UBND XÃ YÊN KHÁNH
TRƯỜNG TH TRẦN QUỐC
TOẢN

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
CUỐI HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2025-2026

MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 4
Số
Nội
câu
dung
, số
kiểm
điể
tra
m

Mức 1
TN

TL

Mức 2
TN

TL

Mức 3
TN

TL

Số
4
1
câu
1.Đọ Câu
1,2,3,4
5
c
số
hiểu Số
điể
2,0
1,0
m
Số
2
1
2
1
2.Ki câu
ến
Câu
thức số
6;7
8 9;10
11
tiến
g
Số
việt điể
1,0
1,0 2,0
1,0
m
3.Đọ
c
thàn
h
tiến
- Đọc 70-80 tiếng/phút
g
- Sau khi HS đọc thành tiếng xong, GV
kết
đặt 01 câu hỏi để HS trả lời (Kiểm tra kĩ
hợp
năng nghe, nói)
kiểm
tra
ngh
e,
nói.
Số
6
2
1
1
câu
Tổng Số
điể
3,0
1,0 2,0
1,0 1,0
m

Tổng
TN

TL

Tổn
g
điể
m

5
1,2,3
,4,5
3,0

3,0

3

3

6,7,8

9,1
0,1
1

2,0

3,0

5,0

2,0

8

3

5,0

3,0

10,0

UBND XÃ YÊN KHÁNH
TRƯỜNG TH TRẦN QUỐC
TOẢN

BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI HKII
MÔN: TIẾN VIỆT - LỚP 4

Năm học: 2025 - 2026

Họ và tên học sinh: ............................................................................................................................
…Lớp: 4 ...........
Họ và tên giáo viên coi kiểm tra
Họ và tên giáo viên chấm bài kiểm tra

Điểm
Đọc Viết

Nhận xét của giáo viên chấm bài kiểm tra
Chun
g

I.
KIỂM TRA VIẾT: Viết : ( 10 điểm)
Đề bài: Viết bài văn miêu tả một cây mà em yêu thích .

(10 điểm)
1. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức Tiếng
Việt (8,0 điểm)
Đọc thầm bài đọc sau:
VỀ MIỀN ĐẤT ĐỎ
Chúng tôi đang tiến về miền Đất Đỏ.
Hôm ở rừng học sa bàn đánh vào Đất Đỏ, anh Ba Đẩu nói lần
này chúng tôi về Đất Đỏ là về quê hương chị Võ Thị Sáu nên chúng
tôi phải đánh thắng, phải đưa cho được đồng bào ở đó ra khỏi vòng
kìm kẹp của giặc. Ý chí quyết đánh, quyết thắng cùng niềm tin giải
phóng cứ lớn ra, nở nang ra giữa lòng chúng tôi.
Miền Đất Đỏ xích lại gần mãi. Đường đi chuyển dần từ màu
cát ngả sang màu nâu nhạt, và đến ngày thứ tư thì đỏ hẳn lên. Đất
Đỏ không còn xa chúng tôi nữa. Sắp đến Đất Đỏ rồi. Tên đất nghe
sao như nỗi đắng cay lắng đọng, như mồ hôi, như màu cờ hòa chan
với máu. Ấy là miền đất rất giàu mà đời người thì lại rất nghèo, xưa
nay máu không khi nào ngơi tưới đẫm gốc cây cao su. Tôi biết đó là
một miền đất anh hùng như mọi miền đất khác của Tổ quốc. Tại đó
có một người con gái chết rồi mà bất tử, là Võ Thị Sáu, người con
gái hãy còn sống mãi trong bài hát ngợi ca mở đầu như một kỉ niệm
rưng rưng: “Mùa hoa lê – ki – ma nở, quê ta miền Đất Đỏ…”. Hôm
nay, lời ca đó đang mấp máy trên môi chúng tôi, khi chúng tôi đang
cầm súng cất bước đi tới nơi đã sinh ra người nữ anh hùng thời
kháng Pháp.
Hôm nay, chúng tôi đã thực sự đặt chân lên vùng Đất Đỏ. Bỗng
nhiên trời hửng nắng. Chúng tôi vui mừng chạy cẫng lên giữa khung
cảnh rực đỏ của đất, của những chùm chôm chôm, trái dừa lửa, của
ráng chiều.
(Trích Những người con của đất – Anh Đức)
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng nhất trong
các câu 1,2,3,4,6,7
Câu 1. Theo lời anh Ba Đẩu, lý do đặc biệt khiến những người
chiến sĩ quyết tâm đánh thắng khi về Đất Đỏ là gì?
A. Vì Đất Đỏ là một vùng đất giàu tài nguyên.
B. Vì họ muốn lập công để được khen thưởng.
C. Vì Đất Đỏ là quê hương của chị Võ Thị Sáu và họ muốn giải
phóng đồng bào.
D. Vì họ đã quen thuộc với địa hình ở Đất Đỏ sau buổi học sa bàn.
II. KIỂM TRA ĐỌC

Câu 2. Hình ảnh "Tên đất nghe sao như nỗi đắng cay lắng
đọng, như mồ hôi, như màu cờ hòa chan với máu" gợi lên
điều gì về miền Đất Đỏ?
A. Vẻ đẹp trù phú và yên bình của vùng đất.
B. Lịch sử đấu tranh gian khổ và những hy sinh mất mát của người
dân.
C. Sự khắc nghiệt của thiên nhiên nơi đây.
D. Sự hòa quyện giữa văn hóa và phong tục độc đáo.
Câu 3. Câu hát "Mùa hoa lê – ki – ma nở, quê ta miền Đất
Đỏ…" được nhắc đến trong bài văn với ý nghĩa gì?
A. Một bài hát ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên của miền Đất Đỏ.
B. Một kỷ niệm vui vẻ về những ngày tháng êm đềm.
C. Một lời động viên tinh thần trước khi bước vào trận chiến.
D. Một biểu tượng, một kỷ niệm rưng rưng về người con gái anh
hùng Võ Thị Sáu.
Câu 4. Em hiểu “ kỉ niệm rưng rưng” trong bài có nghĩa là gì?
A. Kỉ niệm làm xúc động lòng người.
B. Cái làm cho con người vui vẻ.
C. Tái hiện lại trong trí óc về những sự việc đáng ghi nhớ đã qua.
D. Vật được giữ lại làm kỉ niệm.
Câu 5. Điền Đúng hoặc Sai vào các nhận định sau:
a) Câu "Miền Đất Đỏ xích lại gần mãi." có sử dụng biện pháp nhân
hóa.
b) Những người chiến sĩ cảm thấy buồn bã khi tiến về miền Đất Đỏ.
c) Đất Đỏ được miêu tả là một vùng đất khô cằn và nghèo khó.
d) Hình ảnh Võ Thị Sáu có vai trò quan trọng trong việc khích lệ tinh
thần của những người chiến sĩ.
Câu 6. Trạng ngữ trong câu: “Hôm nay, lời ca đó đang mấp máy
trên môi chúng tôi.” bổ sung thông tin gì cho câu?
A. Thời gian
B. Nơi chốn
C. Mục đích
D. Nguyên
nhân
Câu 7: Dấu ngoặc kép trong bài văn trên có tác dụng gì?
A. Đánh dấu lời đối thoại.
B. Đánh dấu tên tác phẩm, tài liệu.
C. Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp.
D. Đánh dấu các từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt.
Câu 8: Ghép các trạng ngữ với những câu phù hợp:
Những ngày đẹp trời, buổi sáng,
Mai đã phải nghỉ buổi học chiều
nay.
Ngoài đường,
bồ câu bay ra từng đàn.
Trên đường đến trường,
người và xe đi lại tấp nập.
Vì bị ốm,
em gặp lại cô giáo cũ.
Để đạt được thành tích cao trong kì thi sắp
Lâm đã không ngừng cố gắng.

tới,
Câu 9. Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau: " Hôm nay, chúng
tôi đã thực sự đặt chân lên vùng Đất Đỏ."
Chủ ngữ:
………………………………………………………………………………..
Vị
…………………………………………………………………………………

ngữ:

Câu 10 : Đặt câu hỏi cho mỗi bộ phận được gạch chân trong các câu sau:
a) Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ.
………………………………………………………………………………………
b) Bầy thiên nga trắng muốt đang bơi lội.
…………………………………………………………………………………………
Câu 11. Đặt một câu nói về một việc làm thể hiện lòng biết ơn
trong đó có sử dụng trạng ngữ.

2. Đọc thành tiếng (2 điểm):
(Học sinh bốc thăm đoạn bài đọc và trả lời một câu hỏi do
giáo viên đưa ra).

UBND XÃ YÊN KHÁNH
TRƯỜNG TH TRẦN QUỐC
TOẢN

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
CUỐI HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2025-2026
MÔN: TIẾNG VIỆT- LỚP 4

A. KIỂM TRA VIẾT: 10,0 điểm
Đảm bảo các yêu cầu sau:
A. Yêu cầu:
- Học sinh viết được bài văn miêu tả cây với bố cục rõ ràng:
dàn ý có đủ 3 phần gồm mở bài, thân bài, kết bài. (Khuyến khích
những em biết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng)
- Dùng từ chính xác, biết dùng từ gợi tả, biết sử dụng các biện
pháp tu từ như so sánh, nhân hóa…. khi thuật, viết câu đúng ngữ
pháp, đúng chính tả.
- Diễn đạt lưu loát.
- Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết sạch sẽ.
B. Biểu điểm:
- Mở bài: 1 điểm
- Thân bài: 6 điểm
+ Nội dung: 3 điểm;
+ Kỹ năng: 2 điểm;
+ Cảm xúc: 1 điểm
- Kết bài: 1 điểm
- Chữ viết: 1 điểm
- Sáng tạo: 1 điểm.
B. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC: (10 điểm)
I. Đọc thành tiếng: 2 điểm
Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi (2 điểm)
GV chuẩn bị 4-5 văn bản khác nhau. HS rút phiếu và đọc một
trong những đoạn sau rồi trả lời câu hỏi sau mỗi đoạn:
Đoạn 1:
Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu của chúng tôi.
Nói đúng hơn, đó là cả một toà cổ kính hơn là một thân cây. Chín,
mười đứa bé chúng tôi bắt tay nhau ôm không xuể. Cành cây lớn
hơn cột đình. Đỉnh chót vót giữa trời xanh, đến những con quạ đậu
trên cao, nhìn cũng chẳng rõ. Rễ cây nổi lên mặt đất thành những ụ,
những hình thù quái lạ như những con rắn hổ mang giận dữ. Trong
vòm lá, gió chiều gảy lên những điệu nhạc li kì, có khi tưởng chừng
như ai cười ai nói trong cành, trong lá.
Câu hỏi: Cây đa quê hương được miêu tả như thế nào?
Đoạn 2:
Nhưng có lẽ thú vị nhất trong chiều hè ngoại ô là được thả diều
cùng lũ bạn. Khoảng không gian vắng lặng nơi bãi cỏ gần nhà tự

nhiên chen chúc những cánh diều. Diều cốc, diều tu, diều sáo đua
nhau bay lên cao. Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Những cánh diều
mềm mại như cánh bướm. Những cánh diều như những mảnh hồn
ấu thơ bay lên với biết bao khát vọng. Ngồi bên nơi cắm diều, lòng
tôi lâng lâng, tôi muốn gửi ước mơ của mình theo những cánh diều
lên tận mây xanh.
Câu hỏi: Tác giả có cảm nhận như thế nào khi chơi thả diều
trong chiều hè ở ngoại ô?
Đoạn 3:
Ngày lại ngày, cánh buồm đi như rong chơi nhưng thực ra nó
đang đẩy thuyền đi. Những buổi nắng đẹp, trời trong, những cánh
buồm xuôi ngược giữa dòng sông phẳng lặng. Có cánh màu nâu như
màu áo của mẹ tôi. Có cánh màu trắng như màu áo của chị tôi. Có
cánh màu xám bạc như màu áo bố tôi đã suốt ngày lam lũ trên cánh
đồng.
Câu hỏi: Cánh buồm được miêu tả thế nào vào buổi nắng
đẹp?
Đoạn 4:
Hôm sau chúng tôi đi Sa Pa. Phong cảnh ở đây thật đẹp. Thoắt
cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long
lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái,
gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông hoa lay ơn màu đen
nhung hiếm quý.
Sa Pa quả là món quà tặng diệu kì mà thiên nhiên dành cho
đất nước ta.
Câu hỏi: Vì sao tác giả khẳng định: “Sa Pa là món quà dành
cho đất nước ta”?
* Yêu cầu cụ thể:
- Đọc vừa đủ nghe, đọc rõ ràng, trôi trảy, tốc độ đọc đạt yêu
cầu khoảng 80 – 85 tiếng/phút, giọng đọc có biểu cảm, biết nhấn
giọng ở các từ ngữ quan trọng: 1 điểm;
- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa; đọc
đúng tiếng, từ (Không đọc sai quá 5 tiếng) : 1 điểm.
- Trả lời đúng câu hỏi về nội dung đoạn đọc: 1 điểm
II. Đọc hiểu và kiến thức Tiếng Việt: 8 điểm
Câu 1
Câu 2
Câu 3
Câu 4
Câu 6
Câu 7
Đáp
C
C
B
D
A
A
án
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5 điểm
Điểm
điểm
điểm
điểm
điểm
điểm

Câu 5. (1 điểm). a – Đ ; b – S ; c – S ; d - Đ
Câu 8. (1 điểm).
Ghép các trạng ngữ với những câu phù hợp:
Những ngày đẹp trời, buổi sáng,

Mai đã phải nghỉ buổi học chiều
nay.
bồ câu bay ra từng đàn.
người và xe đi lại tấp nập.
em gặp lại cô giáo cũ.
Lâm đã không ngừng cố gắng.

Ngoài đường,
Trên đường đến trường,
Vì bị ốm,
Để đạt được thành tích cao trong kì thi sắp
tới,
Câu 9. (1 điểm). Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau: " Hôm
nay, chúng tôi đã thực sự đặt chân lên vùng Đất Đỏ."
Chủ ngữ: chúng tôi
Vị ngữ: đã thực sự đặt chân lên vùng Đất Đỏ.
Câu 10 (1 điểm) : Đặt đúng mỗi câu hỏi cho 0,5 đ
a) Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ.
Ai rất yêu quý Bác Hồ?
b) Bầy thiên nga trắng muốt đang bơi lội.
Bầy chim thiên nga trắng muốt làm gì?
Câu 11 (1điểm). Chấm theo đáp án của học sinh
Ví dụ: Hôm nay, chúng em đến dâng hương tại nghĩa trang liệt sĩ.
(Học sinh viết được câu đúng yêu cầu cho điểm tối đa)
Người ra đề
Người soát đề
Người duyệt đề

Lâm Thị Bích Liên
Tống Thị Lan

Lâm Thị Bích Liên