Tiết 12 + 13

Bài 10

Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội


Mục tiêu bài học
Giúp HS :
Hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội .
Biết lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập , tham gia hoạt động tập thể của lớp , của Đội và những hoạt động xã hội khác với công việc giúp đỡ gia đình .
Biết tự giác chủ động , tích cực trong học tập, trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ; có băn khoăn , lo lắng đến công việc tập thể lớp , của trường và công việc chung của xã hội .
B – Phương pháp
Kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với thảo luận nhóm , trò chơi, đóng vai và phương pháp thiết kế đề án, nêu gương.
C - Tài liệu và phương tiện:
Sách báo viết về gương Người tốt việc tốt.
Tư liệu về lịch sử của trường : Những tấm gương thầy , cô giáo và học sinh cũ của trường đã có nhiều thành tích tham gia các hoạt động xã hội ( Tranh ảnh trong phòng truyền thống của nhà trường)
Sử dụng giáo án điện tử – Thiết kế trên phần mềm PowerPoint.
Video Clip
Bảng phụ, phiếu học tập.
D- Tiến trình bài dạy:
Tiết 1: Cho HS tìm hiểu truyện đọc và khai thác nội dung bài học.
Tiết 2 : Làm bài tập và thực hành các nội dung đã học.
Hoạt động 1.
GV cho HS xem một đoạn Video về hoạt động tập thể của học sinh trong trường .
Cho biết đây là hoạt động nào? Hoạt động ấy diễn ra khi nào? Em có tham gia không?
Cho biết các nhân vật xuất hiện trong đoạn băng và nhận xét về thái độ, tinh thần của họ?
Học sinh phát biểu những hiểu biết của mình.
GV nêu vấn đề: Là học sinh, ngoài nhiệm vụ học tập tốt , nâng cao kiến thức chúng ta còn phải rèn luyện những đức tính tốt đẹp. Một trong những đức tính đó là tích cực ,tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội . Bài học hôm nay sẽ giúp các con hiểu hơn về vấn đề này.
Hoạt động 2: Bài mới

I- tìm hiểu bài:

Hoạt động của thày và trò

* Gọi HS đọc truyện .
*Tìm hiểu:
1 / Trương Quế Chi suy nghĩ, mơ ước những gì?

2 / Trương Quế Chi làm thế nào để thực hiện ước mơ đó?

3/ Em học tập được gì ở bạn Trương Quế Chi?

Cho HS xem ảnh và giới thiệu ngắn gọn thành tích của Trương Quế Chi hiện nay.


Nội dung cần đạt
Truyện đọc: Điều ước của Trương Quế Chi.

-Ước mơ được trở thành con ngoan trò giỏi , được trở thành nhà báo.. .
- Cố gắng kiên trì, vượt khó, tranh thủ thời gian học tập và tham gia các hoạt động ngoại khóa...



II- Nội dung bài học




-Từ câu chuyện trên, em hiểu thế nào là tích cực, tự giác?
- HS trả lời theo cách hiểu của mình
- Cho các em nhận xét lẫn nhau
GV chốt lại vấn đề.




Em hiểu hoạt động tập thể và hoạt động xã hội là gì?










* Trò chơi: Nhìn ảnh đoán tên hoạt động.
- GV đưa một số hình ảnh HĐTT và HĐXH cho HS quan sát và nêu tên của hoạt động đó.

- GV cho HS xem ảnh các hoạt động của thày – trò trường THCS Đông Thái trong những năm qua.( Tư liệu phòng truyền thống)


-Nhà trường đã tổ chức nhiều HĐTT và HĐXH để các em được tham gia. Những hoạt động đó đem lại lợi ích thiết thực như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu.


- Cho HS thảo luận và đưa ra ý kiến.
- GV kết luận lại.









*Trái với tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội là thái độ như thế nào? Thái độ đó dẫn tới điều gì?

Cho HS xử lí tình huống:
Nhân dịp 20/11, nhà trường phát động cuộc thi văn nghệ .Lớp trưởng Phương đã động viên các bạn tham gia. Phương trực tiếp viết kịch bản còn các bạn trong nhóm múa, hát phụ họa. Khanh không nhập cuộc dù bạn ấy hát rất hay.Khi lớp đạt giải xuất sắc cả lớp vui mừng khen ngợi Phương. Chỉ mình Khanh thui thủi ngồi ở cuối lớp.
-Nhận xét về các nhân vật?
- Em cư xử với bạn Khanh như thế nào?

* Cho HS xem Video tiểu phẩm tình huống do HS đóng
Nhận xét và chọn phương án đúng nhất.
Sắp đến ngày thi đấu bóng đá giữa các lớp . Bạn Hiếu lo lắng hỏi các bạn lịch luyện tập.
Nam : Chúng mình bỏ giờ học chiều nay để đi tập đá bóng .
Linh : Bọn mình đến xin phép thày cô cho nghỉ để đi tập.
Đức : Chúng mình sẽ tập đá bóng ngoài giờ học .
Một số bạn : Không tham gia vì còn bận học.
HS lựa chọn phương án của bạn Đức là đúng nhất bởi vì bạn đó đã biết cân đối lựa chọn thời gian thích hợp để không ảnh hưởng đến các hoạt động khác.

Từ tiểu phẩm trên em hãy đưa ra cách tham gia các HĐTT và HĐXH như thế nào để có hiệu quả nhất?
1/ Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội?
a. Tích cực, tự giác là gì?
- Tích cực là luôn cố gắng vượt khó ; kiên trì học tập , làm việc và rèn luyện.
- Tự giác là chủ động làm việc , học tập không cần ai nhắc nhở giám sát.

b. Hoạt động tập thể và hoạt động xã hội là gì?
Hoạt động tập thể và hoạt động xã hội là những hoạt động chung do tập thể lớp, trường hoặc đoàn thể xã hội tổ chức.
Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội là luôn cố gắng vượt khó, kiên trì, chủ động tham gia vào những hoạt động chung do lớp, trường hoặc đoàn thể xã hội tổ chức.












2/ Tại sao phải tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội?
Đem lại nhiều lợi ích:
a/ Cho bản thân:
Mở rộng hiểu biết.
Phát huy năng lực
Thành công trong cuộc sống.
b/ Cho tập thể và xã hội:
Thúc đẩy phong trào phát triển.
Xây dựng quan hệ tập thể.
Xã hội tốt đẹp hơn

* Thái độ chây lười, ỷ lại, ích kỉ, ngại khó hoặc miễn cưỡng tham gia sẽ gây ra những hậu quả xấu. Cá nhân, tập thể sẽ không phát triển được...
=> Đi ngược lại truyền thống tốt đẹp của dân tộc.











3/ Chúng ta tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội như thế nào để có hiệu quả nhất?



















- Có ý thức đóng góp công sức , suy nghĩ vào những hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
- Thường xuyên cùng bạn bè , nhắc nhở bạn bè chống lại những biểu hiện sai trái trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội .
- Có ý chí quyết tâm vượt khó , tranh thủ thời gian tham gia các hoạt động có hiệu quả

=> Khi tham gia các hoạt động tập thể , hoạt động xã hội , ngoài sự tích cực tự giác ta còn phải biết tôn trọng kỉ luật, phải lịch sự tế nhị , chan hòa với mọi người...




iii- củng cố và dặn dò

*Nêu câu hỏi vận dụng:
Nếu em được đứng ra tổ chức một hoạt động tập thể em sẽ chọn hoạt động nào? Em sẽ làm thế nào để các bạn tích cực, tự giác tham gia?
Em có yêu thích các hoạt động tập thể ở trường mình không? Vì sao?
Em đề nghị với Ban Giám hiệu và cô Tổng phụ trách tổ chức thêm các hoạt động nào hoặc hình thức tổ chức thế nào để lôi cuốn HS tích cực, tự giác hơn nữa?
=> HS phát biểu theo chủ quan => GV định hướng nhận thức cho các em.
* Phát phiếu học tập cho học sinh
* Nhận xét về tiết học : Đánh giá tinh thần , thái độ trong hoạt động nhóm của HS






Phiếu học tập
Họ và tên:
Lớp:

Tên hoạt động
Kết quả thu được qua hoạt động
đề nghị cá nhân






* Dặn dò chuẩn bị tiết 2 của bài 10:

Trình bàyphiếu học tập đã điền thông tin.
Sưu tầm các sách , báo viết về gương “ Người tốt, việc tốt”.
Tìm hiểu một tấm gương học sinh trong trường tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội .
Chuẩn bị các bài tập SGK
Chuẩn bị bảng phụ để chơi trò chơi .



Vượt khó, kiên trì, chủ động trong những hoạt động chung



a. với bản thân:
- mở rộng hiểu biết
- phát huy năng lực
- thành công trong cuộc sống
b. với tập thể, xã hội:
- thúc đẩy phong trào.
- xây dựng quan hệ tập thể
- xã hội tốt đẹp hơn




Biết lo lắng, đóng góp công sức, suy nghĩ.
có ý chí quyết tâm, tranh thủ thời gian.
Chống lại biểu hiện sai trái
Tôn trọng kỉ luật, lịch sự, tế nhị, chan hòa...