ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 7
TRƯỜNG THCS PHẠM HỮU LẦU
ĐỀ 2


(Đề có 1 trang)
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2021- 2022
MÔN: NGỮ VĂN- KHỐI 8
Thời gian làm bài : 90 phút
(không kể thời gian phát đề)


PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm )
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
CÂU CHUYỆN CỦA HAI HẠT MẦM
Có hai hạt mầm nằm cạnh nhau trên một mảnh đất màu mỡ. Hạt mầm thứ nhất nói:
- Tôi muốn lớn lên thật nhanh. Tôi muốn bén rễ sâu xuống lòng đất và đâm chồi nảy lộc xuyên qua lớp đất cứng phía trên… Tôi muốn nở ra những cánh hoa dịu dàng như dấu hiệu chào đón mùa xuân… Tôi muốn cảm nhận sự ấm áp của ánh mặt trời và thưởng thức những giọt sương mai đọng trên cành lá.
Rồi hạt mầm mọc lên.
Hạt mầm thứ hai bảo:
- Tôi sợ lắm. Nếu bén những nhánh rễ vào lòng đất sâu bên dưới, tôi không biết sẽ gặp phải điều gì ở nơi tối tăm đó. Và giả như những chồi non của tôi có mọc ra, đám côn trùng sẽ kéo đến và nuốt ngay lấy chúng. Một ngày nào đó, nếu những bông hoa của tôi có thể nở ra được thì bọn trẻ con cũng sẽ vặt lấy mà đùa nghịch thôi. Không, tốt hơn hết là tôi nên nằm ở đây cho đến khi cảm thấy thật an tòan đã.
Và rồi hạt thóc nằm im và chờ đợi.
Một ngày nọ, một chú gà đi loanh quanh trong vườn tìm thức ăn, thấy hạt mầm nằm lạc lõng trên mặt đất bèn mổ ngay lập tức.
Trong cuộc sống sẽ luôn có những cơ hội cho những ai dám chấp nhận mạo hiểm, trải nghiệm những thử thách, mạnh dạn vượt qua những khuôn khổ, lối mòn để bước lên những con đường mới.
(Trích “Hạt giống tâm hồn”)
Câu 1.(0.5 điểm)Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Câu 2. (1.0 điểm)Nêu nội dung chính của văn bản.
Câu 3. (1.0 điểm)Hãy tìm câu văn thể hiện thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản. Em hiểu “khuôn khổ, lối mòn” có nghĩa là gì?
Câu 4.(1.0 điểm)Xác định mục đích nói và kiểu hành động nói trong câu sau:“Có hai hạt mầm nằm cạnh nhau trên một mảnh đất màu mỡ”.
Câu 5. (1.5 điểm)Theo em, hình ảnh hai hạt mần ẩn ý cho hai kiểu người như thế nào trong xã hội. Từ hai nhân vật đó, em rút ra bài học gì cho bản thân mình?
II. LÀM VĂN (5.0 điểm)
Đề bài:Trong văn bản “Bàn về phép học”, Nguyễn thiếp đã trình bày một trong những phép học đúng đắn là học rộng rồi tóm cho gọn, theo điều học mà làm. Em hãy viết bài nghị luận nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa “học” và “hành”.
( HẾT (

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 7
TRƯỜNG THCS PHẠM HỮU LẦU

HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2020- 2021
MÔN NGỮ VĂN 8


PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm )
Câu 1. (0.5 điểm)Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Mức độ
Nội dung
Thang điểm

Mức độ tối đa
Học sinh trả lời được:
- Phương thức biểu đạt chính: tự sự.

0,5

Mức chưa tối đa
Học sinh trả lời có cả phương thức biểu đạt phụ.
0,25

Không đạt
Không trả lời hoặc trả lời không đúng.
0

Câu 2. (1.0 điểm)Nêu nội dung chính của văn bản.
Mức độ
Nội dung
Thang điểm

Mức độ tối đa
Học sinh trả lời được:
Nội dung chính: Truyện kể về suy nghĩ và hành động của hai hạt mầm trái ngược nhau, một hạt muốn nảy mầm và lớn thật nhanh và hạt kia không muốn nảy mầm vì sợ hãi nhiều điều.

1,0

Mức chưa tối đa
Học sinh trả lời được một trong hai ý trên.
0,5

Không đạt
Không trả lời hoặc trả lời không đúng.


Câu 3. (1.0 điểm)Hãy tìm câu văn thể hiện thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản. Em hiểu “khuôn khổ, lối mòn” có nghĩa là gì?
Mức độ
Nội dung
Thang điểm

Mức độ tối đa
Học sinh trả lời được 2 nội dung sau:
- Thông điệp: Trong cuộc sống sẽ luôn có những cơ