HOÏ VAØ TEÂN : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ĐỀ ÔN THI GHKI LỚP 5 2024- 2025
ĐỀ 1

Moät vuï ñaém taøu

CÁNH DIỀU

Trên chiếc tàu thủy rời cảng Li-vơ-pun hôm ấy có một cậu bé tên là Ma-ri-ô khoảng 12
tuổi. Tàu nhổ neo được một lúc thì Ma-ri-ô quen một bạn đồng hành. Cô bé là Giu-li-ét-ta, cao
hơn Ma-ri-ô. Cô đang trên đường về nhà và rất vui vì sắp được gặp lại bố mẹ. Ma-ri-ô không kể
gì về mình. Bố cậu mới mất nên cậu về quê sống với họ hàng.
Đêm xuống, lúc chia tay, Ma-ri-ô định chúc bạn ngủ ngon thì một ngọn sóng lớn ập tới,
xô cậu ngã dúi. Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại. Cô quỳ xuống bên Ma-ri-ô, lau máu trên trán
bạn, rồi dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn.
Cơn bão dữ dội bất ngờ nổi lên. Những đợt sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu, nước
phun vào khoang như vòi rồng. Hai tiếng đồng hồ trôi qua... Con tàu chìm dần, nước ngập các
bao lơn. Quang cảnh thật hỗn loạn.
Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. Mặt biển đã
yên hơn. Nhưng con tàu vẫn tiếp tục chìm.
Chiếc xuồng cuối cùng được thả xuống. AI đó kêu lên: "Còn chỗ cho một đứa bé." Hai
đứa trẻ sực tỉnh, lao ra.
- Đứa nhỏ thôi! Nặng lắm rồi. - Một người nói.
Nghe thế, Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng.
Một ý nghĩ vụt đến, Ma-ri-ô hét to: "Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ..."
Nói rồi, cậu ôm ngang lưng Giu-li-ét-ta thả xuống nước. Người ta nắm tay cô lôi lên
xuồng.
Chiếc xuồng bơi ra xa. Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng bên mạn tàu, đầu
ngửng cao, tóc bay trước gió. Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu: "Vĩnh biệt Ma-ri-ô!"
Theo A-mi-xi
1. Hoaøn caûnh cuûa Ma-ri-oâ khi leân taøu vaø muïc ñích chuyeán ñi cuûa caäu là gì?
a. Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi. Tàu nhổ neo được một lúc thì Ma-ri-ô quen một bạn đồng hành.
b. Bố Ma-ri-oâ mới mất nên cậu về quê sống với họ hàng.
c. Ma-ri-ô định chúc bạn ngủ ngon thì một ngọn sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi.
2. Hoaøn caûnh cuûa Giu-li-eùt-ta khi leân taøu vaø muïc ñích chuyeán ñi cuûa coâ là gì?
a. Giu-li-eùt-ta đang trên đường về nhà và rất vui vì sắp được gặp lại bố mẹ.
b. Giu-li-eùt-ta cao hơn Ma-ri-ô.
b. Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng bên mạn tàu.
3. Khi Ma-ri-oâ bò thöông, Giu-li-eùt-ta ñaõ laøm nhöõng gì ñeå chaêm soùc baïn ? .
a) Giu-li-eùt-ta hoaûng hoát chaïy laïi. Coâ quyø xuoáng beân Ma-ri-oâ, lau maùu treân traùn baïn.
b) Coâ quyø xuoáng beân Ma-ri-oâ, lau maùu treân traùn baïn, gôõ chieác khaên buoäc toùc cuûa
mình ñeå baêng veát thöông cho baïn.
c) Giu-li-eùt-ta hoaûng hoát chaïy laïi. Coâ quyø xuoáng beân Ma-ri-oâ lau maùu treân traùn baïn,
gôõ chieác khaên buoäc toùc cuûa mình ñeå baêng veát thöông cho baïn.
4. Ma-ri-oâ phaûn öùng theá naøo khi ngöôøi treân xuoàng muoán nhaän ñöùa beù nhoû hôn laø caäu ?
a) Moät yù nghó vuït ñeán, Ma-ri-oâ heùt to : “Giu-li-eùt-ta, xuoáng ñi ! Baïn coøn boá meï…” Mari-oâ ñang ñöùng treân maïn taøu, ñaàu ngöûng cao, toùc bay tröôùc gioù.
b) Moät yù nghó vuït ñeán, Ma-ri-oâ heùt to : “Giu-li-eùt-ta, xuoáng ñi ! Baïn coøn boá meï…”
Noùi roài, caäu oâm ngang löng Giu-li-eùt-ta thaû xuoáng nöôùc.
c) Moät yù nghó vuït ñeán, Ma-ri-oâ heùt to : “Giu-li-eùt-ta, xuoáng ñi ! Baïn coøn boá meï…”
Ma-ri-oâ hai tay oâm chaët coät buoàm, khieáp sôï nhìn maët bieån .
1

5. Quyeát ñònh nhöôøng Giu-li-eùt-ta xuoáng xuoàng cöùu naïn cuûa Ma-ri-oâ noùi leân ñieàu gì veà caäu?
a) Ma-ri-oâ muoán ñeàn ñaùp laïi taám loøng Giu-li-eùt-ta khi chaêm soùc caäu bò thöông.
b) Ma-ri-oâ nghó hoaøn caûnh cuûa Giu-li-eùt-ta vui hôn neân coâ ñaùng ñöôïc soáng hôn caäu.
c) Ma-ri-oâ coù taâm hoàn cao thöôïng, nhöôøng söï soáng cho baïn, hi sinh baûn thaân vì baïn.
6. Ñieàn vaøo choã troáng caùc töø ngöõ trong ngoaëc cho phuø hôïp vôùi tính caùch cuûa töøng nhaân vaät
trong caâu chuyeän. (quaû quyeát, taän tuî, duõng caûm, deã xuùc ñoäng, cao thöôïng, dòu daøng, chòu
ñöïng, kín ñaùo, toát buïng)
a) Tính caùch cuûa Ma-ri-oâ :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Tính caùch cuûa Giu-li-eùt-ta :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 Ai ñoù keâu leân:“Coøn choã cho moät ñöùa beù.” Taùc duïng cuûa daáu ngoaëc keùp trong caâu treân laø:
a) Ñaùnh daáu lôøi noùi tröïc tieáp cuûa nhaân vaät. b. Ñaùnh daáu nhöõng töø ngöõ coù yù nghóa ñaëc bieät.
c) Ñaùnh daáu yù nghó cuûa nhaân vaät.
8. Nhöõng töø naøo ñoàng nghóa vôùi töø “Boån phaän”?
a. Thaân phaän.
b. Soá phaän.
c. Traùch nhieäm.
9. Nhoùm töø “ñaùnh giaøy, ñaùnh ñaøn, ñaùnh caù” coù quan heä theá naøo?
a. Ñoù laø töø đa nghóa.
b. Ñoù laø töø ñoàng aâm. c. Ñoù laø töø ñoàng nghóa.
10. Trong caùc daõy caâu döôùi ñaây, daõy caâu naøo coù töø in ñaäm laø töø đa nghóa ?
a. Traêng ñaõ leân cao. / Keát quaû hoïc taäp cao hôn tröôùc.
b. Traêng ñaäu vaøo aùnh maét. / Haït ñaäu ñaõ naûy maàm.
1
b

2
a

3
c

4
b

5
c

6

7
a

8
c

9
b

10
a

6. a) Tính caùch cuûa Ma-ri-ô : quaû quyeát, , duõng caûm, cao thöôïng, chòu ñöïng, kín ñaùo.
b) Tính caùch cuûa Giu-li-eùt-ta: taän tuî, deã xuùc ñoäng, dòu daøng, toát buïng.
ĐỀ 2
LÔÙP HOÏC TREÂN ÑÖÔØNG

Cụ Vi-ta-li nhặt trên đường một mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi. Cắt mảnh gỗ thành
nhiều miếng nhỏ, cụ bảo:
– Ta sẽ khắc trên mỗi miếng gỗ một chữ cái. Con sẽ học nhận mặt từng chữ, rồi ghép các
chữ ấy lại thành tiếng.
Từ hôm đó, lúc nào túi tôi cũng đầy những miếng gỗ dẹp. Không bao lâu, tôi đã thuộc tất
cả các chữ cái. Nhưng biết đọc là một chuyện khác. Không phải ngày một ngày hai mà đọc
được.
Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chú chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ
nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra
những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Buổi đầu, tôi học tấn tới hơn Ca-pi nhiều. Nhưng nếu tôi thông minh hơn nó, thì nó cũng
có trí nhớ tốt hơn tôi. Cái gì đã vào đầu nó rồi thì nó không bao giờ quên.
Một hôm, tôi đọc sai, thầy tôi nói:
– Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi.
Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi.
Từ đó, tôi không dám sao lãng một phút nào. Ít lâu sau, tôi đọc được, trong khi con
Ca-pi đáng thương chỉ biết “viết" tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.
Cụ Vi-ta-li hỏi tôi:
– Bây giờ con có muốn học nhạc không?
– Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc.
Có lúc tự nhiên còn nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
2

Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
– Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.

Theo Héc-to Ma-lô, Hà Mai Anh dịch

1. Reâ-mi hoïc chöõ trong hoaøn caûnh nhö theá naøo?
a.Khoâng coù tröôøng lôùp, không có saùch vôû vaø thaày giaùo laø chuû moät gaùnh xieác.
b. Reâ-mi hoïc chöõ treân ñöôøng ñi haùt rong kieám soáng.
c. Caû hai yù treân ñeàu ñuùng.
2. Sách để học sinh học trong câu chuyện trên có gì đặc biệt?
a. Sách là những miếng gỗ khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ dẹp nhặt trên đường.
b. Sách là những miếng bìa khắc chữ được cắt từ miếng bìa nhặt trên đường.
c. Sách là những miếng giấy thừa khắc chữ được nhặt trên đường.
3. Chú chó Ca-pi viết tên mình bằng cách nào?
a. Viết lên mặt đất.
b. Rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.
c. Rút những chữ trên giấy trong bảng chữ cái.
4. Chi tieát naøo cho thaáy Reâ-mi laø moät caäu beù raát hieáu hoïc?
a. Luùc naøo trong tuùi Reâ-mi cuõng ñaày nhöõng goã khaéc ñaày nhöõng chöõ caùi ñeå hoïc.
b. Khi bieát ñoïc roài caäu coøn muoán hoïc nhaïc.
c. Caû hai yù treân ñeàu ñuùng.
5.Qua caâu chuyeän naøy, ñeå thöïc hieän quyeàn hoïc taäp cuûa treû em thì nhieäm vuï ngöôøi lôùn vaø treû
em laø gì? Khoanh vào những câu trả lời đúng.
a.Treû em phaûi: Ham học, không cần người lớn giúp đỡ các em học tập.
b.Treû em phaûi: Ham học, biết vượt lên khó khăn để học tập tốt.
c. Ngöôøi lôùi phaûi: Tạo điều kiện cho các em học và không cần giúp đỡ các em học.
d. Ngöôøi lôùi phaûi: Tạo điều kiện cho các em học và giúp đỡ các em trong quá trình học.
6. Lớp học trên đường có gì đặc biệt?
a. Thầy giáo là một ông cụ đã già.
b. Học sinh có quyền tự do phát biểu ý kiến của mình.
c. Thầy giáo và học sinh là hai ông cháu.
7. Vì sao thầy Vi-ta-li nhận xét Rê-mi “là một đứa trẻ có tâm hồn”?
a. Vì cậu bé chăm chỉ và thích học tập.
b. Vì cậu thông minh và nhanh nhẹn.
c.Vì khi nghe thầy hát, có lúc cậu muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên nhớ
đến mẹ và tưởng như đang trông thấy mẹ trong nhà.
8.  Em học tập được điều gì ở bạn Rê-mi qua câu chuyện này?
a. Tinh thần hiếu học và chăm chỉ, không ngại khó khăn của Rê-mi.
b. Sự yêu thích của Rê-mi với âm nhạc.
c. Sự ganh đua trong học tập của Rê-mi.
9. Trong caâu naøo döôùi ñaây töø “chaïy” ñöôïc duøng theo nghóa chuyển ?
a. Beù chaïy lon ton treân saân.
b. Laøn soùng uoán mình chaïy treân maët bieån.
c. Ruøa chaïy thi vôùi Thoû.
10. Xếp các từ dưới đây thành 2 nhóm, dựa theo nghĩa của tiếng hành:
thực hành, đồng hành, tiến hành, hành quân, hành động, hành nghề, xuất hành, hành khúc
Hành có nghĩa là đi
Hành có nghĩa là làm
...................................... ..................................
................................
..................................
1
c

2
a

3
b

4
c

5
b,d

6
c

7
c

8
a

9
b

10

10. Hành có nghĩa là đi: đồng hành, hành quân, xuất hành, hành khúc.
Hành có nghĩa là làm thực hành, , tiến hành, hành động, hành nghề.
3

Con gái
Mẹ sắp sinh em bé. Cả nhà mong, Mơ háo hức. Thế rồi mẹ sinh một em gái. Dì Hạnh
bảo: "Lại một vịt trời nữa". Cả bố và mẹ đều có vẻ buồn buồn.
Đêm, Mơ trằn trọc không ngủ. Em không hiểu tại sao mọi người lại có vẻ không vui lắm
khi mẹ sinh em gái. Mơ thì kém gì con trai nhỉ? Ở lớp, em luôn là học sinh giỏi. Tan học, các
bạn trai còn mải đá bóng thì Mơ đã về cặm cụi tưới rau rồi chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ. Thế mà
đám con trai còn dám trêu Mơ. Các bạn nói rằng con gái chẳng được tích sự gì. Tức ghê!
Mẹ phải nghỉ ở nhà, bố đi công tác xa, Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ. Tối, mẹ
ôm Mơ vào lòng thủ thỉ: "Đừng vất vả thế, để sức mà lo học, con ạ! " Mơ nép vào ngực mẹ, thì
thào: "Mẹ ơi, con sẽ cố gắng thay một đứa con trai trong nhà, mẹ nhé!" Mẹ ôm chặt Mơ, trào
nước mắt.
Chiều nay, thằng Hoan học lớp 3C mải đuổi theo con cào cào, trượt chân sa xuống ngòi
nước. Nó cứ chới với, chới với. Mơ vội vàng lao xuống. Cả hai đứa ngụp lên, ngụp xuống,
uống cơ man là nước. May mà mọi người đến kịp. Thật hú vía!
Tối đó, bố về. Bố ôm Mơ chặt đến ngộp thở. Cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt. Chỉ có em bé
nằm trong nôi là cười rất tươi. Chắc là em khen chị Mơ giỏi đấy. Dì Hạnh nói giọng đầy tự hào:
"Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng".
Theo ĐỖ THỊ THU HIÊN
1. Những chi tiết nào trong bài cho thấy làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?
a. Dì Hạnh nói "lại một vịt trời nữa" khi biết mẹ Mơ sinh một bé gái
b. Sau khi mẹ sinh, cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn.
c. Cả a và b đều đúng
2.Từ "Vịt trời" xuất hiện trong bài tập đọc “Con gái” mang hàm ý gì?
a. Vịt trời là một loài vịt hiếm, bay lượng trên bâu trời, từ vịt trời còn được dùng để chỉ
những thứ quý hiếm cần được trân trọng.
b. Cách gọi con gái với ý xem thường, cho rằng con gái lớn lên sẽ đi lấy chồng, bố mẹ
không nhờ vả được gì.
c. Các gọi con trai với ý coi thường, cho rằng con trai lớn lên chỉ biết chơi bời, lêu lổng
nên bố mẹ không nhờ được gì cả.
3. Trước việc mọi người trong nhà buồn vì mẹ mình sinh em gái, Mơ có cảm nhận gì?
a. Mơ trằn trọc không ngủ được.
b. Mơ không hiểu vì sao mọi người lại có vẻ không vui lắm khi mẹ sinh em bé.
c. Nghĩ tới chuyện Mơ có thể làm được mọi việc trong khi mọi người cho rằng con gái
chẳng được tích sự gì khiến Mơ tức ghê.
d. Cả câu a, b, c đều đúng.
4. Khi mẹ ôm Mơ vào lòng và nói: "Đừng vất vả thế, để sức mà lo học, con ạ!" thì Mơ đã có
hành động gì?
a. Mơ ôm chặt lấy mẹ, khóc thút thít không thốt lên lời.
ĐỀ 3

b. Mơ nép vào ngực mẹ, thì thào: "Mẹ ơi, con sẽ cố gắng thay một đứa con trai trong nhà, mẹ nhé!"

c. Mơ thì thào nói với mẹ “Mẹ ơi con muốn nói cho mọi người hiểu rằng con gái không
phải vô tích sự đâu”
5. Những chi tiết nào trong bài cho thấy những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về
“con gái”?
a. Bố ôm mơ chặt đến ngợp thở.
b. Cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt.
c. Dì Hạnh nói giọng đầy tự hào: “Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa
con trai cũng không bằng”.
d. Cả câu a, b, c đều đúng.
6. Tìm nhöõng töø ñoàng nghóa vôùi töø “nhoän nhòp”.
a. taáp naäp, oàn aøo, roän ròp, soâi ñoäng.
b. taáp naäp, oàn aøo, roän ròp, truø phuù.
c. taáp naäp, oàn aøo, roän ròp, saàm uaát.
4

7.Em hiểu câu : "Trai thanh, gái lịch" có nghĩa là gì ?
a.Trai gái thanh nhã, lịch sự.
b. Trai thanh nhã, gái lịch sự.
c. Trai gái đều là người đẹp và giỏi giang. 
8. Các dấu gạch ngang dưới đây được dùng để làm gì?
Tôi đến nhà Xtác-đi – ở ngay trước trường – và trông thấy cái tủ sách của cậu ấy, tôi
thấy thèm quá.
a. Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu.
b. Ñaùnh daáu lôøi noùi tröïc tieáp cuûa nhaân vaät.
c. Ñaùnh daáu yù nghó cuûa nhaân vaät.
9. Nhöõng töø in đậm trong moãi daõy caâu sau laø töø ñoàng aâm (ghi A) hay töø đđa nghóa ( ghi Đ)
vào hình tròn ôû ñaàu doøng.
Oa. Mẹ chạy chợ. – Rùa chạy thi với Thỏ.
Ob. Thuyền chở đậu đậu ở bến sông.
Oc. Anh ấy hỏi đường đến nhà máy đường.
Od.Con diều bay cao quá!Em cố gắng học bài để đạt kết quả cao trong kì thi Học sinh giỏi này.
10. Chọn từ chỉ màu trắng thích hợp (phau phau, trắng hồng, trắng bệch,) điền vào chỗ trống
trong các câu thơ sau:
- Tuyết rơi ……………. một màu.
Vườn chim chiều xế ….............. cánh cò.
Da …………….. người ốm o.
Bé khỏe đôi má non tơ ……………….
1
c

2
b

3
d

4
b

5
d

6
a

7
b

8
a

9
a-Đ, b-A, c-A, d-Đ

10
trắng xóa, phau phau, trắng bệch, trắng hồng

ĐỀ 4
CAY ĐI HỌC
Gia đình Cay sống một mình trong rừng. Bố mẹ em đều bị câm và điếc. Cay lớn lên khoẻ
mạnh nhưng cũng chỉ ê a được mấy tiếng nên không được tới trường.
Một hôm, đang chơi ở lưng dốc. Cay thấy một cô bé vai mang cặp sách, tay cầm cây nứa
nhỏ cố dướn người chọc quả dâu da. Đó là Na, một học sinh lớp 5. Cay bèn trèo lên cây ngắt
chùm quả chín đưa cho bạn. Lúc mở cặp cất chùm quả, Na sơ ý làm rơi sách vở xuống đất. Cay
vội nhặt giúp. Quyển Tiếng Việt lật mở, Cay bị hút vào những hình vẽ vui mắt. Thấy thế, Na
hỏi: “Cay thích học chữ à ?”. Cay gật đầu. “Nhưng Cay không biết nói, làm sao đi học được ?”.
Cay thừ người rồi vội bỏ đi như để giấu buồn tủi...
Na kể về Cay với cô giáo, cô rất xúc động. Cô tới nhà Cay, kiểm tra khả năng nghe, nói
của em. Cô tin rằng em hoàn toàn bình thường, chỉ vì sống tách biệt mọi người, không được tập
nói từ bé nên em chưa nói được. Cô giáo vận động gia đình Cay về ở với dân bản, cho Cay đi
học.
Chuyện cậu bé Cay học chữ lan nhanh đến các bản. Được bà con giúp đỡ, chỉ vài ngày,
Cay đã có căn nhà lá rộng rãi ở bản mới. Giờ đây, Cay tới lớp học với khuôn mặt rạng rỡ ...
(Theo Đình Thanh Quang)
1. Lúc đầu gia đình Cay sống ở đâu? a. triền núi.
b. trong rừng
c. bản làng
2. Cay có hoàn cảnh đáng thương như thế nào?
a. Bố, mẹ bị câm điếc, Cay cũng chỉ ê a mấy tiếng, không được đi học.
b. Bố, mẹ bị câm điếc, Cay khỏe mạnh nhưng chỉ biết nói vài tiếng.
c. Không được đi học, Cay thường lén đến trường đứng ngoài nghe giảng.
3. Cay và cô bé Na làm quen với nhau như thế nào?
a. Gặp và làm quen với cô bé khi cùng đi hái quả dâu da ở lưng dốc.
b. Gặp và làm quen với cô bé khi đang học lén ở trường bị cô bắt gặp.
c. Cay trèo lên cây hái giúp dâu da, nhặt hộ sách vở khi cô bé làm rơi.
4. Vì sao cô bé Na biết Cay rất thích học chữ?
a. Vì biết Cay thường đi nghe lén bài giảng của cô giáo ở trường.
5

b.Vì Cay nói với cô bé là mình rất thích học chữ và đến trường.
c. Vì thấy Cay bị hút vào những hình vẽ trong sách Tiếng Việt.
5. Na kể chuyện Cay với cô giáo vì Na mong muốn điều gì?
a. Giúp Cay thực hiện mong muốn được đi học.
b. Trả ơn cho Cay vì đã hái giúp Na quả dâu da.
c. Được cô giáo và bạn bè khen ngợi trước lớp.
6. Câu chuyện kết thúc như thế nào?
a. Cô bé sang nhà dạy Cay học nhưng rất ngạc nhiên vì Cay đã biết đọc.
b. Cay được mọi người giúp đỡ để có nhà ở với dân bản, được đến trường đi học.
c. Cô bé sang nhà dạy Cay học nhưng rất ngạc nhiên vì Cay đã biết viết.
7.  Doøng naøo sau ñaây vieát ñuùng chính taû ?
a. Tên địa lý: Ác-boa, Quy-dăng-xơ, Luân đôn, Nhật Bản, Biển Đen.
b. Tên người: Giô-dép, Lu-i pa-xtơ, Ngô Thừa Ân, Đỗ Phủ, Lý Bạch.
c. Tên địa lý: Ác-boa, Quy-dăng-xơ, Luân Đôn, Nhật Bản, Biển Đen.
8. Xếp 15 từ sau thành 3 nhóm từ đồng nghĩa và viết vào từng cột trong bảng:

anh dũng, nhân từ, trung thực, nhân hậu, dũng cảm, nhân ái, thành thật, gan dạ, chân thật, nhân đức,
thực thà, can đảm, phúc hậu, thẳng thắn, gan góc

Nhóm 1
Nhóm 2
Nhóm 3
....................... ....................... .......................
....................... ....................... .......................
9. Từ “lưng” trong câu : “Một hôm, Cay đang chơi ở lưng dốc.” được dùng theo nghĩa gốc hay
nghĩa chuyển?
a. nghĩa gốc
b. nghĩa chuyển
10.Theâm traïng ngöõ(chæ muïc ñích, chæ phöông tieän) vaøo choã troáng thích hợp trong moãi caâu sau
ñaây: a). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , baïn Hoa veõ moät böùc tranh thaät ñeïp.
b). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , em seõ coá gaéng hoïc thaät gioûi.
1
b

8. 

2
a

3
c

4
c

5
a

6
b

7
c

8

Nhóm 1

anh dũng, dũng cảm, gan dạ, can đảm, gan
góc

10.

9
b

10

Nhóm 2
nhân từ, nhân hậu, nhân ái, nhân đức,
phúc hậu

Nhóm 3
trung thực, thành thật, chân thật, thực
thà, thẳng thắn

a) Với một mẩu bút chì, baïn Hoa veõ moät böùc tranh thaät ñeïp.
b) Để ba mẹ vui lòng, em seõ coá gaéng hoïc thaät gioûi.

ĐỀ 5
NGU COÂNG XAÕ TRÒNH TÖÔØNG
Khách đến xã Trịnh Tường, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai sẽ không khỏi ngỡ ngàng thấy
một dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang những đồi cao. Dân bản gọi dòng mương ấy là con
nước ông Lìn. Để thay đổi tập quán làm lúa nương, ông Phàn Phù Lìn, người Dao ở thôn Phìn
Ngan đã lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước. Nhưng tìm được nguồn nước rồi, mọi
người vẫn không tin có thể dẫn nước về. Ông cùng vợ con đào suốt một năm trời được gần bốn
cây số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già về thôn, trồng một héc ta lúa nước để bà con tin.
Rồi ông vận động mọi người cùng mở rộng con mương, vỡ thêm đất hoang trồng lúa.
Con nước nhỏ đã làm thay đổi tập quán canh tác và cuộc sống của trên 50 hộ trong thôn.
Những nương lúa quanh năm khát nước được thay dần bằng ruộng bậc thang. Những giống lúa
lai cao sản được ông Lìn đưa về vận động bà con trồng cấy, nhờ vậy mà cả thôn không còn hộ
đói. Từ khi nước được dẫn về thôn, nhà ai cũng cấy lúa nước chứ không phá rừng làm nương
như trước nữa.
6

Muốn có nước cấy lúa thì phải giữ rừng. Ông Lìn lặn lội đến các xã bạn học cách trồng
cây thảo quả về hướng dẫn cho bà con cùng làm. Nhiều hộ trong thôn mỗi năm thu được mấy
chục triệu đồng từ loại cây này. Riêng gia đình ông Lìn mỗi năm thu hai trăm triệu. Phìn Ngan
từ thôn nghèo nhất đã vươn lên thành thôn có mức sống khá nhất của xã Trịnh Tường.
Chuyện của Ngu Công xã Trịnh Tường nhanh chóng bay về Thủ đô. Ông Phàn Phù Lin
vinh dự được Chủ tịch nước gửi thư khen ngợi.
Theo TRƯỜNG GIANG - NGỌC MINH
1. Khách đến xã Trịnh Tường, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai sẽ không khỏi ngỡ ngàng vì điều
gì?
a. Ngỡ ngàng vì sự phát triển kinh tế của người dân xã Trịnh Tường.
b. Ngỡ ngàng vì thấy một dòng mương ngoằn nghoèo, vắt ngang những đồi cao.
c. Ngỡ ngàng vì những phong tục tập quán vô cùng đặc sắc của người dân nơi đây.
2. OÂng Lìn ñaõ laøm theá naøo ñeå ñöa nöôùc veà thoân?
a. Laàn moø caû thaùng trong röøng ñeå tìm nguoàn nöôùc.
b. Moät mình oâng ñaøo möông suoát moät naêm trôøi.
c. OÂng cuøng vôï con ñaøo gaàn boán caây soá möông xuyeân ñoài daãn nöôùc töø röøng giaø veà thoân.
3. Ông Lìn đã làm gì để bà con tin và làm theo mình?
a. Ông vận động anh em, họ hàng nhà mình cùng tham gia rồi thu hút bà con tham gia cùng.
b. Ông trồng thêm một héc ta lúa nước để bà con tin.
c. Ông vận động mọi người cùng mở rộng con mương, vỡ thêm đất hoang trồng lúa.
d. Cả câu b và c đúng.
4. Nhôø coù möông nöôùc, taäp quaùn canh taùc ôû thoân Phìn Ngan ñaõ thay ñoåi nhö theá naøo?
a. Daân baûn caáy luùa nöôùc.
b. Daân baûn phaù röøng laøm nöông.
c. Daân baûn keát hôïp caáy luùa nöôùc không phá rừng làm nương như trước nữa.
5. OÂng Lìn ñaõ nghó ra caùch gì ñeå giöõ röøng, baûo veä doøng nöôùc?
a. Ông học cách trồng và höôùng daãn baø con cuøng troàng caây thaûo quaû.
b. Ông hướng dẫn bà con đắp đê giữ rừng.
c. Vaän ñoäng baø con môû roäng möông nöôùc.
6. Trước công sức và cống hiến của bản thân mình, ông Lìn đã nhận được những thành quả gì?
Khoanh vào các ý đúng.
a. Gia đình ông Lìn mỗi năm thu 200 triệu.
b. Ông Lìn được bầu làm trưởng thôn của thôn Phìn Ngan.
c. Thôn Phìn Ngan của ông từ thôn nghèo nhất đã vươn lên thành thôn có mức sống khá
nhất ở xã Trịnh Tường.
d. Ông Phàn Phù Lìn vinh dự được chủ tịch nước gửi thư khen ngợi.
e. Ông Lìn giàu có và chuyển lên thủ đô sinh sống.
7. Nội dung câu chuyện là :
a. Ca ngợi ông Lìn thông minh đã giúp chính gia đình mình thoát khỏi cảnh đói nghèo.
b. Ca ngợi ông Lìn đã giúp cả thôn Phìn Ngang thoát khỏi cảnh đói nghèo.
c. Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng,
làm thay đổi cuộc sống của cả thôn.
8. Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì?
a. Caàn hoïc caùch laøm giaøu cuûa oâng Lìn.
b. Muoán chieán thaéng ñoùi ngheøo, laïc haäu ñeå coù cuoäc soáng aám no, haïnh phuùc thì phaûi
coù quyeát taâm, tinh thaàn vöôït khoù, daùm nghó daùm laøm.
c. Caàn bieát baûo veä röøng vaø nguoàn nöôùc ñeå troàng troït.
7

9. Nhoùm töø naøo döôùi ñaây laø nhöõng töø ñoàng nghóa?
a. Chaïy ñua, chaïy giaëc, chaïy tieàn.
b. Giaù saùch, giaù baùn leû, giaù tieàn.
c. Trong veo, trong vaét, trong xanh.
10. Tìm 2 töø ñoàng nghóa vôùi töø “bao la”. Ñaët 1 caâu vôùi 1 töø vöøa tìm ñöôïc.
-2 töø ñoàng nghóa vôùi töø “bao la” laø : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Ñaët 1 caâu vôùi 1 töø vöøa tìm ñöôïc laø : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
b

2
c

3
d

4
c

5
a

6
a, c, d

7 8 9
10
c b c mênh mông, bát ngát(hoặc thênh thang).Cánh đồng lúa quê em xanh bát ngát.

ĐỀ 6 Ông tổ nghề thêu

1. Hồi còn nhỏ, cậu bé Trần Quốc Khái rất ham học. Cậu học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm.
Tối đến, nhà không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng lấy ánh sáng đọc sách. Chẳng bao lâu,
Khái đỗ tiến sĩ, rồi làm quan to trong chiều đình nhà Lê.
2. Một lần, Trần Quốc Khái được triều đình cử đi sứ sang bên Trung Quốc, Vua Trung Quốc
muốn thử tài sứ thần, sai dựng một cái lầu cao, mời ông lên chơi, rồi cất thang đi. Không còn lối
xuống, ông đành ở lại trên lầu. Lầu chỉ có hai pho tượng phật, hai cái lọng, một bức trướng thêu ba chữ
“Phật trong lòng” và một vò nước.
3. Bụng đói mà không có cơm ăn, Trần Quôc Khái lẩm nhẩm đọc ba chữ trên bức trướng, rồi
mỉm cười. Ông bẻ tay pho tượng nếm thử, thì ra hai pho tượng ấy nặn bằng chè lam.Từ đó ngay hai
bữa, ông cứ ung dung bẻ dần tượng mà ăn. Nhân được nhàn rỗi, ông mày mò quan sát, nhớ nhập tâm
cách thêu và làm lọng.
4. Học được cách thêu và làm lọng rồi, ông tìm đường xuống. Thấy những con dơi xòe cánh
chao đi chao lại như chiếc lá bay,  ông liền ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự . Vua Trung Quốc
khen ông là người có tài, đặt tiệc to tiễn về nước.
5. Về đến nước nhà, Trần Quốc Khái truyền dạy cho dân nghề thêu và làm lọng. Dần dần, nghề
thêu lan rộng khắp nơi. Nhân dân vùng Thường Tín quê ông lập đền thờ và tôn ông là ông tổ nghề
theu.
Theo Ngọc Vũ
Chú thích: - Đi sứ : đi giao thiệp với nước nhà theo lệnh vua.
 
- Lọng : vật làm bằng vải hoặc lụa căng trên khung tre, gỗ hay kim loại, thường dùng để che đầu tượng
thần, tượng Phật hay vua, quan trong nghi lễ long trọng. 
- Bức trướng : bức lụa, vải, trên có thêu chữ hoặc hình, dùng làm lễ vật, tặng phẩm. 
- Chè lam : bánh ngọt làm từ bột bỏng nếp ngào mật, pha nước gừng. 
- Nhập tâm : nhớ kĩ, như thuộc lòng. 
- Bình an vô sự : bình yên, không có chuyện gì xấu xảy ra.  - Thường Tín : một huyện thuộc tỉnh Hà Tây.

1. Trần Quốc Khái là người như thế nào ? a. Cậu bé Trần Quốc Khái ham học.
b. Cậu bé Trần Quốc Khái ham học, đỗ tiến sĩ, làm quan to trong triều nhà Lê.
c. Cậu bé Trần Quốc Khái làm quan to trong triều nhà Lê.

2. Sự ham học của Trần Quốc Khái được thể hiện qua những chi tiết nào ?
a. Cậu học khi đi đốn củi, lúc kéo tôm.
b. Ban đêm không có đèn, cậu bắt đom đóm cho vào vỏ trứng để học.
c. Cả hai đáp án trên đều đúng.

3. Trần Quốc Khái được triều đình cử đi đâu?
a. Trần Quốc Khái được triều đình cử đi sứ bên Trung Quốc.
b. Trần Quốc Khái được triều đình cử đi sứ bên Thái Lan.
c. Trần Quốc Khái được triều đình cử đi sứ bên Lào.
4. Vua Trung Quốc mời Trần Quốc Khái lên lầu cao rồi cất thang đi để làm gì ?

a. Ngắm cảnh non sông, đất nước Trung Quốc.
b. Tiếp đãi rượu trên đó.
c.Vua Trung Quốc mời Trần Quốc Khái lên lầu cao để thử tài ông.
5. Hàng ngày, ông đã sống bằng gì và làm gì trên lầu cao?
8

a. Hàng ngày, ông ăn bột chè lam ở pho tượng Phật, học cách thêu và làm lọng trên lầu cao.
b. Hàng ngày, ông chỉ uống nước vò, học cách thêu và làm lọng trên lầu cao.
c. Hàng ngày, nhờ có sức khỏe, ông nhịn mấy ngày trời học cách thêu và làm lọng trên lầu cao.
6. Trần Quốc Khái đã xuống mặt đất bằng cách nào ? 
a. Ông học cách bay từ những chú dơi và tự mình bay xuống.
b. Ông nhờ người tìm cách đưa ông xuống.
c. Ông ôm lọng nhảy xuống đất và được vua Trung Quốc khen ngợi.
7.Trần Quốc Khái đã dạy cho nhân dân nghề gì ? 
a. Ông truyền dạy cho nhân dân ta nghề làm chè lam.
b. Ông truyền dạy cho nhân dân ta nghề thêu và làm lọng.
c. Ông truyền dạy cho nhân dân ta nghề nặn tượng.
8. Doøng naøo sau ñaây vieát ñuùng chính taû?
a.Tên người: Ma-ri Quy-ri, Y-éc-xanh, Lu-ri Ga-ga-rin, A-lếch-xây Tôn-xtôi
b. Tên người: Ma-ri Quy-ri, Y-éc-xanh, Lu-ri Ga-ga-rin, A-lếch-xây tôn-xtôi
c. Tên địa lí: Ba Lan, Phi-líp-pin, Ky-ô-Tô, Xanh Pê-téc-bua.
9. Caâu nào coù töø “đi” ñöôïc duøng theo nghóa goác?
a. Em ñi giaøy.
c. Meï ñi chôï.
b. Em beù ñi laãm chaãm.
d. Coâng vieäc ñi vaøo neà neáp.
10. Điền các từ đồng nghĩa: vàng giòn, vàng xuộm, vàng mượt, vàng hoe, vào chỗ chấm cho
phù hợp để hoàn chỉnh đoạn văn dưới đây
Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng – những màu vàng rất khác nhau.
Màu lúa chín dưới đồng . . . . . . . . . . . . . .lại. Nắng nhạt ngả màu . . . . . . . . . . . . . . .. Dưới sân,
rơm và thóc . . . . . . . . .. . . . .. Quanh đó, con gà, con chó cũng . . . . . . . . . . . . . . . ..
Theo TÔ HOÀI

1
b

2
c

3
a

4
c

5
a

6
c

7
b

8
a

9
b

10
vàng xuộm, vàng hoe, vàng giòn, vàng mượt

9