Một người cs hai chiếc bình lớn để chuyển nước. Một chiếc bình bị nứt nên khi gánh từ giếng về, nước trong bình chỉ còn một nửa. Chiếc bình lành tự hào về sự hoàn hảo của mình, còn chiếc bình nứt thấy dằn vặt, cắn rứt vì không hoàn thành nhiệm vụ.
Một ngày nọ chiếc bình nứt nói với ông chủ: "Tôi thực sự thấy xấu hổ về mình. Tôi muốn xin lỗi ông."
"Ngươi thấy xấu hổ về chuyện gì?" - Người chủ hỏi.
"Chỉ vì tôi nứt mà ông không nhận đủ những gì xứng đáng với công sức mà ông bỏ ra" - Chiếc bình nứt nói.
Không đâu!" - Ông chủ trả lời. "Khi về người có chủ ý đến luống hoa bên đường hay không? Ngươi không thấy hoa chỉ mọc bên đường phía nhà ngươi sao?" Ta biết được vết nứt của ngươi nên gieo hạt giống hoa bên ấy. Nếu không có người ngôi nhà của ta có ấm cúng và duyên dáng được thế này không?"
Cuộc sông của chúng ta như chiếc bình nứt, không ai hoàn hảo cả.
Câu 1 (1 điểm): Xác địn phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
Câu 2 (1 điểm): Hình ảnh vết nứt trên bình ẩn dụ cho điều gì?
Câu 3 (2 điểm): Nhận xét về cách ứng xử của người gánh nước với chiếc bình nứt.
Câu 4 (2 điểm): Trình bày suy nghĩ của em về một bài học sâu sắc được rút ra từ câu chuyện trên.
Phần 2. Tạo lập văn bản (14 điểm)
Câu 1 (4 điểm): Nhà văn, nhà giáo Nguyễn Ngọc Ký tâm sự trên báo Văn nghệ trẻ: "Con người ta chỉ sợ khiếm khuyết tâm hồn... Còn bất cứ khiếm khuyết nào trên cơ thể cũng không đáng sợ." (Theo báo Văn nghệ trẻ ngày 16/01/2008). Từ câu chuyện trên em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ ) trình bày suy nghĩ của em về lời tâm sự trên.
Câu 2 (10 điểm): Sông Hồng có nhận xét: "Thơ cũng là thơ nhưng cũng là họa, là nhạc, là chạm khắc riêng." Bằng việc phân tích bài thwo Nhớ rừng của Thế Lữ, hãy làm sáng tỏ ý kiến trên. Từ đó liên hệ với khổ thơ đầu của bài thơ Khi con tu hú của Tố Hữu.