Ngày soạn : 29/9/ 2024.

Ngày dạy:

Tiết 10, 11 - BÀI 5: GIÁ THỂ TRỒNG CÂY
Phẩm chất,
Mục tiêu
năng lực
1.Về năng lực
a.Năng lực công nghệ
Nhận thức
- Học sinh hiểu được một số ứng dụng công
công nghệ
nghệ cao trong sản xuất giá thể trồng cây.
- Trình bày được đặc điểm của một số loại
giá thể trồng cây phổ biến.
- Mô tả được các bước sản xuất một số loại
giá thể trồng cây.
Sử dụng
- Thực hành trồng rau mầm bằng các giá
công nghệ
thể
b.Năng lực chung
Năng lực tự
- Nghiêm túc chú ý tìm kiếm thông tin, đọc
chủ, tự học
sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu. Chú ý
học tập từ hướng dẫn của giáo viên.
- Lựa chọn nguồn tài liệu thích hợp để tìm
hiểu về giá thể trồng cây.
- Chủ động thực hiện những nhiệm vụ của
bản thân trong học tập.
Giao tiếp và
- hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi
hợp tác
công việc với giáo viên.
Giải quyết
- Có khả năng phát hiện và giải quyết hiệu
vấn đề và
quả các vấn đề phát sinh trong quá trình
sáng tạo
thực hành trồng rau mầm từ các giá thể
2.Về phẩm chất
Chăm chỉ
- Chuẩn bị bài học ở nhà, tham gia tích cực
thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao.
- Có ý thức bảo vệ đất trồng trong quá trình
Trách nhiệm
sử dụng đất.

Mã
hóa
CN1.1
CN1.2
CN1.3
CN1.4
TCTH1

GTHT 1
VĐST 1

CC1
TN 1

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: SGK, SGV, Giáo án.
 Hình ảnh về các loại giá thể trồng cây. Video về giá thể. Máy tính, tivi.
2. Đối với học sinh

Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu
cần) theo yêu cầu của GV. Giá thể trồng rau mầm tại nhà.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1
1. Hoạt động 1: Khởi động
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b) Nội dung: GV cho học sinh xem video về giá thể trồng cây để dẫn dắt
vào bài.
c) Sản phẩm học tập: HS nắm được mục tiêu bài học và nội dung chính của
bài.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV cho học sinh xem video “Cách trồng dâu tây bằng giá thể sơ dừa cho
năng suất cao” Vậy, giá thể trồng cây là gì? Chúng được sản xuất như thế nào?
Việc sử dụng giá thể trồng cây trong trồng trọt có ý nghĩa như thế nào? Muốn trả
lời được các câu hỏi trên thì chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày
hôm nay – Bài 5: Giá thể trồng cây.
- HS tiếp nhận.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
2.1. Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về giới thiệu giá thể trồng cây
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được khái niệm và lợi ích
của giá thể trồng cây.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình
ảnh, xem video, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi.
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục I SGK tr.27, xem video và vấn đáp:
+ Giá thể là gì?
+ Dùng giá thể trồng cây có lợi ích gì?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK, quan sát hình ảnh, xem video và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
2.2. Hoạt động 2.2: Tìm hiểu một số loại giá thể hữu cơ tự nhiên


a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày được đặc điểm của giá thể than bùn, mùn cưa, trấu hun, xơ dừa.
- Mô tả được các bước sản xuất giá thể than bùn, mùn cưa, trấu hun, xơ dừa.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình
ảnh, xem video, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS làm việc làm việc theo nhóm và trả lời câu hỏi.
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem video, hình ảnh về giá thể hữu cơ tự nhiên.
- GV chia HS thành 4 nhóm, yêu cầu HS thảo luận và tìm hiểu về: đặc điểm
và các bước sản xuất giá thể hữu cơ tự nhiên.
+ Nhóm 1: Giá thể than bùn. + Nhóm 2: Giá thể mùn cưa.
+ Nhóm 3: Giá thể trấu hun. + Nhóm 4: Giá thể xơ dừa.
- GV: So sánh ưu, nhược điểm của giá thể than bùn và giá thể mùn cưa?
- GV: Nêu đặc điểm chung các bước sản xuất giá thể hữu cơ tự nhiên?
- GV: Tìm hiểu một số loại chế phẩm vi sinh vật thường được sử dụng trong
sản xuất giá thể cây trồng?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK, quan sát hình ảnh, xem video, thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
TIẾT 2
2.3. Hoạt động 2.3: Tìm hiểu một số loại giá thể trơ cứng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Trình bày được đặc điểm của giá thể perlite, gốm.
- Mô tả được các bước sản xuất giá thể perlite, gốm.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình
ảnh, xem video, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS làm việc làm việc theo nhóm và trả lời câu hỏi.
 Giá thể perlite
 Giá thể gốm
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem video, hình ảnh về giá thể perlite và gốm.
- GV đưa ra câu hỏi vấn đáp, học sinh trả lời.
+ Trình bày đặc điểm và các bước sản xuất giá thể perlite và gốm?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK, quan sát hình ảnh, xem video và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để trả lời câu hỏi dưới
dạng lí thuyết.
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần
thiết) để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS:
+  Nêu sự khác nhau giữa giá thể hữu cơ tự nhiên và giá thể trơ cứng.
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để liên hệ thực tế địa
phương. Giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần
thiết) để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và sản phẩm của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: Trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK tr.32.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
- GV: Giao mỗi tổ hoàn thành một sản phẩm trồng rau mầm từ giá thể mà
em có.
KÝ DUYỆT CỦA TỔ NHÓM CHUYÊN MÔN