Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 17-18-18-20
Chủ đề : Các trƯờng hợp bằng nhau
của tam giác ( 4 tiết )
a.Mục tiêu:
Củng cố cho HS các Trờng hợp bằng nhau của tam giác. Đặc biệt là một số trờng hợp bằng nhau của tam giác vuông.
Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, kỹ năng nhận dạng các tam giác bằng nhau.
Rèn luyện khả năng quan sát, óc t duy của HS thông qua việc chứng minh của tam giác bằng nhau.
Biết chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau thông qua việc chứng minh các tam giác bằng nhau.
B.chuẩn bị :
- GV: Thước thẳng, TĐG, compa, bp.
- HS: Thước thẳng, TĐG, compa.
c.tiến trình bài giảng:
i. ổn định tổ chức: gv kt sĩ số hs
ii. kt bài cũ: ( kết hợp trong quá trình ôn tập)
iii. Bài giảng:
HĐ của GV và HS

Nội dung bài dạy

Hoạt động 1: Ôn tập về tam giác bằng nhau, các trờng hợp bằng nhau của tam giác.



GV: Lần lượt gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi, vẽ hình và viết KH minh hoạ.
HS1: Phát biểu ĐN hai tam giác bằng nhau. Vẽ hình và viết KH minh hoạ.





HS2: phát biểu TH bằng nhau c.c.c của hai tam giác. Vẽ hình và viết KH minh hoạ.







GV: Đối với tam giác vuông có gì khác không?





HS3: Phát biểu TH bằng nhau c.g.c của hai tam giác. Vẽ hình và viết KH minh hoạ.










HS4: Nêu điều kiện để 2 tam giác vuông bằng nhau theo c.g.c. Vẽ hình và viết KH minh hoạ.









HS5: Phát biểu TH bằng nhau g.c.g của 2 tam giác. Vẽ hình và viết KH minh hoạ.










HS6: Nêu các hệ quả suy ra từ TH bằng nhau g.c.g của hai tam giác vuông.
Vẽ hình và viết KH minh hoạ.










Hoạt động II: Luyện tập chứng minh.

GV đưa ra BT1 bằng BP.
HS lần lượt đứng tại chỗ trả lời đối với từng hình.






GV:Yêu cầu Chỉ rõ bằng nhau theo TH nào?
Viết đúng thứ tự các đỉnh tương ứng.










GV đưa ra BT2 bằng BP.
HS quan sát và trả lời miệng BT2.













GV: đưa ra BT1 bằng BP










HS : vẽ hình và ghi GT – KL.









GV: hướng dẫn HS phân tích để chứng minh.



HS trình bày CM trên bảng.


GV: Nhận xét bổ xung


.






GV :đưa ra đề BT2.










HS vẽ hình và viết GT – KL.









GV hướng dẫn HS phân tích tìm hướng CM.
Sau đó gọi 1HS trình bày CM trên bảng.



1. Hai