PHÒNG GD & ĐT ...........
TRƯỜNG TH &THCS ....................

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2023-2024
Môn thi: Mĩ thuật Lớp 6
Tiết PPCT: 10
I. MỤC TIÊU
- Đánh giá kết quả học tập của HS sau khi học xong chủ đề:Di sản mĩ thuật.
- Thông qua bài kiểm tra để GV và HS kịp thời điều chỉnh quá trình dạy học.
II. HÌNH THỨC
- Thực hành kết hợp viết tự luận.
III. ĐẶC TẢ ĐƠN VỊ KIẾN THỨC, MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG
KIỂM TRA
Nội dung

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Mĩ thuật
Tạo hình

Yếu tố và nguyên lý tạo hình
Lựa chọn, kết hợp:
Yếu tố tạo hình:
- Nét, hình, màu sắc, đậm
nhạt khi sáng tạo họa tiết
trang trí.
Nguyên lý tạo hình:
- Cân bằng, đối xứng, hài
hòa.
Thể loại:
Lựa chọn, kết hợp:
- Hội họa, đồ họa.
Hoạt động thực hành và
thảo luận:
- Thực hành: Sáng tạo họa
tiết trang trí 2D.
- Thông tin về sản phẩm.
Định hướng chủ đề:
- Lựa chọn, kết hợp: trang trí

Nhận biết
- Xác định được nội dung ( hoa, lá, con
vật…) để tạo họa tiết trang trí.
Thông hiểu:
- Biết được các bước để tạo họa tiết trang
trí.
Vận dụng:
- Vận dụng được nguyên lí cân bằng đối
xứng, các yếu tố tạo hình: đường nét,
màu sắc.
- Giới thiệu được họa tiết của cá nhân.
Vận dụng cao:
Liên hệ ứng dụng họa tiết vào trang
trí, góp phần làm đẹp cho cuộc sống .

cơ bản, ứng dụng.
IV. ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2023 – 2024
1. Nội dung đề:
Câu 1: Em hãy chọn một mẫu hoa, lá hoặc con vật tùy thích để sáng tạo họa tiết
trang trí.
Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về hoạ tiết (nội dung họa tiết, màu sắc,
cách ứng dụng họa tiết trong thực tế…).
2. Yêu cầu:
- Hình thức thể hiện: Tạo hình 2D.
- Chất liệu: Tự chọn
- Kích thước: Phù hợp với khổ giấy A4.
V. HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI
Mạch nội
dung

Tiêu chí đánh giá
1. Xác định được nội dung họa tiết.
2. Biết được các bước để tạo họa tiết trang trí .

Mĩ thuật
tạo hình

3.Vận dụng được nguyên lí cân bằng đối xứng, yếu tố tạo hình: hình
vẽ, màu sắc…để tạo được họa tiết trang trí.
4. Giới thiệu được họa tiết của cá nhân.
5. Ứng dụng họa tiết vào trang trí, góp phần làm đẹp cho cuộc sống .

Nội dung kiểm
tra đánh giá
Mĩ thuật
tạo hình

Hướng dẫn đánh giá
Đạt (Đ): Học sinh đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3) hoặc 4 tiêu chí
(1, 2, 3, 4); 5 tiêu chí (1, 2, 3, 4, 5); trong bảng tiêu chí đánh giá.
Chưa đạt (CĐ): Học sinh chỉ đạt tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả hai
tiêu chí (1, 2) trong bảng tiêu chí đánh giá.

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2023-2024
Môn thi: Mĩ thuật Lớp 7
Tiết PPCT: 10
I. MỤC TIÊU
- Đánh giá kết quả học tập của HS sau khi học xong chủ đề: Khám phá nguyên
lý tạo hình
- Thông qua bài kiểm tra để GV và HS kịp thời điều chỉnh quá trình dạy học.
II. HÌNH THỨC
- Thực hành kết hợp viết tự luận.
III. ĐẶC TẢ ĐƠN VỊ KIẾN THỨC, MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG
KIỂM TRA
Nội dung KT
Đơn vị kiến thức
Mĩ thuật tạo - Nhịp điệu là một nguyên lí
hình: Sáng tạo tạo hình phổ biến trong nghệ
họa tiết
thuật trang trí
- Yếu tố và nguyên lý tạo hình
Lựa chọn, kết hợp:
+ Yếu tố tạo hình:
Chấm, nét, hình, khối, màu
sắc, đậm nhạt, chất cảm, không
gian.
+ Nguyên lý tạo hình:
Cân bằng, tương phản, lặp lại
nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển
động, hài hòa, tỷ lệ.
+ Thể loại, kết hợp:
- Hội hoạ, đồ hoạ
Hoạt động thực hành và thảo
luận:
- Thực hành : Sáng tạo được
họa tiết trang trí
- Sản phẩm thực hành của HS.
Định hướng chủ đề, kết hợp:
- - Sưu tầm tranh, ảnh về các họa

Mức độ đánh giá
Nhận biết:
- Biết được đặc điểm họa tiết
trang trí và vai trò của nhịp
điệu, nét được sử dụng.
Thông hiểu:
-Tạo được hoa văn trang trí
có tính nhịp điệu
Vận dụng:
- Trình bày được màu sắc,
đường nét của hoa văn trang
trí trên sản phẩm
- Chỉ ra được những họa tiết,
màu sắc tạo ra nhịp điệu.
Tính nhịp điệu cũng thường
xuất hiện trong tự nhiên( hoa
văn trên cánh bướm, cánh
chuồn chuồn…)
- Vận dụng màu sắc, hoa lá,
con vật trong thiên nhiên để
làm họa tiết trang trí .
Vận dụng cao:
Phân tích được tính ứng

tiết.

dụng của sản phẩm mà em
sáng tạo ra.

IV. ĐỀ BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1:
I. Nội dung:
Câu 1: Em hãy: Vẽ trang trí một ( hình chữ nhật, Hình vuông, Hình tròn)
theo nguyên lí nhịp điệu.
Câu 2: Em hãy viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm (ý tưởng chọn họa
tiết trang trí cho bài vẽ của mình).
2. Yêu cầu:
- Hình thức: Tạo hình 2D.
- Chất liệu: sáp màu, màu nước, bút dạ........
- Kích thước: HCN:15 x 20cm; HV: 16x16 cm; HT: ĐK:16 cm.
- Học sinh có thể chọn 1 trong 3 hình trên.
- Bố cục theo đường trục ngang, đường trục dọc hoặc cả hai
V. HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI
Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG
1. Nêu được đặc điểm họa tiết trang trí
2. Tạo được hoa văn trang trí có tính nhịp điệu.
3. Trình bày được màu sắc, đường nét của hoa văn trang trí trên sản phẩm.
4. Phân tích được tính ứng dụng của sản phẩm mà mình tạo ra.
5. Biết ứng dụng sản phẩm vào đời sống
Xếp loại:
- Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2
trong 5 tiêu chí.
- Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5
tiêu chí.

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2023-2024
Môn thi: Mĩ thuật Lớp 8
Tiết PPCT: 10
I. MỤC TIÊU
- Đánh giá kết quả học tập của HS sau khi học xong chủ đề: “Môi trường xanh”
- Thông qua bài kiểm tra để GV và HS kịp thời điều chỉnh quá trình dạy học.
II. HÌNH THỨC
- Thực hành kết hợp viết tự luận.
III. ĐẶC TẢ ĐƠN VỊ KIẾN THỨC, MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG
KIỂM TRA
Nội dung
kiểm tra

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Yếu tố và nguyên lí tạo hình

Nhận biết:

Lựa chọn, kết hợp:

Biết được một số kĩ thuật cơ
bản tạo nên sản phẩm.

Yếu tố tạo hình
– Chấm, nét, hình, khối, màu sắc,
đậm nhạt, chất cảm, không gian.
Nguyên lí tạo hình
Mĩ thuật
ứng dụng

Thông hiểu:
Hiểu được sự phù hợp của
sản phẩm với những đối
tượng sử dụng khác nhau.

– Cân bằng, lặp lại, nhịp điệu, tỉ
Vận dụng:
lệ, hài hoà.
- Vận dụng được một số yếu
Thể loại
tố tạo hình như: mảng, họa
Lựa chọn, kết hợp:
tiết, hình, khối, màu sắc và
– Thiết kế công nghiệp
nguyên lí tạo hình: lặp lại,
Hoạt động thực hành và thảo nhịp điệu, cân bằng, tỉ lệ,
luận
hài hòa vào thiết kế sản
Thực hành
phẩm.
– Thực hành sáng tạo sản phẩm - Hoàn thiện được sản phẩm
thiết kế 3D.
sẵn sàng cho việc trưng bày.
Thảo luận

– Sản phẩm thực hành của học
sinh

Vận dụng cao:
Cải tiến, tái chế được một
số vật liệu có sẵn để sáng

Định hướng chủ đề
Lựa chọn, kết hợp:

tạo sản phẩm.

– Văn hoá, xã hội
IV. ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2023 – 2024
1. Nội dung đề
Câu 1: Em hãy thiết kế trang trí bao bì bằng giấy theo ý thích, từ những vật
liệu sẵn có.
Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm (Đặt tên sản phẩm, chất
liệu/vật liệu, ý tưởng thiết kế…).
2. Yêu cầu
- Hình thức tạo hình: 3D.
- Chất liệu/vật liệu: Tự chọn.
- Kích thước: Tùy thích
V. HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI
Mạch nội
dung

Tiêu chí đánh giá
1. Biết được một số kĩ thuật cơ bản tạo nên sản phẩm bao bì
bằng giấy.
2. Hiểu được sự phù hợp của sản phẩm bao bì bằng giấy với
những đối tượng sử dụng khác nhau.

Mĩ thuật
ứng dụng

3. Vận dụng được một số yếu tố tạo hình như: mảng, họa tiết,
hình, khối, màu sắc và nguyên lí tạo hình: lặp lại, nhịp điệu,
cân bằng, tỉ lệ, hài hòa vào thiết kế sản phẩm bao bì bằng giấy.
4. Hoàn thiện được sản phẩm sẵn sàng cho việc trưng bày.
5. Biết cải tiến, tái chế được một số vật liệu có sẵn để sáng tạo
sản phẩm bao bì bằng giấy.

Nội dung
kiểm tra
đánh giá
Mĩ thuật

Hướng dẫn đánh giá

Đạt (Đ): Học sinh đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3) hoặc 4
ứng dụng tiêu chí (1, 2, 3, 4); 5 tiêu chí (1, 2, 3, 4, 5); trong bảng tiêu chí
đánh giá.

Chưa đạt (CĐ): Học sinh chỉ đạt tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả
hai tiêu chí (1, 2) trong bảng tiêu chí đánh giá.