môn: Mỹ thuật
Bài 4
TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
CÓ DẠNG
HÌNH CHỮ NHẬT
I/- MỤC TIÊU:
- Học sinh biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiều cách khác nhau.
- Trang trí được một đồ vật dạng hình chữ nhật
- Học sinh yêu thích việc trang trí đồ vật.
II/- NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN:
1. Tài liệu, thiết bị:
a. Giáo viên:
- Một số đồ vật: cái khai, hộp bánh, cái khăn, cái thảm.
- Tranh, ảnh giới thiệu về trang trí hình chữ nhật.
- Một số bài vẽ của học sinh các năm trước.
b. Học sinh:
- Giấy vẽ, bút chì
- Màu vẽ
- Sưu tầm một số hình ảnh trang trí hình chữ nhật.
2. Phương pháp dạy học:
- Giới thiệu mẫu và gợi ý học sinh quan sát , nhận xét.
- Hướng dẫn học cách vẽ bằng phương pháp minh hoạ, trực quan.
- Phương pháp luyện tập.
III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐHS
NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1:
1. Ổn định:
- Yêu cầu học sinh báo cáo sỉ số lớp.
- Hát vui trước giờ học.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh nhắt lại bài trước đã học (Một số công trình Mỹ thuật thời Trần)
- Nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh đứng tại chỗ trả lời.
+ Hãy mô tả Tháp Bình Sơn và khu lăng mộ An Sinh?
+ Hãy nhận xét tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.
+ Các công trình Mỹ thuật thời thời Trần có đặc điểm gì?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm cho học sinh.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu:
- Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta gặp rất nhiều đồ vật dạng hình chữ nhật được trang trí rất đẹp ví dụ như: Cái khai đựng chén, cái thảm, cái thảm, cái hộp bánh, cái khăn, các bức chạm gỗ trên bàn, ghế, giường tủ, ...
- Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về cách trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật.
- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng: ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH


- Lớp trưởng báo cáo sỉ số.
- Cả lớp hát

- Học sinh nêu




- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Lắng nghe nhận xét của giáo viên.
- Trình bày dụng cụ học tập lên bàn.


- Lắng nghe.










HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:
- Cho học sinh xem một số đồ vật có dạng hình chữ nhật được trang trí và tranh ảnh minh hoạ.
- Nêu câu hỏi để học sinh nhận xét và so sánh.


I/ QUAN SÁT, NHẬN XÉT:
- Học sinh xem tranh






- Trang trí trên các loại đồ vật rấat đa dạng và phong phú:
+ Hoạ tiết đặt ở trọng tâm hình, hoạ tiết phụ đặt ở xung quanh.
+ Hoạ tiết xen kẽ và nối tiếp nhau.
+ Hoạ tiết đặt tự do.
- Các hình trang trí thường là: hoa, lá, chim, thú, phong cảnh, .
























 + Những mẫu nào được trang trí theo cách riêng biệt?
+ Nêu nhận xét về cách sắp đặt hoạ tiết trên từng mẫu.
+ Nêu nhận xét về tính phù hợp của nội dung và cách thức trang trí (bố cục và màu sắc) và đặc trưng của vật
- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời


HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn học sinh cách trang trí:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn đồ vật trang trí từ đó định ra tỉ lệ giữa chiều dài và chiều rộng của hình trang trí sao cho phù hợp với khổ giấy vẽ.

- Giáo viên gợi ý cho học sinh chọn hoạ tiết có hình dáng, đường nét, màu sắc mang yếu tố trang trí mà mình ưa thích và phù hợp với tính chất đồ vật định trang trí.
- Giáo viên minh hoạ cách sắp xếp hoạ tiết của hai dạng bố cục thường gặp.

II/ CÁCH TRANG TRÍ

- Học sinh nghe và tự chọn đồ vật để trang trí. Đồng thời sắp xếp bố cục cho cân đối trên tờ giấy.
- Chọn hoạ tiết phù hợp cho từng đồ vật mà mình chọn.



- Vừa thể hiện vừa lắng nghe gợi ý của giáo viên.



- Chọn đồ vật trang trí: Cái thảm cái khăn, hộp bánh, khung cửa, cánh tủ, . hoặc một hình chữ nhật.
+ Đối với cách sắp xếp đăng đối, xen kẽ, nhắc lại cần phân mảng hình trang trí bằng các trục ngang, trục đứng và đường chéo trên cơ sở đó tìm vị trí và hình dáng các mảng để vẽ hoạ tiết.

 + Đối với các mảng tự do, giáo viên có thể nêu một vài ví dụ cách phát diện tích mảng hình trang trí chính, phụ sau đó vẽ hoạ tiết vào các mảng.
- Giáo viên cũng gợi ý cho học sinh chọn màu cho bài trang trí.
- Lắng nghe.




- Chọn màu phù hợp cho từng loại đồ vật trang trí.


HOẠT ĐỘNG 4:
Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Giáo viên nhắc học sinh trong khi làm bài cần liên tưởng đến các đồ vật định vẽ quen thuộc để có cách trang trí phù hợp.
- Theo dõi học sinh làm bài. Đối với những học sinh còn lúng túng trong thể hiện, giáo viên gợi ý, đưa ra những lời khuyên cần thiết
III/ Thực hành

- Học sinh thực hành tại lớp một bài trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật.
- Có thể chỉ vẽ nét, về nhà vẽ màu.


- Vẽ trang trí một đồ vật có dạng hìh chữ nhật trên giấy khổ A4.
- Chất liệu màu tự chọn.
- Yêu cầu bố cục đẹp, có trọng tâm, màu sắc tươi sáng.

HOẠT ĐỘNG 5:
Củng cố: Đánh giá kết quả học tập.
Khi đánh giá, giáo viên quan tâm đến tinh thần, thái độ học tập của học sinh khi tham gia vào các hoạt động trong tiết học.
Cần có những lời khen ngợi những học sinh có tích cực trong phát biều ý kiến xây dựng bài.
Chọn một số bài có bố cục đẹp, và chưa hoàn chỉnh treo lên bảng để cả lớp nhận xét, tìm ra cái hay và những chỗ cần sửa chữa.
Giáo viên nhận xét, đánh giá chung cả tiết học, khen những học sinh có bài vẽ tốt nhằm khuyến khích học tập.



- Cùng giáo viên treo một số bài lên bảng.

- Nhận xét bài của bạn.



- Tự xếp loại theo cảm nhận.
- Lắng nghe


Dặn dò:
- Hoàn thành bài vẽ ở nhà, nếu còn chưa thể hiện xong ở lớp.
- Chuẩn bị bài sau: Đề tài cuộc sống quanh em.
- Yêu cầu học sinh sưu tầm tranh phong cảnh đất nước và hoạt động của con người ở các vùng miền khác nhau.
- Sưu tầm tranh của các hoạ sĩ.
Nhận xét tiết học.