Họ và tên: Coor Viếu Sinh ngày: 10/10/1990 Lớp: CH QLGD-K42
Đơn vị công tác: Trường PTDTBT THCS LX La Êê-Chơ Chun Chức vụ: Giáo viên
Môn học: Lý luận quản lý và Quản lý Giáo dục
Giảng viên hướng dẫn: PGS.TS. Lê Quang Sơn

BÀI TẬP: Chọn 01 hoạt động giáo dục (dạy học môn học cụ thể hoặc hoạt động giáo dục cụ thể) thuộc cấp bậc/học anh chị đang quản lý, xác định các nội dung, yêu cầu quản lý và xây dựng các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đó
Chủ đế: Tổ chức giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp 9 chủ điểm tháng 4 “hòa bình hữu nghị”
Nội dung quản lý
Các yêu cầu
Các biện pháp quản lý

Quản lý Mục tiêu ….
- Nâng cao hiểu biết về vấn đề hoà bình, ý nghĩa của hoà bình đối với sự phát triển tình hữu nghị giữa các dân tộc. Khắc sâu kiến thức về một số vấn đề mà nhân loại quan tâm như: môi trường, đói nghèo, chiến tranh...
- Có kĩ năng phân tích các sự kiện, các tình huống có liên quan đến hoà bình; biết bày tỏ quan điểm của mình một cách tự nhiên về một vấn đề toàn cầu nào đó.
- Biết hợp tác trên tinh thần đoàn kết, ủng hộ và giúp đỡ lẫn nhau để hướng tới một cuộc sống tích cực, tôn trọng các giá trị của dân tộc mình và các dân tộc khác.
- Thi đua học tập trong tháng cuối năm để đạt kết quả tốt nhất trong kì thi học kì và thi vào trường PTTH.
- Biết thêm được những cách thức mới trong học tập, trong ôn thi học kì.
- Nâng cao tinh thần trách nhiệm học tập.
- Giới thiệu thuyết trình có hình ảnh, video cụ thể có đối chiếu về môi trường, đói nghèo, chiến tranh, hạnh phúc…




- Cho HS đủ các huống sự kiện liên quan đến hòa bình, yêu cầu bày tỏ thái độ và quan điểm của bản thân.


- Giáo dục về sức mạnh của đại đoàn kết toàn nhân dân, đời sống văn hóa có đưa ra các câu chuyện lịch sử, nhân chứng, vật chứng liên quan.
- Đưa cho HS thấy rõ các gương tốt điển hình về sự cố gắng học tập tốt. Hướng dẫn cách học cụ thể với từng HS.
- BCSL và GVCN tìm hiểu và chia sẽ cách học mới phù hợp.
- Phân công trách nhiệm cụ thể từng HS.

Quản lý Nội dung …
- Một số nội dung cơ bản trong Công ước liên hợp quốc về Quyền trẻ em.
- Hoà bình và sự cần thiết phải bảo vệ và giữ gìn hoà bình trong bối cảnh hiện nay. Trách nhiệm của học sinh trong việc góp phần giữ gìn hoà bình.
- Những biện pháp để thực hiện hoà bình trong một quốc gia và giữa các dân tộc.

- Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong việc thực hiện hoà bình bằng hành động cụ thể, thiết thực.
- Kiến thức của một số môn học mà kết quả đạt được chưa cao; hoặc kiến thức của những môn học do lớp quyết định chọn để đưa vào hoạt động ôn tập.
- Ca ngợi giá trị lịch sử và ý nghĩa quốc tế của Ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước, ca ngỡi những tấm gương hy sinh quên mình của những cá nhân và tập thể, của các binh chủng quân đội...
- Liệt kê và đóng vai thực hiện các quyền về trẻ em.
- Phê phán các hoạt động phi hòa bình, giáo dục về trách nhiệm giữ ging hòa bình bằng bài hát, múa, lá thư, nguyện vọng tốt đẹp về cuộc sống hòa bình.
- Đoàn kết dân tộc, yêu bản thân, yêu gia đình, yêu bạn bè, làng xóm, yêu tổ quốc, học tập và lao động tốt.
- Chăm chỉ học tập, lao động, tuyên truyền việc làm tốt, phê phán việc làm xấu.

- Thành lập các nhóm bộ môn, thi tìm kiếm tài năng của lớp. Bồi dưỡng và khen thưởng kịp thời cho HS tốt, điều chỉnh định hướng cụ thể cho HS chưa tốt.
- Thi hát, múa, làm tiểu phẩm, thi kiến thức và kỹ năng về ca ngợi, noi theo các thế hệ anh hùng.

Quản lý Phương pháp – hình thức tổ chức hoạt động …
- Diễn đàn: trình bày những suy nghĩ và quan điểm của cá nhân, của nhóm.

- Thi giải câu đố, thi giải nhanh bài tập, tình huống ứng xử, sự kiện lịch sử của dân tộc.
- Hoạt động theo tổ, nhóm.
- Đại diện các tổ trình bày đúng chủ điểm, có đại biểu, ban giám khảo, các chuyên gia mời dự góp ý…