ĐỀ 1
Câu 1 (2.5đ): Thực hiện phép tinh (tính nhanh nếu có thể):
a)
b)

5 2 5 9
5
. 
. 1
7 11 7 11 7

c)

d)
Câu 2 (2đ): Tìm x

Câu 3 (2đ): Một lớp có 40 học sinh gồm 3 loại: Giỏi, khá và trung bình. Số học sinh
giỏi chiếm

số học sinh cả lớp. Số học sinh trung bình bằng

số học sinh còn lại

a) Tính số học sinh mỗi loại của lớp
b) Tính tỷ số phần trăm của số học sinh trung bình so với học sinh cả lớp
Câu 4 (3đ): Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy và Ot sao cho:
xOy = 300; xOt = 700.
a, Trong 3 tia Ox, Oy, Ot, tia nào nằm giữa 2 tia còn lại?
b, Tính góc yOt, Tia Oy có phải là phân giác của góc xOt không?
c, Gọi Om là tia đối của tia Ox. Tính góc mOt?
d, Gọi tia Oa là phân giác của góc mOt, tính góc aOy?
Câu 5 (0.5đ): So sánh

với 1

ĐỀ 2
Câu 1: (2đ) Thực hiện phép tính (tính nhanh nếu có thể)
a)

.

11
+
13

.

-

c)

b)

d)

Bài 2 : ( 2 điểm )Tìm x biết :
a)

c)

b)2-

d)

Câu 3: (2 điểm). Lớp 6A có 40 học sinh. Kết quả học kỳ I được xếp loại như sau:
Loại khá chiếm 40% tổng số học sinh cả lớp và bằng
lại xếp loại giỏi.

số học sinh trung bình; còn

a) Tính số học sinh mỗi loại của lớp
b) Tính tỷ số phần trăm của số học sinh giỏi so với học sinh cả lớp

Câu 4: (3đ) Cho hai tia Oy, OZ nằm trên cùng nửa mặt phẳng có bờ là tia Ox sao cho
góc xOy = 750, góc xOz = 250.
a) Trong 3 tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa hai tia còn lại?
b) Tính góc yOz
c) Gọi Om là tia phân giác của góc yOz. Tính góc xOm.
Câu 5: (1đ) Tính
ĐỀ 3
Bài 1(1,5 điểm ) : Tính hợp lí.
a)

+

+

+

+

b)

c)

Bài 2 (3 điểm) Tìm x.
a) x + 30% x = -1,31
d)

b)

c)
e)

f)

Bài 3(1,5điểm) Một ôtô đã đi 120km trong 3 giờ.Giờ thứ nhất ôtô đi được
đường; Giờ thứ hai ôtô đi được

quãng

quãng đường còn lại.

a) Tính quãng đường ôtô đi trong mỗi giờ?
b) Quãng đường đi trong giờ thứ 3 chiếm mấy phần trăm cả đoạn đường?
Bài 4(3 điểm ) Cho hai góc kề bù xOˆ y và yOˆ z , biết xOˆ y = 1200
a/ Tính yOˆ z
b/ Gọi Ot là tia phân giác của xOˆ y .Tính zOˆ t
c/ Tia Oy có là tia phân giác của zOˆ t không? Vì sao?
Bài 5 ( 1 điểm ) Tính
ĐỀ 4
Bài 1 (2,5 điểm) : Tính hợp lí
a)

b)

d)

e)

h)

k)

c)
g)

Bài 2 (2 điểm) Tìm x
a)

b)

c)

d)

Bài 3 :( 2 điểm ) Một khối 6 có 270 học sinh bao gồm ba loại : Giỏi, Khá và Trung
bình. Số hs trung bình chiếm

số hs cả khối, số hs khá bằng

số học sinh còn

lại.
a)Tính số học sinh giỏi của khối 6 đó
b) Tính tỉ số phần trăm của số học sinh giỏi so với học sinh cả khối 6 đó.
Bài 4: (3 điểm) Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz sao
cho xÔz = 420, xÔy= 840
a) Tia Oz có là tia phân giác của xÔy không? Tại sao?
b) Vẽ tia Oz' là tia đối của tia Oz. Tính số đo của yÔz'

c) Gọi Om là tia phân giác của xÔz. Tính số đo của mÔy, mÔz'
Bài 5: (1 điểm) Tính

ĐỀ 5
Bài 1: (2,0 điểm) Thực hiện các phép tính sau:
a) M =
b)N=
Bài 2:(2,0 điểm) Tìm x biết:
a)
b)
Bài 3: (3,0 điểm) Lớp 6A có 40 học sinh. Số học sinh giỏi bằng 22,5% số học sinh cả
lớp. Số học sinh trung bình bằng 200% số học sinh giỏi. Còn lại là học sinh khá.
a) Tính số học sinh mỗi loại của lớp 6A.
b) Tính tỉ số phần trăm số học sinh trung bình và số học sinh khá so với số học
sinh cả lớp.
Bài 4: (2,0 điểm) Cho hai tia Ox, Oz cùng nằm trong một nửa mặt phẳng có bờ chứa
tia Ox sao cho: góc xOy = 1100, góc xOz = 400. Gọi Ot là tia phân giác của góc yOz.
Tính góc xOt
Bài 5: (1,0 điểm) Tính giá trị của biểu thức:

ĐỀ 6
Câu 1. ( 2 đ). Tính giá trị các biểu thức sau:
a) 8.(-5).(-4).2; b)

;

c)

;

d)

:5–

Câu 2. (2 đ). Tìm x, biết
a)

;

b)

;

c) 2.x + 3 = 7

d)

Câu 3. (2 đ). Lớp 6A có 40 học sinh. Số học sinh giỏi bằng 10% số học sinh của cả
lớp. số học sinh khá bằng

số học sinh cả lớp. Còn lại là số học sinh trung bình.

a) Tính học sinh mỗi loại của lớp 6A ?
b) Tính tỉ số phần trăm của số học sinh trung bình so với học sinh cả lớp.
Câu 4. (3 đ). Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oz và Oy sao cho
góc xÔz = 450 và góc xÔy = 900.
a) Tia Oz có nằm giữa hai tia Ox và Oy không ?
b) Tính góc xÔy ?
c) Tia Oz có phải là tia phân giác của góc xÔy không ? Vì sao ?
Câu 5. (1 đ). Tìm số nguyên n sao cho n + 5 chia hết cho n – 2
ĐỀ 7
Bài 1: (1.0 điểm) Thực hiện phép tính
a/ 24 – 12    10    2  

b/

Bài 2: (1,5 điểm) Tính nhanh
a/ 

2  5 2
 
 
5  9 5

Bài 3: (1,5 điểm) Tìm x , biết
a/

3
5
:x
4
12

b/

2 1  2 5 2
 .
 :
3 3  3 6 3

17  4

 
 11
13  13


b/ x 

Bài 4: (1,0 điểm) Tính giá trị của biểu thức
3 2


 99 
5  5


c/

1
3 3
 :
2
4 2
2

3

3 18 3 9 3 10
.  .  .
5 17 5 17 5 17
1
2

c/ 1 x 

1 3

2 4

2



B= 7 2  6
5
3
 3
Bài 5: (2,0 điểm) Lớp 6B có 40 học sinh. Khi cô giáo trả bài kiểm tra, số bài đạt

A=

điểm Khá bằng

2
1
tổng số bài. Số bài đạt điểm Giỏi bằng số bài còn lại. Tính số bài
5
8

đạt điểm trung bình? (Không có bài dưới trung bình)

Bài 6: (1.0 điểm) Vẽ tam giác MNP biết MN = 4cm, MP = 5cm, NP = 7cm.
Bài 7: (2,0 điểm) Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Ot, Om
sao cho xOt = 1100 ; xOm = 400
a. Trong ba tia Ox, Om, Ot tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Vì sao?
b. Tính mOt ?
c. Vẽ On là tia phân giác của góc mOt , tính xOn ?
ĐỀ 8
Bài 1. (1,0 điểm) Hãy lập tất cả các phân số bằng nhau từ đẳng thức 3.4 = 6.2.
Bài 2. (1,0 điểm) Rút gọn phân số: a)

b)

Bài 3. (1,0 điểm) Cho góc xOy và góc zOt bù nhau. Tính số đo góc xOy, biết góc
zOt bằng 50 .
Bài 4(1,5 điểm) Thực hiện phép tính.(Tính nhanh nếu có thể)
1/

2/

3/

2/

3/ 3

Bài 5 (1,5 điểm) Tìm x biết:
1/

.x - 6

= 3

Bài 6 (1,5 điểm)
An coù soá bi baèng

soá bi cuûa Haø, soá bi cuûa Haø baèng

soá bi cuûa Haûi vaø

soá bi

cuûa Haûi laø 12 bi.
a/ Tính soá bi cuûa An, Haø, Haûi.(1,5 ñ)
b/ Tính tæ soá phaàn traêm soá bi cuûa Haûi so vôùi soá bi cuûa caû ba baïn An, Haûi,Hà.
Bài 7 (2,0 điểm)
Trªn mét nöa mÆt ph¼ng bê chøa tia Ox, vÏ tia Ot sao cho:
= 350, vÏ tia Oy sao cho
a) TÝnh
.

= 700.

b) Tia Ot cã ph¶i lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOy kh«ng? Tại sao?
c) VÏ tia Ot' lµ tia ®èi cña tia Ot. TÝnh sè ®o gãc kÒ bï víi gãc xOt.
Bài 8 (0,5 điểm) TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc:

ĐỀ 9
Câu 1 (2đ): Thực hiện phép tinh (tính nhanh nếu có thể):
a) - 19 + 7 + 9 + 19

b)

c)

Câu 2 (2đ): Tìm x

Câu 3 (2đ): Một lớp có 40 học sinh gồm 3 loại: Giỏi, khá và trung bình. Số học sinh
giỏi chiếm

số học sinh cả lớp. Số học sinh trung bình bằng

số học sinh còn lại

a) Tính số học sinh mỗi loại của lớp
b) Tính tỷ số phần trăm của số học sinh trung bình so với học sinh cả lớp
Câu 4 (3đ): Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy và Ot sao cho:
xOy = 300; xOt = 700.
a, Trong 3 tia Ox, Oy, Ot, tia nào nằm giữa 2 tia còn lại?
b, Tính góc yOt, Tia Oy có phải là phân giác của góc xOt không?
c, Gọi Om là tia đối của tia Ox. Tính góc mOt?
d, Gọi tia Oa là phân giác của góc mOt, tính góc aOy?
Câu 5 (1đ): So sánh

với 1
ĐỀ 10

Bài 1(1.5đ) Tính giá trị của biểu thức sau:
1)

2)

Bài 2(1.5đ): Tìm x, biết:

a)

c)
b)

c)
Bài 3(3đ): Lớp 6C có 40 HS bao gồm ba loại: giỏi, khá và trung bình. Số HS giỏi
chiếm

số HS cả lớp, số HS trung bình bằng

số HS còn lại.

a) Tính số HS mỗi loại của lớp?
b) Tính tỉ số phần trăm của số HS trung bình so với số HS cả lớp?
Bài 4(3đ): Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy
và Oz sao cho
;
.

1. Tính số đo của
?
2. Tia Oz có là tia phân giác của
không ? Vì sao?
3. Gọi Ot là tia đối của tia Oz. Tính số đo của
?
Bài 5(1đ): Rút gọn biểu thức: A =
ĐỀ 11

Bài 1(2đ): Thực hiện phép tính:
a)

b)

Bài 2(1.5đ) Tìm x, biết:

a)

b)

c)
Bài 3(3đ): Lớp 6A có 25% số học sinh đạt loại giỏi,

số học sinh đạt loại khá và 3

học sinh đạt loại trung bình (không có học sinh yếu kém). Hỏi lớp 6A:
a) Có bao nhiêu học sinh?
b) Có bao nhiêu học sinh đạt loại giỏi, bao nhiêu học sinh đạt loại khá?
Bài 4(3đ): Vẽ
và
kề bù sao cho
= 1300..
a) Tính số đo của
?
b) Vẽ tia Ot nằm trong
sao cho
. Tính số đo
?
c) Tia Oy có phải là tia phân giác của
không? Vì sao?
Bài 5(0.5đ): So sánh:

Bài 1: Thực hiện phép tính:

A=

và B =
ĐỀ 12

a)
Bài 2: Tìm x, biết:

b)
a)

b)

Bài 3: Có một tập bài kiểm tra gồm 45 bài được xếp thành ba loại: Giỏi, khá và trung
bình. Trong đó số bài đạt điểm giỏi bằng

tổng số bài kiểm tra. Số bài đạt

điểm khá bằng 90% số bài còn lại.
a) Tính số bài trung bình.
b) Tính tỷ số phần trăm số bài đạt điểm trung bình so với tổng số bài kiểm
tra .
Bài 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho
và
.
a) Tính số đo của
?
b) Tia Oz có phải là tia phân giác của
không? Vì sao?
c) Gọi Ot là tia đối của tia Oz. Tính số đo của
?

Bài 5: Tính nhanh:

P=

ĐỀ 13

Bài 1: Thực hiện phép tính sau:
1)
Bài 2: Tìm x, biết:

2)

3)

a) x +

b)

Bài 3: Một thùng đựng xăng có 45 lít xăng. Lần thứ nhất, người ta lấy đi 20% số xăng
đó. Lần thứ hai, người ta tiếp tục lấy đi

số xăng còn lại. Hỏi cuối cùng thùng

xăng còn lại bao nhiêu lít xăng?
Bài 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng chứa tia Ox, vẽ hai tia Ot và
Oy sao cho
;
.
1. Trong ba tia Ox, Ot, Oy tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Vì sao?
2. Tính số đo
?
3. Tia Ot có là tia phân giác của
không ? Vì sao?
Bài 5: Cho A =

;B=

Bài 1: Thực hiện phép tính sau:
1) A =
Bài 2: Tìm x, biết:

. Trong hai số A và B, số nào lớn hơn?

ĐỀ 14
2) B =

a)

b)

Bài 3: Lớp 6A có 40 HS bao gồm ba loại giỏi, khá và trung bình. Số HS khá bằng
60% số học sinh cả lớp, số HS giỏi bằng

số HS còn lại. Tính số HS trung

bình của lớp 6 A?
Bài 4: Cho hai tia Oy và Ot cùng nằm trên nửa mặt bờ có bờ chứa tia Ox. Biết
,
.
1. Tia Ot có nằm giữa hai tia Ox và Oy không? Vì sao?
2. Tính số đo
3. Gọi tia Oz là tia đối của tia Ox. Tính số đo
4. Tia Oy có phải là tia phân giác của
không? Vì sao?
Bài 5: Cho B =

. Hãy chứng tỏ rằng B > 1.

Bài 1: Thực hiện phép tính sau:
1)
Bài 2: Tìm x, biết:

ĐỀ 15

2)

3)

a)

b)

Bài 3: Khối lớp 6 của một trường có 400 học sinh, trong đó số HS giỏi chiếm

.

Trong số HS giỏi đó, số HS nữ chiếm 40%. Tính số HS nữ của khối 6 đạt loại
giỏi?
Bài 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và
Oz sao cho
;
. Vẽ Om là phân giác của
, On là phân giác của
.
1. Tính số đo của
:
;
?
2. Tia Oy có là tia phân giác của
không ? Vì sao?
3. Gọi Ot là tia đối của tia Oy. Tính số đo của
?
Bài 5: Tính nhanh giá trị của biểu thức: M =

Bài 1: Thực hiện phép tính sau:
1) A =
Bài 2: Tìm x, biết:

.

ĐỀ 16
2) B =

a)

b)

Bài 3: Một vòi nước chảy vào bể cạn trong 3 giờ. Giờ thứ nhất vòi chảy được 40%
bể. Giờ thứ hai vòi chảy được

bể. Giờ thứ ba vòi chảy được 1080 lít thì đầy

bể. Tìm dung tích bể?
Bài 4: Cho hai góc kề bù
và
với
1. Tính số đo
2. Trên cùng nửa mặt phẳng bờ AD chứa tia BC vẽ
Tia BM có phải là tia phân giác của
không? Vì sao?
Bài 5: Cho S =

.

. Hãy chứng tỏ rằng S < 1.

ĐỀ 17

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức sau:
1)
Bài 2: Tìm x, biết:

2)
a)

b)

Bài 3: Lớp 6A có ba loại học sinh: giỏi, khá và trung bình. Trong đó

số HS giỏi là 8

em. Số HS giỏi bằng 80% số HS khá. Số HS trung bình bằng

tổng số HS khá

và HS giỏi. Tìm số HS của lớp?
Bài 4: Vẽ góc bẹt
. Trên cùng nửa mặt phẳng bờ xy, vẽ
,
1. Tính số đo
2. Vẽ tia Oz là tia đối của tia Om. Tia Oy có phải là tia phân giác của
không? Vì sao?
Bài 5: Chứng tỏ rằng : B =

. .

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức sau:
1)

Bài 2: Tìm x, biết:

ĐỀ 18

2)

a)

c)

b)

Bài 3: Một miếng đất hình chữ nhật có chiều dài 70 m. Biết 40% chiều rộng bằng
chiều dài. Tìm chu vi và diện tích miếng đất ấy.
Bài 4: Cho
kề bù với
.
1. Tính số đo
=?
2. Vẽ tia phân giác Om của
. Tính số đo của
3. Vẽ tia phân giác On của
. Tính số đo của
Bài 5: Rút gọn: B =

=?
=?

ĐỀ 19
Bài 1: Tính giá trị của biểu thức sau: (tính nhanh nếu có thể).
1)

2)

Bài 2: Tìm x, biết:

c)

a)

b)

Bài 3: Ở lớp 6B số HS giỏi học kì I bằng
đạt loại giỏi nên số HS giỏi bằng

số HS cả lớp. Cuối năm học có thêm 5 HS
số HS cả lớp. Tính số HS của lớp 6A?

Bài 4: Vẽ góc bẹt
, vẽ tia Ot sao cho
.
1. Tính số đo
2. Vẽ phân giác Om của
và phân giác On của
nhau không? Có phụ nhau không? Giải thích?

. Hỏi

và

có kề

Bài 5: Tính giá trị của biểu thức sau: A =
ĐỀ 20
Câu I.( 2 điểm ) Tính giá trị của các biểu thức sau( tính nhanh nếu có thể)
1)

2)

Câu II. ( 3 điểm ) Tìm x biết:
1)

.

2)

.

Câu III.( 2 điểm ) Lớp 6A có 40 học sinh.Trong học kỳ vừa qua có 8 học sinh đạt loại
giỏi.25% số học sinh cả lớp đạt loại khá. Còn lại là số học sinh trung bình.Tính:
a) Số học sinh đạt loại khá và số học sinh đạt loại trung bình.
b) Tổng tỉ số phần trăm của số học khá và số học sinh giỏi so với số học
sinh cả lớp.
Câu IV . ( 2 điểm ) Cho góc
là hai góc kề nhau.Biết:
.Gọi Ot là tia đối của tia Ox.
1) Tính số đo góc
.
2) Oz có phải là tia phân giác của góc
không? Vì sao?.
Câu V . ( 1 điểm ) So sánh : A =

và B =

.

ĐỀ 21
Câu 1: (3đ)
a) Rút gọn các phân số sau :
b) Tìm số nghịch đảo của 5;
c) Viết các hỗn số sau dưới dạng phân số:
Câu 2: (2 điểm) Tính giá trị các biểu thức sau:

A=

B=

Câu 3: (1 điểm) Tìm x biết:
Câu 4: (1 điểm)
Học sinh lớp 6A đã trồng được 56 cây trong 3 ngày. Ngày thứ nhất trồng được
cây.Ngày thứ hai trồng được

số

số cây còn lại. Tính số cây học sinh lớp 6A trồng

được trong ngày thứ ba
Câu 5: ( 3 điểm)
Trên cùng một nữa mặt phẳng bờ Ox, vẽ tia Ot, Oy sao cho
a)Tia Ot có nằm giữa hai tia Ox và Oy không? Vì sao?
b)So sánh góc xOt và góc tOy
c)Tia Ot có là tia phân giác của góc xOy không? Vì sao?

= 400,

= 800

Bài 1: Thực hiện phép tính sau: (3 điểm)

Bài 3: (1, 25 điểm)
 Một lớp có 40 học sinh gồm 3 loại: giỏi, khá, trung bình. Số học sinh giỏi chiếm 25% số học sinh cả lớp. Số học sinh khá
bằng 3/5 số học sinh còn lại (học sinh còn lại gồm: học sinh khá, học sinh trung bình). Tính số học sinh mỗi loại ?   
Bài 4:(3,5điểm) 
Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng chứa tia Ox, vẽ hai tia OA và OB sao cho góc xOA = 680 và góc xOB =
1360.
1)     Trong ba tia Ox, OA,OB  tia nào nằm giữa hai tia còn lại ? Vì sao?        
2)     Tính số đo góc AOB                                                                            
3)     Tia OA có là tia phân giác của góc xOB không? Vì sao?                          
4)     Vẽ tia Oy là tia đối của tia Ox. Tính số đo góc yOB                        
Bài 5:  (0,25 điểm)
Thực hiện phép tính sau: