Tiết 25, 26: ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023 – 2024
MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 10
(Thời gian làm bài 90 phút không kể thời gian giao đề)
I. XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA
- Ôn tập củng cố nội dung kiến thức trong các chủ đề 1, 2 trong chương trình hoạt động
trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 và một số kiến thức cơ bản thực tiễn.
- Giúp giáo viên nắm được tình hình học tập của lớp mình, trên cơ sở đó đánh giá đúng
quá trình dạy học, từ đó có kế hoạch điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức dạy
học cho phù hợp để không ngừng nâng cao hiệu quả về phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học.
2. Thái độ: Tự giác, chủ động, sáng tạo, trung thực.
3. Kỹ năng:
- Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong cuộc sống từ đó rút ra được bài học cho
bản thân.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thuyết trình, giải quyết tình huống, ghi nhớ và vận dụng
kiến thức cho học sinh, rèn tính tự giác, độc lập, lập luận, tư duy của học sinh.
- Rèn kỹ năng tái hiện kiến thức đã học bằng hình thức kiểm tra trắc nghiệm khách quan.
- Học sinh có thái độ đúng và điều chỉnh qúa trình học tập của mình.
- Xử lý được các tình huống cụ thể và rút ra bài học cho bản thân.
4. Năng lực hình thành:
- Năng lực tư duy, phê phán.
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực xử lý tình huống, giải quyết tình huống
- Năng lực lập luận
- Năng lực vận dụng kiến thức.
II. XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: trắc nghiệm và tự luận
- Thời gian: 90 phút
III. BIÊN SOẠN CÂU HỎI/ RA ĐỀ THEO MA TRẬN
Phần A: Trắc nghiệm (7 điểm)
Câu 1. Khi em được một bạn đang học ở trường khác hỏi em về trường THPT mình đang
học, thái độ của em sẽ như thế nào?

A. Căng thẳng, không biết nói gì.
C. Vui vẻ, giễu cợt.

B. Trân trọng, tự hào.
D. Không có gì đặc biệt.

Câu 2. Đâu là phẩm chất cần có của người học sinh?
A. Chủ động trong thực hiện các nhiệm vụ học tập
B. Không giữ đúng lời hứa, không đúng giờ
C. Chưa thực hiện đúng nội quy, quy định của trường, lớp và cộng đồng
D. Chưa hoàn thành nhiệm vụ được giao
Câu 3. Khoanh tròn vào câu trả lời phù hợp nhất với suy nghĩ của em về mục đích thực
hiện nghiêm túc nội quy, quy định chung của nhà trường, cộng đồng.
A. Thực hiện nghiêm túc để tránh bị phê bình, khiển trách.
B. Thực hiện nghiêm túc để tạo môi trường an toàn, thuận lợi cho học tập và phát triển.
C. Thực hiện nghiêm túc để tạo thành tích cho lớp, trường, cộng đồng.
D. Thực hiện nghiêm túc vừa góp phần phát triển bản thân, vừa góp phần xây dựng, phát
triển lớp, trường, cộng đồng.
Câu 4. Biện pháp nào phù hợp nhất để điều chỉnh thái độ cảm xúc của bản thân với
những người xung quanh trong những biện pháp sau?
A. Thường xuyên xem điện thoại.
B. Rủ bạn xem điện thoại cùng.
C. Suy nghĩ tích cực về người khác, không phản ứng khi bản thân đang bực tức.
D. Cả 3 phương án trên.
Câu 5. Bạn Hà khi lên lớp 10 còn rất rụt rè và nhút nhát. Vậy nếu em là bạn của Lan em
sẽ giúp bạn như thế nào để bạn tự tin hơn?
A. Chê bai bạn, kể xấu bạn.
B. Tâm sự, gần gũi và rủ bạn tham gia vào các hoạt động chung cùng với mình.
C. Lôi kéo bạn khác cùng trêu bạn.
D. Mặc kệ bạn, ai có thân người ấy lo.
Câu 6. Em là trưởng nhóm phụ trách an toàn giao thông trong trường học em cần tuyên
truyền những vấn đề gì cho các bạn?
A. Các bạn đã được nghe chú cảnh sát giao thông tuyên truyền rồi không cần nói lại
nhiều.
B. Tích cực phối hợp với BCH Đoàn trường kiểm tra, nhắc nhở, tuyên truyền về luật an
toàn giao thông cho các bạn .
C. Chú công an nói cái gì thì ghi ngay cái đó vào vở.
D. Các bạn vi phạm bị phạt lần sau nhớ thực hiện an toàn.
Câu 7. Theo em, hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường có những tác dụng ý nghĩa gì?
A. Duy trì giá trị văn hoá của nhà trường.
B. Giáo dục lòng tự hào về trường.
C. Giúp gắn kết các thế hệ học sinh.
D. Tạo sự đoàn kết, đồng lòng giữ gìn, phát huy truyền thống của tập thể học sinh toàn
trường.

Câu 8. Hôm nay cô giáo cho về nhà làm một đề văn, nhưng các bạn lại rủ đi đá bóng
(môn thể thao em rất thích) vậy em sẽ giải quyết vấn đề này như thế nào?
A. Cứ đi đá bóng rồi tính tiếp.
B. Hôm sau nói với cô giáo là để quên bài ở nhà.
C. Căn cứ vào lượng bài tập của các môn học và lên thời gian biểu phù hợp nhất.
D. Xin cô cho lùi thời gian nộp bài kiểm tra.
Câu 9. Khi đi học về, em thấy em gái lục tung sách vở, đồ dùng cá nhân của mình, em
sẽ:
A. Tức giận, lập tức quát mắng em.
B. Nhẹ nhàng khuyên bảo em và sẽ cất đồ đạc cẩn thận hơn nữa.
C. Khóc toáng lên, nhờ bố mẹ giải quyết.
D. Lao vào lục tung đồ của em lên để trả thù em.
Câu 10. Em nghe thấy có bạn trong lớp nói bạn A hay nói xấu về em. Khi nghe thấy các
bạn trong lớp nói như vậy em sẽ giải quyết như thế nào?
A. Gặp bạn A, tâm sự với bạn để hai người hiểu nhau hơn.
B. Xa lánh và không chơi với A nữa
C. Tìm ra điểm xấu của A để nói xấu lại bạn.
D. Nhờ một anh lớp trên bắt nạt A cho bõ tức.
Câu 11. Khi em gặp chuyện buồn em cần:
A. Dấu kín trong lòng không cho ai biết.
B. Mạnh dạn chia sẻ nỗi buồn với bạn bè và những người thân yêu.
C. Chịu đựng một mình.
D. Rủ bạn đi đánh điện tử.
Câu 12. Gần đến kì kiểm tra giữa kì, một số bạn tỏ ra rất lo lắng và căng thẳng. Với
cương vị là lớp trưởng em sẽ làm gì để giúp đỡ các bạn ấy?
A. Cho các bạn mượn sách để học.
B. Khuyên bạn nên đọc truyện cười để bớt căng thẳng.
C. Chia sẻ kinh nghiệm học tập của mình cho các bạn, khuyên các bạn phải có phương
pháp học tập phù hợp để chủ động chiếm lĩnh kiến thức.
D. Rủ các bạn đi chơi đá bóng cho bớt căng thẳng
Câu 13: Đưa ra đáp án phù hợp với quan điểm sống của thanh thiếu niên hiện nay.
A.Im lặng và luôn tập trung vào điện thoại
B. Việc ai người ấy làm
C. Thờ ơ với mọi việc xảy ra xung quanh
D. Không ngừng cố gắng, sẵn sàng đón nhận thử thách, chăm chỉ, nghị lực theo đuổi mục tiêu.
Câu 14: Theo em để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân em cần phải
làm như thế nào. Em hãy chọn đáp án phù hợp?
A.Việc mình làm luôn luôn đúng
B. Khi làm việc gì thất bại lần sau không bao giờ làm
C. Bắt đầu sự thay đổi từ những hành vi cụ thể, duy trì những thói quen tích cực để tạo
nên tính cách tốt, chia sẻ những thành quả đạt được khi áp dụng suy nghĩ tích cực.
D. Tự nhủ với bản thân không cần cố gắng nhiều sau mỗi lần thất bại.

Câu 15. Em đã làm thế nào để xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân?
A. Tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện để bộc lộ điểm mạnh, điểm hạn chế của
bản thân.
B. Điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân là những điểm có sẵn ở mỗi người nên em
không cẩn làm gì cũng xác định được.
C. Lắng nghe nhận xét, đánh giá của các bạn và những người xung quanh.
D. Kết họp tự đánh giá bản thân dựa trên kết quả giao tiếp, với nhận xét, đánh giá của
mọi người.
Câu 16. Trên đường đi học về, Hưng bị mấy người lạ mặt chặn đường, đòi đưa chiếc xe
đạp Hưng đang đi cho họ. Trong trường hợp này, Hưng nên xử lí thế nào để tự bảo vệ?
A. Đưa xe cho họ để thoát khỏi nguy hiểm.
B. Giữ chặt xe, không cho họ cướp xe của mình.
C. Tìm cách chống cự lại những người đó.
D. Đưa xe cho họ, sau đó gọi cho số cứu trợ khẩn cấp (113) hoặc báo cho công an.
Câu 17. Khi xuất hiện cảm xúc tiêu cực, em đã giải toả cảm xúc đó bằng cách nào?
A. Để cảm xúc tiêu cực bộc lộ một cách tự nhiên, không cẩn giải toả.
B. Hít thở sâu hoặc đi dạo.
C. Quát hoặc nói thật to với người đối diện cho hả giận.
D. Đi xem phim hay chơi điện tử.
Câu 18. Nhà Hằng và nhà Nga cách nhau gần 1 km, lại phải đi qua một cánh đổng. Hằng
rủ Nga sang nhà Hằng học nhóm vào các buổi tối để giúp Hằng học môn Tiếng Anh.
Theo em, Nga nên giải quyết vấn đề này thế nào?
A.Vui vẻ nhận lời sang nhà Hằng học nhóm vào các buổi tối.
B. Nói với Hằng là nên chuyển việc học nhóm vào ban ngày để tránh rơi vào tình huống
nguy hiểm khi đi một mình qua cánh đồng vào buổi tối.
C. Từ chối thẳng với Hằng.
D. Cân nhắc xem có nên đồng ý với Hằng không.
Câu 19. Em đã rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ trong lao động và cuộc sống hằng ngày
như thế nào?
A. Thường xuyên tham gia tập thể dục giữa giờ.
B. Chỉ làm những việc nhẹ nhàng khi có thời gian.
C. Làm những công việc hơi nặng nhọc, vất vả một chút.
D. Luôn cố gắng, kiên trì để hoàn thành mọi công việc đã nhận.
Câu 20: Minh đang ngồi ở trạm chờ xe buýt thì có một bà cụ xuất hiện. Vì đã hết chỗ
ngồi nên bà chỉ có thể đứng chờ xe. Minh đeo tai nghe, cúi mặt xuống để giả vờ không
nhìn thấy bà cụ? Em có đồng tình với hành động của Minh không?
A. Không đồng tình vì hành động của Minh thể hiện sự thiếu tôn trọng, không biết giúp
đỡ người lớn tuổi.

B. Đồng tình vì số lượng ghế có hạn, ai đến trước thì người đó ngồi trước.
C. Minh làm như vậy là đúng vì Minh đã ngồi trước đó.
D. Minh làm như vậy là đúng, vì coi như không nhìn thấy bà cụ.
Câu 21: Có trách nhiệm với lời nói của mình biểu hiện qua hành động nào?
A. Hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao.
B. Đổ lỗi cho người khác khi nhiệm vụ nhóm không hoàn thành.
C. Chịu trách nhiệm về những thông tin mà mình nói ra.
D. Dám chịu trách nhiệm về những việc làm của mình.
Câu 22: Điền vào chỗ trống: “Nếu thành viên khác trong nhóm không đủ năng lực, thời
gian, phương tiện để hoàn thành nhiệm vụ chung của nhóm thì .....”
A. Cần sẵn sàng hỗ trợ người khác ở công việc mình có thế mạnh.
B. Cần tìm thêm thành viên có đủ năng lực
C. Cần tìm nguồn để có thể mượn phương tiện cân thiết.
D. Cần điều chỉnh kế hoạch hoạt động khác để có thêm thời gian
Câu 23: Hành động chưa có trách nhiệm với lời nói, với những gì mình đã làm biểu hiện
qua hành động nào?
A. Hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao.
B. Chối bỏ lời đã nói.
C. Chịu trách nhiệm về những thông tin mà mình nói ra.
D. Dám chịu trách nhiệm về những việc làm của mình.
Câu 24: Ý nào dưới đây là biểu hiện của người có tư duy phản biện?
A. Luôn chủ động tìm hiểu những lí lẽ và dẫn chứng khi đánh giá.
B. Luôn tự đặt nhiều câu hỏi về sự vật, hiện tượng.
C. A và B đúng.
D. A và B sai.
Câu 25: Ý nào dưới đây là biểu hiện của người có trách nghiệm trong việc hỗ trợ người khác?
A. Đổ lỗi cho người khác.
B. Thích thì làm, không thích thì thôi.
C. Bảo đảm hoàn thành các công việc được giao. D. Hướng dẫn cách làm, cho lời khuyên. 
Câu 26: Chọn đáp án đúng nhất? Những việc làm thể hiện sự tự chủ:
A. Vượt lên khó khăn để hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
B. Hoàn thành công việc được giao.
C. Quyết định tham gia câu lạc bộ phù hợp với sở thích, khả năng của bản thân, không
theo người khác hoặc số đông.
D. Làm những gì mình thích.
Câu 27:  Biết nhìn nhận, đánh giá về khả năng, thái độ, hành vi, việc làm, điểm mạnh,
điểm yếu…của bản thân được gọi là
A. Thông minh.
B. Tự nhận thức về bản thân.
C. Có kĩ năng sống.
D. Tự trọng.
Câu 28: Hành động nào dưới đây thể hiện sự chủ động trong hoạt động ở câu lạc bộ?
A. Tích cực phát biểu, xây dựng bài.
B. Tự giác ôn bài, chuẩn bị bài cho buổi học tiếp theo. 
C. Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế.
D. Tích cực tham gia hoạt động của đội, nhóm. 
Phần B: tự luận( 3 điểm)
Câu 1: (2 điểm) Em hãy đưa ra quan điểm cuả em về nhận định sau: “ Đại học là con
đường tốt nhất để vào đời”. Em lập luận thế nào để thể hiện sự đồng ý? Em lập luận thế
nào để phản đối?

Câu 2: (1 điểm) Thể hiện trách nhiệm trong tình huống sau: “Hai ngày nữa nhóm em
phải trình bày sản phẩm trước lớp. Bạn H nói rằng khó có thể hoàn thành nhiệm vụ được
giao vì tối mai là sinh nhật bạn ấy”. Nếu em là H em sẽ thể hiện trách nhiệm trong tình
huống này như thế nào? Và bản thân em là thành viên trong nhóm em cần có trách nhiệm
gì trong tình huống trên.
V. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Phần A. Trắc nghiệm (7.0 điểm) Mỗi câu đúng được 0,25 điểm
Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Đ/a

B

A

D

C

B

B

D

C

B

A

B

C

D

C

Câu

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Đ/a

C

D

B

B

D

A

C

A

B

C

D

C

B

D

Phần B. Tự luận (3.0 điểm)
Yêu cầu cần đạt
Điểm
Câu 1:
0.5
- Hs nêu được quan điểm của bản thân
1,5
- HS nêu được những lập luận về quan điểm của bản thân
1,0
+ HS nêu được 3 ý trở lên
0.5
+ HS nêu được 2 ý
+ HS nêu được 1 ý
Câu 2:
0,5
- Nêu được trách nhiệm của H
0,5
- Nêu trách nhiệm của bản thân
GV căn cứ vào nội dung HS bộc bạch để cho điểm sao cho phù hợp, khuyến khích
những em HS có những quan điểm hay thuyết phục.
VI. KIỂM TRA LẠI VÀ CHỈNH SỬA:
Ngày……Tháng 10 Năm 2023
Kí duyệt của TPCM

Nguyễn Thị Vân