Tuần 19. Tiết: 55 Ngày soạn:
Bài dạy: TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ
A. Mục tiêu bài học: giúp hs
- Nắm được yêu cầu và cách thức trình bày một vấn đề
- Mạnh dạn, bình tĩnh và tự tin khi trình bày một vấn đề
B. Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, Giáo án
C. Cách thức tiến hành
- Phương pháp: diễn giảng, vấn đáp, thảo luận nhóm.
- Nội dung tích hợp:
D. Tiến trình dạy học
1. O�n định và kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động hs
Nội dung

GV diễn giảng












Tình huống SGK
Người trình bày cần chọn vấn đề trình bày ntn?














Chia HS thành 4 nhóm. Lập dàn ý cho đề tài trình bày





























Goị đại diện nhóm trình bày.
GV nhận xét
Khi trình bày cần chú ý các yêu cầu của ngôn ngữ nói đã được học và bám sát vào đề cương đã chuẩn bị.
GV và HS cùng rút ra kết luận.
Bắt đầu trình bày ta phải ntn?
Khi trình bày nội dung chính ta phải trình bày ntn?



Kết thúc trình bày như thế nào?


Khi trình bày cần lưu ý những vấn đề nào?

Phần luyện tập GV hướng dẫn.















HS trả lời















Mỗi nhóm tự chọn đề tài và lập dàn ý.
VD: chọn vấn đề "Trang phục với vẻ đẹp duyên dáng của người phụ nữ"
1. Trang phục là người bạn đồng hành thuỷ chung với con người, đặc biệt là người phụ nữ từ xưa đến nay:
- Cơm ăn và áo mặc là nhu cầu thiết yêu của con người.
- Trang phục làm đẹp cho con người, đặc biệt là người phụ nữ.
- Vẻ đẹp của mỗi người làm tăng vẻ đẹp của cả cộng đồng.
2. Trang phục đẹp không thể thay thế được vẻ đẹp về tính nết, tâm hồn con người:
- Cái nết đánh chết cái đẹp.
- Vẻ đẹp vế trang phục là vẻ đẹp bên ngoài, dễ thấy nhưng chống phai.
Vẻ đẹp về tính nết, tâm hồn là vẻ đẹp khó thấy nhưng càng lâu càng đậm, càng sáng làm tăng vẻ đẹp bên ngoài
- Cần chú ý "vừa đẹp người" nhưng "Vừa đẹp nết"
3. Cái đẹp trong trang phục cá nhân phải thống nhất hài hoà với cả cộng đồng:
- Cái đẹp không phải là cái lập dị, tách biệt cộng đồng.
- Cái đẹp phải hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, giữa bên trong và bên ngoài
Đại diện các nhóm HS lên trình bày.
Các nhóm còn lại nhận xét.




















HS trả lời phần ghi nhớ


BT1: HS đánh dấu vào
BT2:
Đề tài: "An toàn giao thông là hạnh phúc của mỗi người" Gồm các ý:
1. Mất ATGT là tình trạng phổ biến đang báo động hiện nay ở nước ta
2. Mất ATGT đã và đang gây ra nhiều tai hoạ cho con người:
- Nguy hiểm đến tính mạng(Thiệt mạng)
- Người bị thương vì tai nạn GT là một gánh nặng cho gia đình và xã hội.
- Thiệt hại về vật chất.
- Gây ùn tắc GT, làm lãng phí thời gian ảnh hưởng đến sức khoẻ, công việc của nhiều người.
3. Làm thế nào để lập lại ATGT?
- Xây dựng cơ sở hạ tầng giao thông
- Nâng cao chất lượng của phương tiện giao thông.
- Đặc biệt là giáo dục, nâng cao ý thức tôn trọng luật lệ giao thông của những người tham gia GT.
I/ Tầm quan trọng của việc trình bày một vấn đề
- Trình bày một vấn đề là nhu cầu cần có của con người tong cuộc sống xã hội, nhưng trình bày một cách có hiệu quả, thiết thực được ngươi� nghe đồng tình với mi2mnh thì không phải là việc dễ dàng, đơn giản
- Vì vậy phải học cách trình bày qua một số thao tác cơ bản
II/ Công việc chuẩn bị
1. Chọn vấn đề trình bày
Đề tài đặt ra bao gồm những khía cạnh . Mỗi người nên chọn một khía cạnh nào đó. Khía cạnh đó phải:
- Nhiều người quan tâm cần giải đáp.
- Phù hợp với đối tượng người nghe trong buổi sinh hoạt
- Bản thân mình am hiểu, nắm vững, thích thú và thu thập được nhiều tư liệu để trình bày nhằm thuyết phục người nghe.


2. Lập dàn ý cho bài trình bày:
Dàn ý nhằm 2 mục đích: đảm bảo nội dung cho bài trình bày và chủ động trong lúc trình bày. Nội dung phải đủ ý, kết cấu phải lôgích, chặt chẽ, dàn ý phải rõ, gọn đễ trình bày chủ động khi nói.
Dàn ý trình bày bao gồm:
- Các ý lớn, các ý nhỏ, các dẫn chứng minh hoạ
- Diễn đạt các ý trên thành 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
- Cần có câu chào hỏi mở đầu, các câu chuyển ý để lời nói mạch lạc, câu cảm ơn kết thúc bài trình bày. Cũng nên dự kiến cách nói, giọng điệu, cử chỉ sau cho hùng hồn, hấp dẫn.









III. Trình bày
1/ Bắt đầu trình bày
Tạo không khí thoải mái, tự nhiên, hoà hợp với người nghe bằng cách chào cử toạ và tự giới thiệu mình sau đó giới thiệu bài nói.
2/ Trình bày nội dung chính.
- Trình bày từnh ý, từng phần của bài nói, có chuyển ý từ phần này đến phần khác cho đến hết bài nói.
- Chú ý quan sát xem người nghe có phản ứng như thế nào để kịp thời điều chỉnh cho phù hợp.
3/ Kết thúc và cảm ơn.
- Tóm tắt nhấn mạnh 1 số ý chính.
- Nói lời cảm ơn người nghe.


IV Luyện tập


4. Củng cố: phần trình bày
5. Dặn dò:
- Học bài
- Soạn : lập kế hoạch cá nhân











Tuần 19. Tiết: 56 Ngày soạn:
Bài dạy: LẬP KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
A. Mục tiêu bài học: giúp hs
- Nắm được yêu cầu của một bản kế hoạch cá nhân.
- Biết xác định mục tiêu, định liệu kế hoạch khoa học và viết thành bản kế hoạch cá nhân.
- Có ý thức làm việc theo kế hoạch một cách khoa học.
B. Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, Giáo án
C. Cách thức tiến hành
- Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm.
- Nội dung tích hợp:
D. Tiến trình dạy học
1. O�n định và kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi:Khi trình bày một vấn đề, bắt đầu trình bày và kết thúc như thế nào?
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
YÊU CẦU CẦN ĐẠT




Kế hoạch cá nhân là gì?



Khi gặp kế hoạch cá nhân em thấy có những thuận lợi gì?
GV chia HS thành 2 nhóm, thảo luận, lập kế hoạch
GV hướng dẫn
Cách thức tiến hành
1. Chuẩn bị các thông tin, tài liệu cần thiết để lập kế hoạch.
2. Định ra yêu cầu, nội dung, cách thức, thời gian.
3. Viết thành bản kế hoạch cá nhân





Để lập kế hoạch cá nhân cần tiến hành những công việc gì?
Nội dung ntn?và được trình bày ntn?
Lời văn trong bản kế hoạch cá nhân có những yêu cầu nào cần lưu y?�

GV gợi ý: Văn bản đã cho có những thông tin nào?So với nội dung và hình thức của bản kế hoạch cá nhân, văn bản cần có những gì?

Nên gọi văn bản gì thì hợp lí nhất?
GV nhận xét
Bản kế hoạch đầy đủ chưa?

Viết kế hoạch cụ thể cần chú ý cách thức mở đấu nội dung và mở đầu
GV nhận xét



HS trả lời




HS trả lời


HS thảo luận, lập kế hoạch, trình bày bảng.HS nhận xét


KH ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN HK2. NH 07 - 08
Họ tên:
Lớp:
Tổ
1. Mục tiêu phấn đấu
2. Nội dung và kế hoạch ôn tập
Môn




Văn
TV
LV
ND ôn tập
Cách thức tiến hành
Biện pa1p cụ thê`
Thời gian


HS trả lời


HS trả lời

HS trả lời




HS thực hành
HS trả lời







HS thực hành





HS thực hành theo mẫu
Ndung
Công việc
Yêu cầu
Cách thực hiện
Tgian hoàn thành





I. Sự cần thiết của việc lập kế hoạch cá nhân
- Kế hoạch cá nhân là bản dự kiến nội dung, cách thức hành động và phân bố thời gian để hoàn thành một công việc nhất định
- Kế hoạch cá nhân giúp ta chủ động trong công việc để đạt hiệu quả cao, làm việc khoa học
II. Cách lập kế hoạch cá nhân


VD: lập kế hoạch ôn tập môn ngữ văn














- Ngoài tiêu đề, bản kế hoạch cá nhân thường có 2 phần:
+Phần 1: nêu họ tên, nơi làm việc(học tập) của người viết
+ Phần 2:nêu nội dung, công viếc cần làm, thời gian, địa điểm và kết quả đạt được
- Lời văn cần ngắn gọn
III. Luyện tập
BT1:
Đây là bản kế hoạch cá nhân đơn giản để ghi những công việc của mình có tính chất lặp lại, chưa có các phần như: mục tiêu phấn đấu, kế hoạch thực hiện, dự kiến kết quả đạt được.

BT2:
Bản kế hoạch có đủ các mục cần thiết nhưng nội dung còn chung chung, không cụ thể, khó thực hiện.
BT3

4. Củng cố: cách lập kế hoạch cá nhân
5. Dặn dò:
- Học bài, làm bài tập
- Soạn bài: Bạch Đằng Giang phú





Tuần 19. Tiết: 57 Ngày soạn:
Bài dạy: PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG
Trương Hán Siêu
A. Mục tiêu bài học: giúp hs
- Cảm nhận được nội dung yêu nước và tư tưởng nhân văn của bài phú sông Bạch Đằng. Nội dung yêu nước thể hiện ở niềm tự hào chiến công lịch sử và chiến công thời Trần trên dòng sông Bạch Đằng. Tư tưởng nhân văn thể hiện qua việc đề cao vai trò, vị trí, đức độ của con người, coi đây là nhân tố quyết định đv với sự nghiệp cứu nước
Biết xác định mục tiêu, định liệu kế hoạch khoa học và viết thành bản kế hoạch cá nhân.
- Thấy được những đặc trưng cơ bản của thể phú về các mặt kết cấu, hình tượng nghệ thuật, lời văn, từ đó biết cách phân tích 1 bài phú cụ thể.
- Bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ý thức trân trọng những địa danh lịch sử, những danh nhân lịch sử
B. Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, Giáo án
C. Cách thức tiến hành
- Phương pháp diễn giảng, vấn đáp, thảo luận nhóm.
- Nội dung tích hợp:
D. Tiến trình dạy học
1. O�n định và kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Mục đích của việc lập kế hoạch cá nhân?
3. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động