Kính thưa quí vị đại biểu.
Thưa đoàn chủ tịch
Cùng toàn thể ĐH
Giáo dục đạo đức nếp sống trong nhà trường là một nhiệm vụ quan trọng trong quá trình rèn luyện giúp các em trở thành những công dân có tri thức, phẩm chất rtốt trong tương lai.
Thay mặt cho tổ chức Đội trường THCS Đồng Tiến, tôi xin chia sẻ với ĐH một số Biện pháp- giải pháp giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh giúp các em chăm ngoan ham học .
Kính thưa ĐH!
Như chúng ta đã biết Đồng Tiến là một xã thuộc khu trung tâm Huyện. Trong những năm gần đây sự tác động nhiều yếu tố tiêu cực, của mặt trái cơ chế thị trường vào môi trường giáo dục như: Ma túy , trộm cắp , gây gỗ đánh nhau, làm ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình rèn luyện và học tập của các em học sinh, đặt biệt là vấn đề đạo đức của một bộ phận học sinh có biểu hiện xuống cấp đã đến lúc phải phải báo động.
Trách nhiệm của những người làm công tác giáo dục đối với hiện tượng này là không nhỏ, đòi hỏi mỗi thầy giáo, cô giáo, các tổ chức chính trị trong nhà trường phải đổi mới cách giáo dục và rèn luyện.
Trong thời gian qua trường THCS Đồng Tiến đã có nhiều cố gắng đưa ra nhiều biện pháp, giải pháp để duy trì nề nếp, kỷ cương tập trung giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, đẩy lùi các hiện tượng phi đạo đức xâm nhập học đường, giúp các em chăm ngoan ham học.
Tôi xin mạnh dạn đưa ra một số biện pháp và giải pháp chúng tôi đã thực hiện để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh như sau:
- Trước hết phải tập trung nâng cao chất lượng hoạt động Đội trong nhà trường như việc Kiểm tra việc thực hiên nề nếp : đi học đúng giờ,soạn bài trước khi đến lớp, trang phục gọn gàng và đúng quy định . Liên đội tổ chức đội sao đỏ giám sát việc thực hiện nội quy một cách nghiêm túc phản ánh kịp thời vào sổ trực và thứ 2 hàng tuần phải đánh giá nhận xét một cách cụ thể và có hình thức xử phạt và động viên thích đáng. Cuối học kì , cuối năm phải có xếp loại thi đua của lớp của chi đội để nhằm mục đích động viên và khuyến khích tạo gương sáng cho chi đội và học sinh noi theo,
- Nhà trường phối hợp cùng với các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường để tuyên truyền, giáo dục, động viên các em cùng tham gia vào các hoạt động của nhà trường, các hoạt động thi đua, hỗ trợ học tập, những hoạt động mang tính tình nguyện… Đẩy mạnh cụ thể hóa các nội dung xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực”, thực hiện các giải pháp, hành động cụ thể, tạo sự gần gũi giữa thầy cô giáo với học sinh, từ đó giúp các em xóa đi những khoảng cách về tư tưởng, tình cảm, hình thành suy nghĩ về cách ứng xử phù hợp, giúp giáo viên kịp thời phát hiện, chấn chỉnh và ngăn chặn những vi phạm của học sinh.
- Phát huy vai trò, trách nhiệm của GVCN: Đầu năm học GVCN nhận bàn giao học sinh từ GVCN năm học trước; nắm chắc trình độ học tập, kết quả rèn luyện hạnh kiểm của học sinh lớp mình, danh sách các học sinh thường xuyên vi phạm cần được quan tâm giáo dục, các học sinh cá biệt,… để có kế hoạch, biện pháp giáo dục. GVCN có kế hoạch và biện pháp quản lý chặt chẽ học sinh có biểu biện vi phạm đạo đức, đề xuất với đoàn thể trong nhà trường, với hội cha mẹ học sinh để có biện pháp giáo dục ở nhà .
- Phối hợp với các tổ chức tạo cho các em có các sân chơi lành mạnh như tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian nhân các ngày lễ lớn trong năm.
- Tạo mối quan hệ chặt chẽ và mật thiết giữa nhà trường - gia đình với lực lượng công an xã và các ban ngành đoàn thể ở địa phương, để phát hiện ngăn ngừa, giáo dục và xử lý những học sinh có dấu hiệu vi phạm pháp luật hoặc tham gia với những băng nhóm bạo lực ngoài nhà trường. Ký kết liên tịch với Công an xã về việc chống bạo lực học đường, khi có dấu hiệu bất thường thì nhà trường, công an xã kịp thời có mặt ngăn chăn răn đe ngăn chặn và điện thoại cho gia đình và thôn xóm biết và cùng phối hợp giáo dục
- Tôi thiết nghĩ Giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh phải được tiến hành thường xuyên liên tục, phát huy thật tốt mối quan hệ giữa gia đình nhà trường và xã hội để giáo dục các em. Công tác thi đua phải đặt lên hàng đầu, phải thực hiện phương châm sai đâu sửa đó chống lây lan.