MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN NGỮ VĂN LỚP 7

T
T
1

2

Kĩ
năn
g

Nội
dung/đơ
n vị kiến
thức

Đọc Thơ/Tùy
hiểu bút
Viết bài
văn biểu
cảm về
con người
hoặc sự
việc
Tổng
Tỉ lệ (%)
Tỉ lệ chung

Mức độ nhận thức

Vận dụng
cao
TNK T
Q
L

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

TNK
Q

T
L

TNK
Q

T
L

TNK
Q

T
L

3

0

5

0

0

2

0

0

1*

0

1*

0

1*

0

1*

15

5

25

15

0

30

0

10

Tổn
g
%
điểm
60

Viết

20

60%

40

30

40%

10

40

100

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT

T
T

Chươn
g/
Chủ đề

1. Đọc
hiểu

Nội
dung/Đơn
vị kiến
thức
Thơ/Tùy
bút

Số câu hỏi theo mức độ
nhận thức
Mức độ đánh giá

Nhậ
n
biết

* Thơ
3TN
- Nhận biết và nhận xét
được nét độc đáo của bài
thơ thể hiện qua từ ngữ,
hình ảnh,
vần, nhịp, biện pháp tu từ.
- Nhận biết được tình cảm,
cảm xúc của người viết thể
hiện qua ngôn ngữ VB.
- Hiểu được khái niệm ngữ
cảnh, nghĩa của từ ngữ
trong ngữ cảnh và biết vận
dụng để dùng từ ngữ đúng
với ngữ cảnh.

Thôn
Vận
g
dụng
hiểu
5TN

2TL

Vận
dụng
cao

2

- Yêu mến, tự hào về vẻ
đẹp của quê hương, đất
nước.
* Tùy bút
- Nhận biết được chất trữ
tình, cái tôi tác giả, ngôn
ngữ của tuỳ bút, tản văn và
hiểu được chủ đề, thông
điệp của VB.
- Nhận biết được sự phong
phú, đa dạng của ngôn ngữ
các vùng miẽn.
- Biết yêu mến, trân trọng
vẻ đẹp phong phú, đa dạng
của các vùng miền.
Viết
Viết bài - Viết được bài văn biểu
văn biểu cảm về con người hoặc sự
cảm
về việc.
con người
hoặc
sự
việc
Tổng
3 TN 5TN
Tỉ lệ %
20
40
Tỉ lệ chung (%)
60

1TL*

2 TL
30

1 TL
10
40

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
Môn Ngữ Văn lớp 7
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và chọn đáp án đúng:
(...) Mùa xuân của tôi - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội - là mùa
xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng
trống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp
như thơ mộng...
(...) Đẹp quá đi, mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà Nội thân yêu, của Bắc Việt
thương mến. Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng
giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn, đào hơi phai nhưng nhụy vẫn còn phong, cỏ không
mướt xanh như cuối đông, đầu giêng, nhưng trái lại, lại nức một mùi hương man
mác. (...) 
(Trích “Mùa xuân của tôi” – Vũ Bằng)
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên?
A. Miêu tả
B. Biểu cảm
C. Nghị luận.
D. Tự sự.
Câu 2. Tác giả đã tái hiện cảnh sắc thiên nhiên và không khí mùa xuân của vùng
nào?
A. Miền Bắc.
B. Miền Trung.
C. Miền Nam.
D. Tây Nguyên.
Câu 3. Câu văn nào thể hiện rõ nhất tình cảm yêu mến của tác giả đối với mùa
xuân Hà Nội?
A.. “[...] Đào hơi phai nhưng nhụy vẫn còn phong, cỏ không mướt xanh như
cuối đông, đầu giêng [...]”.
B. “Mùa xuân của tôi [...] là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có
tiếng nhạn kêu trong đêm xanh [...]”.
C. “Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng,
Tết hết mà chưa hết hẳn [...]”.
D. “Đẹp quá đi, mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà Nội thân yêu, của Bắc Việt
thương mến”.
Câu 4. Trong câu văn: “Đào hơi phai nhưng nhụy vẫn còn phong” từ “phong” có
nghĩa là gì?

A. Bọc kín.
C. Cơn gió
B. Oai phong
D. Đẹp đẽ.
Câu 5. Trong đoạn trích trên, tác giả yêu thích nhất mùa xuân vào thời điểm nào?
A. Trước rằm tháng giêng.
B. Vào ngày mùng một đầu năm.
C. Trong khoảng vài ba ngày Tết.
D. Sau rằm tháng giêng.
Câu 6. Câu nào không nêu đúng đặc điểm thiên nhiên mùa xuân ở xứ Bắc trong
đoạn trích trên?
A. Trời có mưa riêu riêu và gió lành lạnh
B. Ra giêng, trời đã hết nồm, mưa xuân thay thế cho mưa phùn.
C.Gió đông về, báo hiệu mùa xuân mới đã bắt đầu
D. Cỏ tháng giêng nức một mùi hương man mác.
Câu 7. Xác định biện pháp tu từ được tác giả sử dụng nổi bật ở trong phần trích
trên?
A. Ẩn dụ
B. Nhân hóa.
C.Điệp ngữ
D. So sánh.
Câu 8. Dấu gạch ngang trong câu: “Mùa xuân của tôi - mùa xuân Bắc Việt, mùa
xuân của Hà Nội - là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu
trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa, có câu hát
huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng...” dùng để làm gì?
A. Đặt ở giữa câu để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu. 
B. Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép.
C. Đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê. 
D. Nối các từ nằm trong một liên danh.
* Thực hiện trả lời các câu hỏi:
Câu 9. Vào mùa xuân, đặc biệt dịp lễ Tết, nhân dân ta có những phong tục truyền
thống cổ truyền. Em hãy kể tên những phong tục đó?
Câu 10. Nói về mùa xuân, Vũ Bằng đã viết "Tự nhiên là thế: ai cũng chuộng mùa
xuân. Mà tháng giêng là tháng đầu của mùa xuân, người ta càng trìu mến, không
có gì lạ hết. Ai bảo được non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng
đừng thương gió; ai cấm được trai thương gái, ai cấm được mẹ yêu con; ai cấm
được cô gái còn son nhớ chồng thì mới hết được người mê luyến mùa xuân". Nêu
quan điểm riêng của em về mùa xuân và giải thích điều đó?
II. VIẾT (4,0 điểm)
Viết bài văn biểu cảm về mái trường mến yêu
------------------------- Hết -------------------------

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 7
Phần Câu
Nội dung
I
ĐỌC HIỂU
1 B
2 A
3 D
4 A
5 D
6 C
7 C
8 B
9 VD:
- Đưa ông Công, ông Táo.
- Phong tục ngày Tết gói bánh chưng, bánh tét.
- Trưng bày hoa ngày Tết.
- Dựng cây nêu.
- Cúng Tất niên
- Họp chợ Tết
(Học sinh kể được từ 4 phong tục trở lên cho điểm tối đa)
10 Học sinh nêu được quan điểm riêng của bản thân: đồng
ý/không đồng ý.
Lí giải phù hợp.
II
VIẾT
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm
b. Xác định đúng yêu cầu của đề.
Viết bài văn biểu cảm về mái trường mến yêu
c. Viết bài văn biểu cảm về mái trường mến yêu.
HS viết bài văn biểu cảm về mái trường theo nhiều cách,
nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
• Giới thiệu được đối tượng biểu cảm (mái trường) và nêu
được ấn tượng ban đầu về mái trường
• Nêu được những đậc điểm nổi bật khiến mái trường để lại
tình cảm, ấn tượng sâu đậm trong em,
• Thể hiện được tình cảm, suy nghĩ đối với mái trường thân
yêu
• Sử dụng ngôn ngữ sinh động, giàu cảm xúc.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo, bài
viết lôi cuốn, hấp dẫn.

Điểm
6,0
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

1

0,5
1,0
4,0
0,25
0,25
3,0

0,25
0,25