GIÁO ÁN TIẾT 9 – KIỂM TRA GIỮA KỲ I
Môn: Mĩ thuật 9 – Bộ sách: Chân trời sáng tạo
Năm học: 2024 – 2025

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Học sinh thể hiện được hiểu biết cơ bản về các chủ đề Mĩ thuật đã học trong
học kỳ I; vẽ được một bức tranh thể hiện cảm xúc, bố cục, màu sắc hài hòa.
2. Kĩ năng: Rèn luyện khả năng quan sát, tư duy hình ảnh, trình bày bố cục và phối h ợp
màu sắc.
3. Thái độ: Có tinh thần hợp tác, trung thực, yêu thích môn Mĩ thuật, bi ết trân tr ọng sản
phẩm nghệ thuật.
4. Năng lực hình thành, phát triển:
- Năng lực thẩm mỹ và sáng tạo nghệ thuật.
- Năng lực tự chủ, giao tiếp và hợp tác.

II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo án, đề kiểm tra, bảng tiêu chí chấm điểm, gi ấy A4, bút màu, bài m ẫu g ợi
ý.
2. Học sinh: Dụng cụ vẽ (bút chì, màu sáp, bút dạ, tẩy…), giấy vẽ khổ A4.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số, dụng cụ học tập.
2. Giới thiệu bài (3 phút): Giáo viên nêu mục đích tiết kiểm tra – giúp học sinh thể hi ện
năng lực sáng tạo, tổng hợp kiến thức đã học trong học kỳ I.
3. Hướng dẫn làm bài (5 phút): Giáo viên giới thiệu đề, tiêu chí chấm, nhắc nhở cách trình
bày.
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
Đề bài: Vẽ tranh đề tài “Khoảnh khắc em yêu thích trong cuộc sống hằng ngày”.
• Nội dung: Học sinh vẽ lại một hoạt động hoặc khoảnh khắc đời thường mà em c ảm th ấy
vui hoặc ý nghĩa (giúp bố mẹ, chơi thể thao, giờ ra chơi, sinh hoạt gia đình...).
• Yêu cầu: Bố cục hợp lý, màu sắc hài hòa, thể hiện cảm xúc cá nhân, trình bày sạch đ ẹp.
• Thời gian làm bài: 45 phút.

IV. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM
Tiêu chí

Mô tả

Điểm tối đa

Bố cục

Sắp xếp hợp lý, có chính
phụ, rõ nội dung

2 điểm

Hình ảnh

Vẽ rõ ràng, dễ hiểu, có tỉ lệ
hợp lý

2 điểm

Màu sắc

Phối màu hài hòa, thể hiện
được cảm xúc

2 điểm

Ý tưởng – cảm xúc

Có câu chuyện riêng, sáng
tạo cá nhân

2 điểm

Trình bày

Sạch sẽ, ghi đủ tên – lớp –
tiêu đề

2 điểm

Tổng điểm: 10 điểm

V. ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM
• Nhận xét chung: ..........................................................
• Ưu điểm: .........................................................................
• Hạn chế: ..........................................................................
• Hướng điều chỉnh: ..........................................................