PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KỲ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU
ĐOAN HÙNG
LỚP 6, 7, 8 CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021 - 2022
ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN 8
Thời gian làm bài: 120 phút
ĐỀ CHÍNH THỨC
Đề thi có 01 trang

Câu 1. (8,0 điểm)
Mỗi chúng ta đều giống một đóa hoa. Có những bông hoa lớn và cũng có
những bông hoa nhỏ, có những bông nở sớm và những bông nở muộn, có những
đóa hoa rực rỡ sắc màu được bày bán ở những cửa hàng lớn, cũng có những đóa
hoa đơn sắc kết thúc “đời hoa” bên vệ đường.
Sứ mệnh của hoa là nở. Cho dù không có những ưu thế như nhiều loài hoa
khác, cho dù được đặt ở bất cứ đâu, thì cũng hãy bừng nở rực rỡ, bung ra những
nét đẹp mà chỉ riêng ta mới có thể mang đến cho đời.
[...]
Hãy bung nở đóa hoa của riêng mình dù có được gieo mầm ở bất cứ đâu.
(Kazuko Watanabe, Mình là nắng, việc của mình là chói chang, Vũ Thùy
Linh dịch, NXB Thế giới, 2018)
Từ quan niệm của Kazuko Watanabe trong đoạn trích trên, em hãy tạo lập
một văn bản nghị luận (khoảng 02 trang giấy thi) với chủ đề: Tôi là một đóa hoa.
Câu 2. (12,0 điểm)
Thơ đúng nghĩa là sự bộc lộ tận cùng của nhà thơ.
(Thanh Thảo, Sự đồng cảm trong phê bình thơ, tr.66)
Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Hãy làm rõ sự bộc lộ tận cùng mà nhà thơ
Vũ Đình Liên gửi gắm qua tác phẩm “Ông đồ”.

HẾT

Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh:……...…………………………; Số báo danh………………...........

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KỲ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU
ĐOAN HÙNG
LỚP 6, 7, 8 CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021 - 2022
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN 8
Hướng dẫn có 03 trang
Lưu ý:
- Giám khảo cần nắm được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh, tránh đếm ý
cho điểm. Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí,
khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo.
- Điểm bài thi làm tròn đến 0,25 điểm.
Câu
Câu 1
(8,0
điểm)

Yêu cầu cần đạt
1. Yêu cầu chung
a. Về kĩ năng
- Trình bày một bài văn nghị luận xã hội về tư tưởng đạo lí có bố cục
ba phần, đảm bảo dung lượng theo yêu cầu, diễn đạt lưu loát, không
mắc lỗi chính tả.
b. Về nội dung
- Học sinh cần đưa ra quan điểm cá nhân về vấn đề nghị luận. Quan
điểm phải hợp lí, sát với các gợi ý của đề, sâu sắc, ý nghĩa, phải phù
hợp với chuẩn mực đạo đức.
- Học sinh có thể bày tỏ quan điểm theo những hướng khác nhau, nếu
đáp ứng những yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho điểm tối đa.
2. Yêu cầu kiến thức
a. Giải thích
- một đóa hoa: nghĩa tả thực là hình ảnh bông hoa rực rỡ, mỗi bông
hoa mang vẻ đẹp riêng; nghĩa ẩn dụ là hình ảnh tượng trưng cho tài
năng, phẩm chất của mỗi người.
- mỗi chúng ta đều giống một đoá hoa: mỗi người có một vẻ đẹp riêng,
giá trị riêng của mình.
-> Bằng hình thức so sánh và hình ảnh ẩn dụ đóa hoa, câu nói đề cao
vẻ đẹp, giá trị riêng của mỗi người trong cuộc sống.
b. Bàn luận
- Trong cuộc sống, mỗi người là một thực thể tách rời, có hoàn cảnh
riêng, quan điểm sống riêng và có một hành trình riêng.
- Bản thân mỗi người đều mang một giá trị riêng mà chỉ có mình ta
mới có, không thể tìm thấy ở bất cứ ai khác giống như một đóa hoa
mang trong mình vẻ đẹp, hương sắc và giá trị riêng.
- Giống như một đóa hoa, mỗi chúng ta cần sống hết mình và phát huy

Điểm

1,0

6,0

Câu 2
(12,0
điểm)

hết tiềm năng, giá trị của bản thân; lan tỏa những giá trị tốt đẹp của bản
thân để góp phần tô điểm hương sắc cho cuộc sống.
- Vẫn còn đâu đó một số người chưa coi trọng giá trị bản thân, hoặc
sống hời hợt, thiếu niềm tin hoặc tự ti, khép mình.
Lưu ý: Trong quá trình bàn luận, học sinh phải đưa ra những dẫn
chứng tiêu biểu, toàn diện, xác đáng để làm rõ vấn đề.
c. Đánh giá, bài học
- Câu nói là lời khẳng định cho giá trị và vai trò của mỗi người trong
cuộc đời. Khi ta là một đóa hoa mang một hương sắc riêng, mỗi chúng
ta đều đáng được trân trọng.
- Hãy luôn làm cho đóa hoa của mình được bung nở hết sức, đem đến
hương sắc cho đời và đừng để đóa hóa của mình lụi tàn, héo úa.
* Yêu cầu về kĩ năng:
- Học sinh tạo lập được một bài văn nghị luận văn học, triển khai thành các
luận điểm rõ ràng, luận cứ thuyết phục, lập luận chặt chẽ.
- Biết chọn và phân tích từ ngữ, hình ảnh, các chi tiết, biện pháp nghệ
thuật để thể hiện những cảm nhận chính xác, sâu sắc về tác phẩm văn
học.
- Bài viết có bố cục rõ ràng, liên kết chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc,
ngôn ngữ trong sáng, có cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ
pháp.
* Yêu cầu về kiến thức:
1. Giải thích
- Thơ: là hình thức nghệ thuật dùng ngôn từ làm chất liệu để xây dựng
hình tượng và biểu đạt nội dung, tư tưởng.
- sự bộc lộ tận cùng của nhà thơ: sự thổ lộ tình cảm mãnh liệt của nhà
thơ, là tiếng lòng sâu kín nhất trong tâm hồn thi sĩ, là tình cảm chân
thành nhất xuất phát từ trái tim người nghệ sĩ trước cuộc đời.
-> Nhận định nói lên đặc trưng của thơ ca: Thơ là sự bộc lộ cảm xúc
thầm kín, mãnh liệt của người nghệ sĩ trước cuộc đời.
2. Bàn luận
- Ý kiến trên hoàn toàn chính xác, xuất phát từ đặc trưng của văn học
nói chung và đặc trưng thơ nói riêng:
+ Văn học là nghệ thuật của ngôn từ. Văn học nói chung và thơ ca nói
riêng lấy ngôn từ làm chất liệu để xây dựng hình tượng, biểu đạt nội
dung, tư tưởng.
+ Thơ là tiếng nói của đời sống tình cảm con người trước cuộc sống.
Thơ trữ tình lấy cảm xúc bên trong của đời sống tinh thần nhà thơ để
biểu hiện. Khi rung động sâu sắc trước cuộc sống, trong những trạng
thái vui, buồn ở mức thăng hoa, con người có nhu cầu bộc lộ tình

1,0

1,5

1,5

cảm, khi đó người ta cần đến thơ.
+ Thơ biểu hiện những cảm c, nỗi niềm riêng tư của người nghệ sĩ,
nhưng những tác phẩm thơ chân chính bao giờ cũng mang nghĩa khái
quát về con người, về cuộc đời, về nhân loại, đó là cầu nối dẫn đến sự
đồng cảm giữa người với người trên thế gian này.
3. Chứng minh
7,0
0,5
a. Giới thiệu tác giả - tác phẩm
b. Chứng minh
* Nhà thơ đã bộc lộ tận cùng sự ngưỡng mộ, ngợi ca tài năng của ông 2,5
đồ khi còn được trọng vọng.
* Sự bộc lộ tận cùng của bài thơ còn là niềm ót a, thương cảm của 2,5
nhà thơ l c ông đồ thất thế.
* Bài thơ là tiếng lòng thương cảm, tiếc nuối của Vũ Đình Liên về một
2,0
nét đẹp văn hóa đang dần mai một.
(HS lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu để phân tích, cảm nhận)
4. Đánh giá, nâng cao.
2,0
* Khẳng định tính đ ng đắn của nhận định khi đề cao vai trò quan 0,5
trọng của yếu tố cảm xúc trong sáng tác nghệ thuật.
* Sự bộc lộ tận cùng trong bài thơ được thể hiện qua hình thức nghệ 0,5
thuật đặc sắc:
- Thể thơ năm chữ cô đọng, giàu sắc thái biểu cảm.
- Hình ảnh thơ sáng tạo, giản dị.
- Ngôn ngữ thơ c động, chân thành.
- Giọng điệu: Khi tha thiết, bùi ngùi, trầm lắng.
1,0
* Bài học đối với người sáng tác và người tiếp nhận:
- Đối với người sáng tác: Nhà thơ cần mở rộng tâm hồn mình trước
cuộc đời, con người; đồng thời phải thể hiện những cảm xúc chân
thành, hướng đến giá trị tốt đẹp.
- Đối với người đọc: Bạn đọc phải là người đồng hành sáng tạo
(Gorki), biết cảm nhận, thấu hiểu và trân trọng những tâm tư, tình cảm,
tiếng lòng mà nhà thơ gửi gắm trong mỗi vần thơ, để từ đó bồi đắp tâm
hồn, tình cảm của mình.
Lưu ý: Trên đây là những gợi ý và định hướng chung, giám khảo cần vận dụng
linh hoạt dựa trên thực tế bài làm của học sinh. Khuyến khích những bài có cảm nhận
sâu sắc, có cảm xúc và sáng tạo trong cách viết.