ĐỀ ÔN TẬP SỐ 5
Phần
I

Câu
1
2
3
4
5

II
Tổng
điểm

1
2
10,0

Nội dung

Điểm
4,0
0,5

ĐỌC HIỂU
Ngôi thứ 3
Con Mực được miêu tả với những tật xấu: già, tục ăn, nhiều vắt, cắn càn, sủa như
0,5
một con gà gáy.
Nhấn mạnh con Mực có nhiều tật xấu và thái độ, tâm trạng của Du trước sự việc ấy.
1,0
Qua quá trình tìm cách giết con Mực, nhân vật Du là một con người có lòng trắc ẩn
1,0
nhưng không có chính kiến, có phần nhu nhược, hành động theo đám đông,…
Trong cuộc sống, con người cần phải có lòng trắc ẩn. Bời vì lòng trắc ẩn là sự tử tế,
thương cảm, là sự đối xử tốt đẹp giữa người với người, giữa người với loài vật. Đó
1.0
còn là khả năng chia sẻ và thấu hiểu những cảm xúc, nỗi đau của người khác. Khi
con người có lòng trắc ẩn thì xã hội sẽ trở nên tốt đẹp…
VIẾT
6,0
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) cảm nhận tâm trạng của nhân vật trữ
2,0
tình trong đoạn trích
a. Xác định được về hình thức, dung lượng của đoạn văn  ( khoảng 200 chữ). Học
sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân- hợp; song 0,25
hành hoặc móc xích.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: đặc điểm về cảm xúc của nhân vật trữ tình
0,25
c.Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề cần nghị luận.
Xác định được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề cần nghị luận, sau đây là một số
gợi ý:
– Nêu tên tác giả, tác phẩm và yêu cầu đề bài.
– Cảm xúc của nhân vật trữ tình “tôi”:
+ Cảm xúc xúc động đến nghẹn ngào khi nghĩ về kí ức ngày xưa và mẹ.
+ Cảm xúc hạnh phúc, nhớ thương khi nghĩ về những kỉ niệm, sự yêu thương chăm
sóc của mẹ dành cho mình: từ đồng quà, tấm bánh khi mẹ đi chợ về, bàn tay quạt mát
của mẹ mỗi đêm hè oi bức.
+ Cảm xúc đau đớn, nghẹn ngào khi nhận ra mình đã mồ côi mẹ. Kết đọng bài thơ là
cảm xúc thương nhớ khôn nguôi theo suốt cuộc đời người con.
d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:
- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai
vấn đề nghị luận:Tâm trạng của nhân vật trữ tình qua đoạn trích.
- Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý.
- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết
hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.
đ. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) bày tỏ ý kiến của anh/ chị về lòng
quyết tâm của tuổi trẻ.
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận.

0,5

0,5

0,25
0,25
4,0
0,25

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề cần nghị luận.
– Xác định được ý chính của bài viết.
– Xác định các ý theo bố cục 3 phần của bài văn nghị luận:
* Giới thiệu được  vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm cá nhân về vấn
đề nghị luận.
* Triển khai vấn đề cần nghị luận:
Giải thích: Vấn đề nghị luận.
– Bày tỏ quan điểm của người viết, có thể theo một số gợi ý sau:
+ Trước mỗi chặng hành trình và kế hoạch mới, chúng ta cần có sự chủ động trong
việc chuẩn bị trước nhiều yếu tố như kiến thức, kĩ năng, sức khỏe…
+  Sự quyết tâm chính là việc mỗi người nỗ lực hết sức mình, dốc hết khả năng của
mình để thực hiện ước mơ, nguyện vọng, mục tiêu mà bản thân mình đã đặt ra...
+ Sự quyết tâm có vai trò và ý nghĩa vô cùng to lớn có tính chất quyết định đến sự
thành công của mỗi người...
+ Lòng quyết tâm làm cho con người mạnh mẽ hơn, kiên định hơn với lí tưởng sống
của mình, từ đó có thêm động lực để cố gắng, phấn đấu và vượt qua những khó khăn
gian khổ..
– Nêu dẫn chứng và phân tích dẫn chứng.
– Mở rộng, bày tỏ quan điểm trái chiều, hoặc ý kiến khác để có cái nhìn toàn
diện hơn.
* Khẳng định lại quan điểm cá nhân và rút ra bài học cho bản thân.
d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:
– Lựa chọn được thao tác lập luận, phương thức biểu đạt hợp lý để triển khai vấn đề.
– Trình bày rõ quan điểm và hệ thống ý.
– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, lí lẽ xác đáng,  bằng chứng hợp lý.
đ. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Tổng điểm

0,5

1,0

1,5
0,25
0,5

10,0