LUYỆN ĐỀ 2
I.PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
PHÍA SAU HOA
Lê Thiếu Nhơn
Không có mẹ giàu hay mẹ nghèo
Chỉ có mẹ thương con khốn khó
Người đàn bà dẫu không tài sản gì đáng giá
Vẫn cho con trai cứng cáp
Vẫn cho con gái dịu dàng
Con đi đường hay vấp ngã
Mẹ làm đất cát an ủi dưới chân
Gặp nỗi buồn con ngồi lấm láp
Mẹ mở ra vòm trời trong giếng nước mát xanh!
(Trích trong tập Thơ bạn Thơ - Nhiều tác giả - trang 193 - Nxb Văn học, 2012)
(* Lê Thiếu Nhơn sinh năm 1978 tại Phú Yên. Anh đã ba lần là đại biểu Hội nghị nhà văn trẻ toàn quốc:
năm 1998, 2001 và 2006. Hội viên Hội nhà văn Việt Nam. Hiện sinh sống và làm việc tại Tp Hồ Chí Minh. Thơ
Lê Thiếu Nhơn thường trăn trở với hiện thực trái ngang của cuộc sống, câu chữ lúc ngậm ngùi trầm buồn lúc
gào thét đớn đau.)

Câu 1. (0,5 điểm) Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
Câu 2. (0,5 điểm) Xác định đề tài của bài thơ.
Câu 3. (1,0 điểm) Phân tích tác dụng của phép tu từ điệp ngữ được sử dụng trong ba
dòng thơ dưới đây:
Người đàn bà dẫu không tài sản gì đáng giá
Vẫn cho con trai cứng cáp
Vẫn cho con gái dịu dàng
Câu 4. (1,0 điểm) Trình bày ý nghĩa nhan đề của bài thơ.
Câu 5. (1,0 điểm) Anh/chị đánh giá như thế nào về cảm xúc của nhân vật trữ tình qua
bài thơ? Trình bày ý kiến của anh/chị trong khoảng 5-7 dòng.
II. PHẦN VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1. (2 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người mẹ trong
bốn dòng thơ cuối của bài thơ “Phía sau hoa” (Lê Thiếu Nhơn).
Câu 2. (4 điểm)
Ước mơ có thể lớn lao hay nhỏ bé nhưng đều làm cho cuộc sống của mỗi người thêm
tươi đẹp, ý nghĩa. Hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bày tỏ suy nghĩ của anh/chị
về việc theo đuổi ước mơ đối với tuổi trẻ.

----------- HẾT ---------Học sinh không được sử dụng tài liệu;
Giáo viên không được giải thích gì thêm.

HƯỚNG DẪN CHẤM
Phầ
n
I

Câ
u

Nội dung
PHẦN ĐỌC HIỂU

1

Bài thơ trên được viết theo thể thơ tự do

Điể
m
4,0
0,5

Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời như đáp án: 0,5 điểm
- Học sinh có câu trả lời khác: không cho điểm
2

3

Xác định đề tài của bài thơ: Tình mẫu tử
Hướng dẫn chấm:
Trả lời đúng như đáp án: 0,5 điểm
Trả lời không đúng như đáp án: 0 điểm
Tác dụng của phép tu từ điệp ngữ được sử dụng trong ba dòng thơ:
- Tác dụng:

0,5

1,0

+ Làm cho đoạn thơ sinh động, gợi hình gợi cảm, tạo âm hưởng nhịp
điệu tâm tình, tha thiết.
+ Nhấn mạnh vai trò, công lao, đức hi sinh của người mẹ.
…

4

Hướng dẫn chấm:
Trả lời đúng như đáp án: 1.0 điểm
Hs xác định đúng phép tu từ kèm ngữ liệu: 0,5 điểm
Hs chỉ nêu đúng phép tu từ không kèm ngữ liệu: 0,25 điểm
Hs nêu được 2 ý phần tác dụng: 0,5 điểm
Hs chỉ nêu được 1 ý phần tác dụng: 0,25 điểm
Trả lời không đúng như đáp án: 0 điểm
*Lưu ý: Học sinh có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, diễn
đạt nhiều cách miễn hợp lí.
Trình bày ý nghĩa nhan đề của bài thơ:
- Nhan đề đặc sắc ở hình ảnh ẩn dụ “hoa”, chỉ những giá trị, vẻ đẹp của
những đứa con.
- Phía sau những điều ấy là hình bóng lặng thầm và công lao to lớn của
người mẹ.
- Nhan đề thể hiện một phần cấu tứ và chủ đề của bài thơ.
…
Hướng dẫn chấm:

1,0

5

II

Trả lời đúng như đáp án: 1,0 điểm
Trả lời được một ý: 0,5 điểm
Trả lời được hai ý: 0,75 điểm
Học sinh trả lời không thuyết phục hoặc không trả lời: 0,0 điểm.
*Lưu ý: Học sinh có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, diễn
đạt nhiều cách miễn hợp lí.
- Cảm xúc của nhân vật trữ tình: yêu thương, thấu hiểu, trân trọng, biết
ơn công lao của mẹ.
- Đánh giá theo quan điểm cá nhân: cảm xúc chân thành, cao đẹp, sâu
sắc, thể hiện được vẻ đẹp nhân văn trong tâm hồn con người.
Hướng dẫn chấm:
-Học sinh trả lời tương đương với một ý đã gợi trong đáp án: 1,0 điểm
- Học sinh trả lời có nội dung phù hợp nhưng diễn đạt chưa tốt: 0,25 0,75 điểm
- Học sinh trả lời không thuyết phục hoặc không trả lời: 0,0 điểm
*Lưu ý: Học sinh có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, diễn
đạt nhiều cách miễn hợp lí là chấp nhận được.

1,0

LÀM VĂN
1

6,0
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) cảm nhận vẻ đẹp hình tượng 2,0

người mẹ trong bốn dòng thơ cuối của bài thơ “Phía sau hoa” (Lê
Thiếu Nhơn).
a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức một đoạn văn
Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp,
tổng - phân - hợp, móc xích hoặc song hành.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:
Vẻ đẹp hình tượng người mẹ

0,25

0,25

b. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận
0,5
Xác định được các ý phù hợp đề làm rõ vấn đề nghị luận, sau đây là
một số gợi ý:
- Hai dòng thơ đầu: bằng những hình ảnh ẩn dụ, người mẹ hiện lên như
một bến đỗ, một nơi bình yên để những đứa con trở về sau những vấp
váp, những biến cố cuộc đời.
- Hai dòng thơ sau: cũng bằng những hình ảnh ẩn dụ, người mẹ được
khắc họa là một người đem đến niềm tin và là suối nguồn mang đến sự
an lành, nuôi dưỡng ý chí vươn lên cho những đứa con.
- Cảm nhận chung: người mẹ mang vẻ đẹp tâm hồn bao dung, dịu dàng,
vị tha, giàu đức hi sinh….
Hướng dẫn chấm:
- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục; lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu,
phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và dẫn chứng. (0,75 điểm)
- Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục; lí lẽ xác đáng nhưng không

2

có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không tiêu biểu. (0,5 điểm)
- Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục; lí lẽ không xác đáng,
không liên quan mật thiết đến vẫn đề cần nghị luận, không có dẫn
chứng hoặc dẫn chứng không phù hợp. (0,25 điểm)
Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng, miễn là hợp lí
d.Viết đoạn văn bảo đảm yêu cầu sau
0,5
Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để
triển khai vấn đề nghị luận.
Trình bày rõ quan đểm và hệ thống các ý.
Hướng dẫn chấm:
Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.
e. Sáng tạo:
0,25
Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị
luận
Ước mơ có thể lớn lao hay nhỏ bé nhưng đều làm cho cuộc sống của 4,0
mỗi người chúng ta thêm tươi đẹp, ý nghĩa. Viết bài văn nghị luận
(khoảng 600 chữ) bày tỏ suy nghĩ của anh/chị về việc theo đuổi ước
mơ đối với tuổi trẻ.
a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài
0,25
Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận xã hội.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Việc theo đuổi ước mơ đối với tuổi trẻ.

0,5

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận:
- Xác định được các ý chính của bài viết
- Sắp xếp được các ý theo bố cục hợp lí ba phần của bài văn nghị luận.
* Giới thiệu được  vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm cá
nhân về vấn đề nghị luận.
* Triển khai vấn đề cần nghị luận:
Thể hiện quan điểm người viết, có thể theo một số gợi ý sau:
- Ước mơ: là những dự định, khát khao mà mỗi chúng ta mong muốn
đạt được trong thời gian ngắn hoặc dài; là động lực để mỗi người vạch
ra phương hướng đi đến thành công.
- Theo đuổi giấc mơ: là nỗ lực, phấn đấu vượt qua mọi khó khăn, thử
thách, bỏ sức lực, trí tuệ để có thể biến ước mơ thành hiện thực.
-Theo đuổi ước mơ có vai trò, ý nghĩa quan trọng trong đời sống mỗi
người, nhất là các bạn trẻ: Giúp ta đạt được mục tiêu đã đặt ra, có cơ
hội thể hiện và khẳng định bản thân mình, đem lại trải nghiệm phong
phú trên con đường trưởng thành, biết sống có kế hoạch.
...
- Mở rộng, phản biện, trao đổi quan điểm trái chiều để có cái nhìn
toàn diện: Một bộ phận các bạn trẻ sống không có ước mơ hoặc theo
đuổi những ước mơ quá xa vời, thiếu thực tế, bằng lòng với thực tại,
ngại khó, ngại khổ, không dám theo đuổi ước mơ...
* Khẳng định lại quan điểm cá nhân và rút ra bài học cho bản thân.

1,0

d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:
- Triển khai ít nhất được hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá
nhân.
- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp
để triển khai vấn đề nghị luận.
- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu,
phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.
Lưu ý: HS có thể trình bày suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù
hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
đ. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn
bản.
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới
mẻ.

1,5

0,25
0,5