Mô tả được sự phát triển kinh tế thời Minh – Thanh.
– Giới thiệu được những thành tựu chủ yếu của văn hoá Trung
Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX (Nho giáo, Sử học, Kiến
trúc,...).
– Giải thích (chứng minh) được thời Đường là thời kì thịnh vượng
của chế độ phong kiến Trung Quốc.
Vận dụng

2

– Nhận xét được những thành tựu chủ yếu của văn hoá Trung
Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX (Nho giáo, Sử học, Kiến
trúc,...).
– Lập được sơ đồ tiến trình phát triển của Trung Quốc từ thế kỉ VII
đến giữa thế kỉ XIX (các thời Đường, Tống, Nguyên, Minh,
Thanh).
Vận dụng cao
– Kể tên được các triều đại phong kiến Trung Quốc đã xâm lược
Việt Nam từ thế kỷ VII đến thế kỷ XIX.
Tỉ lệ %

1

20

15

10

5

Tỉ lệ %

20

15

10

5

Tổng hợp chung

40%

30%

20
%

10%

Phân môn Đại lý
1

PHÒNG GD&ĐT ĐÀ BẮC
Đề chính thức
TRƯỜNG TH&THCS TRUNG THÀNH

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I
MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút
Đề kiểm tra gồm có 04 trang

A. PHÂN MÔN LỊCH SỬ (5,0 điểm)
I. TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm)
Hãy lựa chọn đáp án đúng bằng cách khoanh tròn vào chữ cái (A/B/C/D) đầu
câu trả lời đúng nhất trong các câu sau:
Câu 1. Đặc điểm nổi bật về kinh tế của lãnh địa phong kiến Tây Âu là gì ?
A. Mỗi lãnh địa là một cơ sở kinh tế đóng kín, tự cấp tự túc.
B. Mỗi lãnh địa có quân đội, luật pháp, toà án riêng,...
C. Trong lãnh địa có sự phân công lao động giữa nông nghiệp và thủ công
nghiệp.
D. Thường xuyên có sự trao đổi hàng hoá với bên ngoài lãnh địa.
Câu 2. Hai giai cấp cơ bản trong xã hội phong kiến Tây Âu là:
A. Địa chủ và nông dân.
B. Chủ nô và nô lệ.
C. Lãnh chúa và nông nô.
D. Lãnh chúa và nông dân tự do.
Câu 3. Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở châu Âu được hình thành với những giai
cấp cơ bản nào ? 
A. Lãnh chúa và nông nô.
B. Địa chủ và nông dân tá điền.
C. Quý tộc và công nhân.
D. Tư sản và vô sản.
Câu 4. Ý nào dưới đây không phải là hệ quả tích cực của các cuộc phát kiến địa lí
từ thế kỉ XV ? 
A. Thị trường thế giới được mở rộng, thương nghiệp phát triển. 
B. Nảy sinh quá trình cướp bóc thuộc địa và buôn bán nô lệ.
C. Là cuộc cách mạng thực sự trên lĩnh vực giao thông và tri thức. 
D. Thúc đẩy sự khủng hoảng, tan rã của chế độ phong kiến. 
Câu 5. Hệ tư tưởng của chế độ phong kiến châu Âu là gì ?
A. Phật giáo
B. Ki-tô giáo
C. Hồi giáo
D. Ấn Độ giáo
Câu 6. Phong trào cải cách tôn giáo có tác động như thế nào đến đạo Ki-tô ? 
A. Không có tác động gì đến đạo Ki-tô.
B. Làm sụp đổ hoàn toàn đạo Ki-tô.
C. Củng cố nền thống trị của đạo Ki-tô đối với xã hội.
D. Dẫn tới sự phân hóa thành hai giáo phái là Cựu giáo và Tân giáo.
Câu 7. Triều đại nào được coi là triều đại phát triển thịnh trị nhất trong lịch sử phong kiến
Trung Quốc ?
A. Nhà Đường.
B. Nhà Tống.
C. Nhà Minh.
D. Nhà Thanh.
Câu 8. Thời Đường, loại hình văn học phát triển nhất là:
A. ca múa.
B. tiểu thuyết.
C. thơ.
D. kịch nói.
II. TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu 1. (1,5 điểm)
Theo em, cuộc phát kiến địa lí nào là quan trọng nhất ? Vì sao ?
Câu 2. (1,0 điểm)
Hãy lập sơ đồ tiến trình phát triển của Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ
XIX (các thời Đường, Tống, Nguyên, Minh, Thanh).
Câu 3. (0,5 điểm)
Cho biết một số dấu ấn tiêu biểu của thành thị trung đại (các thành phố cổ,
trường đại học, …) còn được bảo tồn, giữ gìn và phát triển đến ngày nay ?
B. PHÂN MÔN ĐỊA LÝ (5,0 điểm)
…
Hết

PHÒNG GD&ĐT ĐÀ BẮC
TRƯỜNG TH&THCS TRUNG THÀNH

HƯỚNG DẪN CHẤM
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

Môn : Lịch sử và Địa lý - Lớp 7
(Hướng dẫn chấm gồm 04 trang)
A. PHÂN MÔN LỊCH SỬ (5,0 điểm)
I. TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm)
Câu
Đáp án

1
A

2
C

3
D

4
B

5
B

6
D

7
A

8
C

II. TỰ LUẬN (3,0 điểm)
Biểu
điểm
Học sinh trình bày quan điểm cá nhân (về một cuộc phát kiến địa lý). Sau
đây là một số gợi ý:
Ý kiến 1: Cuộc phát kiến địa lý của Ph. Ma-gien-lăng là quan trọng
nhất, vì:
– Đoàn thám hiểm của Ph. Ma-gien-lăng đã thực hiện chuyến đi vòng
quanh thế giới (dài nhất: 3 năm).
– Thông qua cuộc phát kiến này:
+ Đã chứng minh được trên thực tế rằng: trái đất hình tròn; góp phần
1
làm sụp đổ các tư tưởng triết học bảo thủ, sai lầm của giáo hội Thiên
(1,5
Chúa.
điểm)
1,5
+ Quá trình hoàn thành bản đồ thế giới được thúc đẩy từ đó tạo điều
kiện cho các cuộc phát kiến tiếp theo.
Ý kiến 2: Cuộc phát kiến địa lí của C. Cô-lôm-bô là quan trọng nhất,
vì với cuộc phát kiến này, một lục địa mới đã được phát hiện – đó là
châu Mĩ.
Ý kiến 3: Cuộc phát kiến địa lí của Va-xcô-đơ Ga-ma là quan trọng
nhất, vì: cuộc phát kiến này tìm ra con đường hàng hải kết nối phương
Tây với phương Đông (đến được Ấn Độ).
Học sinh có thể lập sơ đồ bằng nhiều hình thức khác nhau, song phải hướng
đến trục thời gian sau:
Nhà Đường (618-907) -> Nhà Tống (960-1279) -> Nhà Nguyên (1271-1368)
-> Nhà Minh (1368-1644) -> Nhà Thanh (1644-1911)
2
Ví dụ:
(1,0
điểm)
1,0
Câu

Nội dung cần đạt

Học sinh liệt kê được một số dấu ấn tiêu biểu của các thành thị trung đại còn
được bảo tồn, giữ gìn và phát triển đến ngày nay. Sau đây là một số gợi ý:
3
Một số dấu ấn tiêu biểu của thành thị Trung đại:
(0,5
– Các thành phố: Phi-ren-xê (Italia), Bru-ge (Vương quốc Bỉ)…
điểm)
0,5
– Các trường đại học: Bô-lô-nha (Italia), O-xphớt (Anh), Xooc-bon
(Pháp)…
A. PHÂN MÔN ĐỊA LÝ (5,0 điểm)
…