Ngày soạn: 04/11/2024
CHƯƠNG 3: PHÂN BÓN
Tiết 19, 20 - BÀI 8. SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN PHÂN BÓN
I. Mục tiêu
1. Kiến thức - Nêu được cơ sở khoa học của các biện pháp sử dụng một số loại
phân bón phổ biến.
- Đưa ra được các biện pháp sử dụng và bảo quản phân bón hóa học, phân
bón hữu cơ, phân bón vi sinh.
2. Năng lực
2.1.Năng lực chung
- Năng lực chủ và tự học: Tự nghiên cứu, tìm hiểu sách giáo khoa về cách
sử dụng và bảo quản phân bón.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Vận dụng được kiến thức về kỹ thuật sử dụng
phân bón vào thực tiễn với loại cây trồng phổ biến của gia đình hoặc địa
phương.
- Năng lực hợp tác: Làm việc nhóm, trao đổi và đưa ra được cách sử dụng
và bảo quản phân bón qua các hoạt động học tập.
2.2. Năng lực công nghệ - Nêu được cơ sở khoa học của các biện pháp sử
dụng một số loại phân bón phổ biến.
- Đưa ra được các biện pháp sử dụng và bảo quản phân bón hóa học, phân
bón hữu cơ, phân bón vi sinh.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập nhằm
tìm hiểu về cách sử dụng và bảo quản phân bón hóa học, phân bón hữu cơ, phân
bón VS
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm
vụ tìm hiểu về cách sử dụng và bảo quản một số loại phân bón phổ biến.
- Có ý thức sử dụng, bảo quản phân bón hợp lí bảo vệ môi trường trong trồng
trọt.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Bài thiết kế bài dạy và các phiếu học tập.
- Thông tin bổ sung, internet.
- Tranh ảnh minh họa, video về sử dụng phân bón.
- Máy tính, máy chiếu, giấy A0.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Tài liệu học tập (SGK), dụng cụ học tập đầy đủ.
- Tìm hiểu về cách sử dụng một số loại phân bón phổ biến ở gia đình và địa
phương.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho học sinh với nội dung kiến thức sẽ tìm hiểu trong tiết học.
- Kích thích sự tò mò, mong muốn tìm hiểu bài học mới.

b. Nội dung
GV chiếu video, đặt câu hỏi, HS xem và đưa ra câu trả lời.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Cách thức tiến hành
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Cho HS xem video về ô nhiễm phân hóa học trong trồng trọt trong thời
gian 5 phút.
Sau khi xem xong HS trả lời câu hỏi:
- Video nói về vấn đề gì?
- Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường đất do đâu?
- Theo em để hạn chế ô nhiễm môi trường trong trồng trọt chúng ta cần làm gì?
* Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS xem video và trả lời câu hỏi.
* Báo cáo kết quả và thảo luận:
GV gọi ngẫu nhiên một vài học sinh trả lời câu hỏi.
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ: GV nhận xét câu trả lời của học sinh
và dẫn vào bài học mới.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu:
- HS trình bày được cơ sở khoa học của các biện pháp sử dụng một số loại
phân bón phổ biến.
- HS đưa ra được cách sử dụng và bảo quản phân bón hóa học, phân bón hữu
cơ, phân bón vi sinh hợp lí.
b. Nội dung:
- Học sinh nghiên cứu thông tin trong SGK, vận dụng các hiểu biết của mình và
hoàn thành các phiếu học tập.
c. Sản phẩm:
- Phiếu học tập của các nhóm, sơ đồ tóm tắt nội dung bảo quản phân bón hóa
học, phân bón hữu cơ, phân bón vi sinh trên giấy A0.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về sử dụng phân bón hóa học, phân bón hữu cơ, phân
bón vi sinh.
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
I. Sử dụng phân bón
GV: Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các em tìm hiểu hóa học, phân bón
SGK và hoàn thành phiếu học tập.
hữu cơ, phân bón vi
Nhóm 1 và nhóm 2: Hoàn thành phiếu học tập số 1
sinh.
Câu hỏi
Cách sử
1. Sử dụng phân
dụng phân hóa
bón hóa học
học
- Phân đạm, Kali dễ
tan hiệu quả nhanh
Câu 1: Phân đạm, phân kali được
nên dùng để bón thúc
bón như thế nào?
chủ yếu, bón lót với
Câu 2: Vì sao phân lân thường
lượng vừa phải.
không dùng để bón thúc?
- Phân NPK có thể

Câu 3: Vì sao phân hóa học nên
bón với lượng vừa phải? Nếu bón
liên tục quá nhiều thì chúng ta nên
làm gì?
Câu 4: Để bón phân hóa học hiệu
quả theo em cần đảm bảo nguyên
tắt
nào?
Nhóm 3 và nhóm 4: Hoàn thành phiếu học tập số 2
Câu hỏi
Cách sử
dụng phân hữu
cơ
Cấu 1: Khi bón phân hữu cơ cây
trồng hấp thụ được liền không? Vì
sao?
Câu 2: Bón nhiều phân hữu cơ đất
trồng có bị ảnh hưởng gì không?
Câu 3:Phân hữu cơ thường bón
vào giai đoạn nào khi trồng cây?
Câu 4: Để hiệu quả phân hữu cơ
nhanh hơn theo em cần làm gì?
Nhóm 5 và nhóm 6: Hoàn thành phiếu học tập số 3
Câu hỏi
Cách sử dụng
phân vi sinh
Cấu 1: Phân vi sinh vật được bón
như thế nào?
Câu 2: Cách bón phân vi sinh vật
đối với cây ngắn ngày và cây dài
ngày có gì khác nhau?
Câu 3: Để bón phân vi sinh vật
hiệu quả cần chú ý điều gì?
Câu 4: Dùng phân vi sinh vật liên
tục nhiều năm có gây hại cho đất
không?
- GV đưa ra tiêu chí chấm điểm cho phiếu học tập số 1, 2,
3: Mỗi câu hỏi trả lời đúng 2 điểm (8 điểm) + sạch sẽ đúng
thời gian (1 điểm), có sự đóng góp ý kiến và đặt câu hỏi cho
nhóm bạn sau khi thuyết trình (1điểm) =10 điểm.

dùng bón lót hoặc
bón thúc.
- Phân lân dùng bón
lót để có thời gian
hòa tan.
- Bón phân đạm, kali
liên tục nhiều năm
kết hợp bón vôi cải
tạo đất.
* Nguyên tắt bón
phân hóa học:
- Lựa chọn loại phân
bón phù hợp.
- Bón đúng thời điểm
và đúng liều lượng.
- Chú ý đến thời tiết
khí hậu, không bón
phân vào ngày mưa.
2. Sử dụng phân
bón hữu cơ
- Cây trồng không
hấp thụ được liền,
cần có thời gian
khoáng hóa cây mới
hấp thụ được.
- Hàm lượng dinh
dưỡng thấp khi sử
dụng phải bón với
lượng lớn, hiệu lực
bền hiểu quả kéo dài
không gây hại cho
đất.
- Chủ yếu dùng để
bón lót và phải bón
lót sớm.
- Nên ủ hoai mục
trước khi bón, bón
phối hợp với phân vô
cơ, chú ý công thức
luân canh.

- HS chấm sản phẩm chéo nhóm
3. Sử dụng phân
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
bón vi sinh
HS các nhóm thảo luận với nhau và hoàn thành phiếu học
- Trộn hoặc tẩm vào
tập.
hạt, rễ cây trước khi
* Báo cáo kết quả và thảo luận
gieo trồng.
- HS thảo luận theo nhiệm vụ được giao.
- Cây ngắn ngày
- GV quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động, khuyến khích thường dùng bón lót,
học sinh hợp tác, hỗ trợ nhau để hoàn thành nhiệm vụ học cây dài ngày thường
tập.
bón sau mỗi vụ thu
- GV gọi ngẫu nhiên thành viên trong nhóm lên trình bày hoạch.
ngắn gọn kết quả phiếu học tập của nhóm.
- Cần đảm bảo độ ẩm
- HS báo cáo kết quả phiếu học tập của nhóm, nhóm còn lại thích hợp để vi sinh
đóng góp ý kiến bổ sung.
vật hoạt động.
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Bón vào đất làm
- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. Kết luận kiến tăng số lượng vi sinh
vật có ích cho đất, sử
thức như mục dự kiến sản phẩm.
dụng nhiều không
- HS chấm điểm chéo phiếu học tập.
gây hại đến đất trồng.
- HS ghi lại nội dung học tập vào vở cá nhân.
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về bảo quản phân bón hóa học, phân bón hữu cơ,
phân bón vi sinh.
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
II. Bảo quản phân bón hóa
- GV chia lớp gồm 6 nhóm.
học, phân bón hữu cơ, phân
- Các nhóm tự đặt tên nhóm
bón vi sinh.
- GV yêu cầu các nhóm tìm hiểu SGK thảo luận 1. Bảo quản phân bón hóa
trong 10 phút đưa ra được cách bảo quản phân bón học
hóa học, phân bón hữu cơ, phân bón vi sinh sau đó - Chống ẩm.
trình bày sáng tạo lên giấy A0 dưới dạng sơ đồ.
- Chống để lẫn lộn.
- Hết thời gian các nhóm sẽ treo sản phẩm tranh
- Chống acid.
của nhóm lên bảng theo đúng vị trí.
- Chống nóng.
- GV đưa ra tiêu chí chấm điểm:
+ Trình bày nội dung đầy đủ, chính xác (6 điểm) 2. Bảo quản phân bón hữu
+ Đảm bảo đúng thời gian (1điểm)
cơ:
+ Sơ đồ trình bày sạch đẹp (1điểm)
- Ủ nóng (ủ xốp): bảo quản để
+ Có sự sáng tạo, logic (2 điểm)
đống, thoáng khí nhiệt độ tăng
Tổng: 10 điểm.
nhanh đạt 600C – 700C.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hoạt động nhóm đưa ra các biện pháp bảo - Ủ nguội (ủ chặt): Bảo quản
quản phân bón hóa học, phân bón hữu cơ, phân trong điều kiện kị khí. phân
bón vi sinh sau đó vẽ, trình bày dưới dạng sơ đồ được nén chặt, tưới nước đẩy
sáng tạo.
hết không khí ra khỏi đóng ủ.
- GV quan sát, nhắc nhở, động viên các nhóm - Ủ hỗn hợp: Kết hợp ủ nóng

hợp tác thực hiện nhiệm vụ.
* Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV gọi nhóm hoàn thành sản phẩm nhanh nhất
lên thuyết trình sản phẩm, các nhóm khác bổ sung
(nếu có).
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt nội dung và chấm điểm
cho từng nhóm.

trước ủ nguội sau. Nhiệt độ đạt
600C – 700C nén đống ủ tưới
nước xuống 200C – 350C, độ
ẩm 60% -70%.
3. Bảo quản phân bón vi sinh
- Bảo quản nơi thoáng mát
tránh ánh nắng trực tiếp.
- Bảo quản tránh nơi ẩm ướt,
nước đọng.

3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng tổng hợp các kiến thức mới được hình thành
vào hoạt động luyện tập. Qua đó củng cố, kiểm nghiệm các kiến thức mới lĩnh
hội được.
b. Nội dung
Bài tập trắc nghiệm về sử dụng và bảo quản phân bón hóa học, phân bón hữu cơ,
phân bón vi sinh.
c. Sản phẩm
Câu trả lời của học sinh qua trò chơi vòng quay may mắn.
d. Cách thức tiến hành
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu 6 nhóm học sinh đóng hết tập
sách lại tham gia trò chơi vòng quay may mắn:
Thể lệ trò chơi:
- Các nhóm lần lược được chọn câu hỏi và vòng quay ứng với số điểm may mắn.
- Sau khi câu hỏi hiện ra hết 10 giây tất cả các nhóm phải đồng loạt đưa đáp án
lên.
- Câu trả lời đúng sẽ đạt số điểm ứng với điểm quay được.
- Kết thúc trò chơi nhóm nào cao điểm nhất sẽ được tuyên dương.
Lưu ý:Các nhóm có thể giơ tay chọn ngôi sao hy vọng để nhân đôi số điểm
trước khi câu hỏi hiện ra. Nếu trả lời sai sẽ bị trừ 10 điểm.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS làm việc theo nhóm vận dụng kiến thức mới
tiếp nhận được để giải quyết câu hỏi trong chơi vòng quay may mắn.
* Báo cáo kết quả và thảo luận:
- Sau khi tham gia trò chơi, giáo viên tổng kết điểm đạt được của từng nhóm,
nhận xét tinh thần tham gia của các nhóm.
- Học sinh lắng nghe và tiếp thu.
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh đối chiếu câu trả lời của mình với đáp án giáo viên đưa ra.
- GV tuyên dương nhóm đạt số điểm cao nhất.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: Phát triển năng lực tự học và năng lực giải quyết vấn đề.

b. Nội dung:Quan sát, ghi nhớ và đề xuất được cách sử dụng, bảo quản phân
bón hợp lí đối với một loại cây trồng tại gia đình hoặc địa phương.
c. Sản phẩm: Bảng đề xuất ghi trên giấy về cách sử dụng, bảo quản phân bón
hợp lí đối với một loại cây trồng tại gia đình hoặc địa phương.
d. Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu mỗi HS hãy đưa ra được cách sử
dụng phân bón đối với một loại cây trồng nhất định tại địa phương. Sau khi sử
dụng thì nên bảo quản các loại phân bón đó như thế nào là hợp lí.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thực hiện theo nhiệm vụ học tập.
* Báo cáo kết quả và thảo luận: Sản phẩm ghi nhận lại trên giấy.
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ: Giao cho học sinh thực hiện ngoài giờ
học trên lớp và nộp sản phẩm vào tiết học sau.
PHIẾU HỌC TẬP, PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ
Phiếu học tập số 1
Câu hỏi

Cách sử dụng phân hóa học

Câu 1: Phân đạm, phân kali
được bón như thế nào?

Hiệu quả nhanh dùng để bón lót và bón thúc.

Câu 2: Vì sao phân lân
thường không dùng để bón
thúc?

Phân lân dùng bón lót để có thời gian hòa tan.

Câu 3: Vì sao phân hóa học
Sử dụng liên tục nhiều năm đất sẽ hóa chua,
nên bón với lượng vừa phải?
cần bón vôi cải tạo đất.
Nếu bón liên tục quá nhiều thì
chúng ta nên làm gì?
Câu 4: Để bón phân hóa học Lựa chọn phân bón phù hợp, bón đúng thời
hiệu quả theo em cần đảm bảo điểm và liều lượng, chú ý đến thời tiết không
nguyên tắt nào
bón vào ngày mưa.
Phiếu học tập số 2
Câu hỏi

Cách sử dụng phân hữu cơ

Câu 1: Khi bón phân hữu cơ Cây trồng không hấp thụ được liền, cần có thời
cây trồng hấp thụ được liền gian khoáng hóa cây mới hấp thụ được.
không? Vì sao?
Câu 2: Bón nhiều phân hữu Hiệu lực bền, hiệu quả kéo dài không gây hại
cơ đất trồng có bị ảnh hưởng cho đất.
gì không?
Câu 3:Phân hữu cơ thường Thường dùng để bón lót trước gieo trồng.

bón vào giai đoạn nào khi
trồng cây?
Câu 4: Để hiệu quả phân hữu Nên ủ hoai mục trước khi bón.
cơ nhanh hơn theo em cần Để nâng cao hiệu quả cần bón phối hợp luân
canh phân hữu cơ
làm gì?
Phiếu học tập số 3
Câu hỏi

Cách sử dụng phân vi sinh

Câu 1: Phân vi sinh vật được Trộn hoặc tẩm vào hạt, rễ cây trước khi gieo
bón như thế nào?
trồng.
Câu 2: Cách bón phân vi sinh Cây ngắn ngày dùng để bón lót trước khi
vật đối với cây ngắn ngày và trồng, cây dài ngày thường bón sau mỗi vụ thu
cây dài ngày có gì khác nhau? hoạch.
Câu 3: Để bón phân vi sinh Cần đảm bảo độ ẩm của đất để vi sinh vật hoạt
vật hiệu quả cần chú ý điều động.
gì?
Câu 4: Dùng phân vi sinh vật Bón vào đất làm tăng số lượng vi sinh .
liên tục nhiều năm có gây hại
Sử dụng nhiều không gây hại đến đất trồng.
cho đất không?