MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
NĂM HỌC: 2021 - 2022
Môn: Ngữ văn 9


 Cấp độ

Tên chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu
Vận dụng

Cộng




Cấp độ thấp
Cấp độ cao





Phần đọc - hiểu
 Xác định tác giả, tác phẩm, thể thơ, hoàn cảnh sáng tác






Nhận biết được các biện pháp tu từ
Nêu được tác dụng của các biện pháp tu từ đó




Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
2/3
2,5
25%
1/3
0,5
5%


1
3
30%




Phần tạo lập văn bản

 Nhận biết được kiểu văn bản
 Suy nghĩ về cuộc sống có ý nghĩa của mỗi con người
Cách viết đoạn văn nghị luận xã hội




Nhận biết được kiểu văn bản
 Xác định vấn đề nghị luận
Cách viết bài văn nghị luận văn học
Sáng tạo trong cách viết bài


Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
0,25
1,5
15%
0,5
2,5
25%
0,5
3
30%
0,25
1
10%
2
7
70%

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1
3
30%
1,25
3
30%
0,5
3
30%
0,25
1
10%
3
10
100%











 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
NĂM HỌC: 2021 - 2022
Môn: Ngữ văn 9
(Thời gian làm bài: 90 phút)


Câu 1 (3 điểm)
Đọc đoạn thơ dưới đây và trả lời các câu hỏi:
Đất nước bốn ngàn năm
Vất vả và gian lao Đất nước như vì sao Cứ đi lên phía trước.
a. Đoạn thơ trên trích trong bài thơ nào? Tác giả là ai?
b. Cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ ?
c. Chỉ ra và nêu tác dụng một biện pháp tu từ trong khổ thơ ?
Câu 2: (2 điểm)
Từ nội dung khổ thơ hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 6 - 7 dòng) trình bày suy nghĩ của em về cuộc sống có ý nghĩa của mỗi con người ?
Câu 3 : (5 điểm)
Cảm nhận của em về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê./.

























HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA KỲ II
NĂM HỌC: 2021 - 2022
Môn: Ngữ văn 9




Câu
Ý
Nội dung
Điểm







1

Đọc đoạn văn và thực hiện các yêu cầu
3,0


a
- Đoạn trích nằm trong văn bản Mùa xuân nho nhỏ
0,5 đ



- Tác giả: Thanh Hải
0,5 đ


b
Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được Thanh Hải sáng tác vào tháng 11/ 1980 trong hoàn cảnh đất nước đang hồi sinh nhưng cũng vào lúc này nhà thơ mắc bệnh hiểm nghèo, ông đã sáng tác bài Mùa xuân nho nhỏ ngay trên chính giường bệnh của mình.
1 đ


c
HS có thể chọn một trong ba phép tu từ sau:
+ Phép nhân hóa: Đất nước “vất vả”,“gian lao”-> Hình ảnh đất nước trở nên gần gũi, mang dáng vóc tảo tần, cần cù của người mẹ, người chị. 
+ Phép so sánh: Đất nước với “...vì sao, cứ đi lên phía trước”-> nhà thơ sáng tạo hình ảnh đất nước khiêm nhường nhưng cũng rất tráng lệ: Là một vì sao nhưng ở vị trí lên trước dẫn đầu, đó cũng là hình ảnh của cách mạng Việt Nam, của đất nước trong lịch sử.
+ Điệp từ “đất nước”, cùng phép so sánh, nhân hóa góp phần làm nổi bật và gợi ấn tượng sâu sắc về hình ảnh đất nước với niềm yêu mến, tự hào của tác giả. 
1 đ






2

Viết đoạn văn (khoảng 7-8 dòng)
2,0



a. Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn
Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, qui nạp, tổng – phân – hợp