SỞ GD&ĐT SƠN LA

TRƯỜNG PTDT NT THCS&THP MƯỜNG LA


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN LỊCH SỬ 9
NĂM HỌC 2020 – 2021

Căn cứ công văn số: 2384/BGDĐT-GDTrH ngày 01 tháng 7năm 2020 V/v hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh;Công văn số: 1510/SGDĐT-GDTrH&GDTX ngày 04/9 2020 V/v tập huấn xây dựng kế hoạch giáo dục môn học theo điều chỉnh nội dung cấp THCS và THPT; Công văn số: 1524/SGDĐT-GDTrH&GDTX ngày 08 tháng 9 năm 2020 Về hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT;Công văn số: 1628 /SGDĐT-GDTrH&GDTX ngày 28/ 9 2020 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm 2020-2021.
( Kế hoạch GD môn sử do nhóm chuyên môn PGD & ĐT Mường La xây dựng qua đợt tập huấn hè – đã có chỉnh sửa để phù hợp PPCT của Nội Trú )
Cả năm
35 tuần x 1.5 tiết
= 52 tiết

HK1
18 tuần x 2 tiết
= 36 tiết

HK2
17 tuần x 1 tiết
= 16 tiết



Baì /chủ đề
Yêu cầu cần đạt
Nội dung điều chỉnh
Hướng dẫn thực hiện
Tiết (thứ tự tiết)



HỌC KÌ I






Phần một. lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay.




Chương I. Liên Xô và các nước Đông âu sau Chiến tranh thế giới thứ hai

1
Bài 1. Liên Xô và các nước Đông Âu từ 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX.
 - Biết được tình hình và kết quả công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh của Liên Xô và Đông Âu
- Hiểu được những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng CNXH ở LX và Đông Âu từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của TK XX.
- Nhận xét về thành tựu KH – KT của LX
- Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm những vấn đề kinh tế xã hội của Liên Xô.
- Biết so sánh sức mạnh của Liên Xô với các nước tư bản những năm sau chiến tranh thế giới thứ hai.
- Tự hào về những thành tựu xây dựng CNXH ở Liên Xô, thấy được tính ưu việt của CNXH và vai trò lãnh đạo to lớn của Đảng Cộng sản và nhà nước Xô Viết.
- Biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân Liên Xô với sự nghiệp cách mạng của nhân dân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.
+Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử.
+ Rút ra bài học kinh nghiệm qua công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh và những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng CNXH ở LX từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của TK XX. Nhận xét về thành tựu KH – KT của LX.
Mục II.2 Tiến hành xây dựng CNXH (từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX)
Khuyến khích học sinh tự học
- THBVMT
Tiết 1-2

2
Bài 2. Liên Xô và các nước Đông Âu từ giữa những năm 70 đến đầu những năm 90 của thế kỉ XX.
- Biết được nguyên nhân, quá trình khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô viết. Hệ quả cuộc khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở các nước Đông Âu.
- Biết đánh giá một số thành tựu đã đạt được và một số sai lầm, hạn chế của Liên Xô và các nước xã hội chủ nghĩa ở Đông Âu.
- Nhận xét về tình hình ở Liên Xô từ giữa những năm 70 đến đầu những năm 90 của thế kỉ XX. Xác định tên các nước SNG trên lược đồ.
- Rèn kĩ năng nhận biết sự biến đổi của lịch sử từ tiến bộ sang phản động bảo thủ, từ chân chính sang phản bội quyền lợi của giai cấp công nhân và nhân dân lao động của các các nhân giữ trọng trách lịch sử.
- Biết cách khai thác các tư liệu lịch sử để nắm chắc sự biến đổi của lịch sử.
- Cần nhận thức đúng sự tan rã của Liên Xô và các nước XHCN ở Đông Âu là sự sụp đổ củamô hình không phù hợp chứ không phải sự sụ đổ của lí tưởng XHCN.
- Phê phán chủ nghĩa cơ hội của M.Gooc-ba-chốp và một số người lãnh đạo cao nhất của Đảng cộng sản và Nhà nước Liên Xô cùng các nước XHCN Đông Âu.
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.
+Tái hiện kiến thức lịch sử,