BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO











TÀI LIỆU TẬP HUẤN
HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ
THEO MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH
CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

MÔN: CÔNG NGHỆ













Hà Nội, năm 2020


MỤC LỤC

PHẦN I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1
I. Một số nội dung điều chỉnh trong kiểm tra, đánh giá cấp trung học 1
1.1. Về hình thức đánh giá 1
1.2. Các loại kiểm tra, đánh giá; hệ số điểm kiểm tra, đánh giá 1
1.3. Số điểm kiểm tra, đánh giá và cách cho điểm 2
1.4. Cách tính điểm trung bình môn học kì 2
1.5. Đánh giá học sinh khuyết tật 2
1.6. Xét lên lớp đối với học sinh khuyết tật 3
1.7. Xét công nhận danh hiệu học sinh 3
1.8. Trách nhiệm của giáo viên bộ môn 3
1.9. Bãi bỏ một số điểm và thay thế một số từ, cụm từ 3
1.10. Kiểm tra đánh giá định kì 3
II. Xây dựng ma trận, đặc tả đề kiểm tra 4
2.1. Ma trận đề kiểm tra 4
2.2. Bản đặc tả đề kiểm tra 5
III. Một số lưu ý đối với việc viết câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn và tự luận 7
3.1. Vai trò của trắc nghiệm 7
3.2. Phân loại các dạng thức câu hỏi kiểm tra đánh giá 8
3.3. So sánh trắc nghiệm khách quan với tự luận 8
3.4. Nguyên tắc sử dụng các dạng thức câu hỏi 9
3.5. Trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 9
3.6. Trắc nghiệm tự luận 13
PHẦN II 16
XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ THEO MA TRẬN ĐỀ, ĐẶC TẢ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 16
I. Hướng dẫn xây dựng đề kiểm tra, đánh giá định kì lớp 10 16
1.1. Kiểm tra giữa kỳ I lớp 10 16
1.2. Kiểm tra cuối kỳ I lớp 10 31
1.3. Kiểm tra giữa kỳ II lớp 10 46
1.4. Kiểm tra cuối kỳ II lớp 10 66
II. Hướng dẫn xây dựng đề kiểm tra, đánh giá định kì lớp 11 91
2.1. Kiểm tra giữa kỳ I lớp 11 91
2.2. Kiểm tra cuối kỳ I lớp 11 104
2.3. Kiểm tra giữa kỳ II lớp 11 118
2.4. Kiểm tra cuối kỳ II lớp 11 135
III. Hướng dẫn xây dựng đề kiểm tra, đánh giá định kì lớp 12 158
3.1. Kiểm tra giữa kỳ I lớp 12 158
3.2. Kiểm tra cuối kỳ I lớp 12 174
3.3. Kiểm tra giữa kỳ II lớp 12 193
3.4. Kiểm tra cuối kỳ II lớp 12 205


PHẦN I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

I. Một số nội dung điều chỉnh trong kiểm tra, đánh giá cấp trung học
Ngày 26 tháng 8 năm 2020 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, một số nội dung điều chỉnh trong kiểm tra, đánh giá cấp trung học.
1.1. Về hình thức đánh giá
Kết hợp giữa đánh giá bằng nhận xét và đánh giá bằng điểm số đối với các môn học (riêng môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục đánh giá bằng nhận xét kết quả học tập như Thông tư 58).
- Đánh giá bằng nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi và kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập của học sinh trong quá trình học tập môn học, hoạt động giáo dục quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
- Đánh giá bằng điểm số kết quả thực hiện các yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng đối với môn học quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Kết quả đánh giá theo thang điểm 10, nếu sử dụng thang