I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích: 
(Tóm tắt đoạn trước: Sau khi từ Sài Gòn trở về vì đau tim, Thứ bị thất nghiệp. Đích,
anh họ Thứ, chung vốn với Oanh, vợ chưa cưới của Đích, mở một trường tư ở ngoại ô Hà
Nội. Do được bổ đi làm ở xa, Đích mượn Thứ đứng chân hiệu trưởng và mời dạy mấy
lớp trên. Ban đầu, Thứ rất hào hứng, tận tâm nhưng chỉ ít lâu, anh chán nghề… Bao nhiêu
tiền thu được đều vào túi Oanh. Oanh không những bóc lột sức lao động của Thứ và San
(một giáo viên của trường, dạy các lớp dưới) mà khi nấu cơm cho họ, Oanh còn bắt họ ăn
uống quá kham khổ. Nhiều lần Thứ định nói chuyện dứt khoát với Oanh để giải thoát cho
mình và tổ chức lại cái trường cho tử tế. Nhưng bản tính nhút nhát, do dự, sợ va chạm
nên Thứ cứ ngần ngại, để tình trạng nặng nề kéo dài. Cuộc sống chung đụng ngày càng
không chịu nổi vì thói keo bẩn, thớ lợ của Oanh. Thứ bực và buồn lắm vì thấy rằng sống
với người nhỏ nhen thì mình cũng thành nhỏ nhen.)
Thứ không đáp. Y ngẫm nghĩ. Mặt y hầm hầm và đôi môi y chụm lại. Rồi y hằn
học bảo:
- Kiếp chúng mình, tức lạ. Sao mà cái đời nó tù túng, nó chật hẹp, nó bần tiện thế! Không
bao giờ dám nhìn cao một tí. Chỉ những lo ăn, lo mặc. Hình như tất cả nguyện vọng, tất
cả mong ước, tất cả mục đích của đời chúng mình, chỉ là mỗi ngày hai bữa. Bao nhiêu
tài trí, sức lực lo tính đều chỉ dùng vào việc ấy. Khổ sở cũng vì thế, nhục nhã cũng vì thế,
mỏi mòn tài năng, trí óc, giết chết những mong muốn đẹp, những hi vọng cao xa cũng vì
thế nốt. Lúc nào cũng lo chết đói. Lúc nào cũng làm thế nào cho không chết đói! Như vậy
thì sống làm gì cho cực?
Thứ vẫn không thể nào chịu được rằng sống chỉ làm thế nào cho mình và vợ con
có cơm ăn, áo mặc thôi. Sống là để làm một cái gì đẹp hơn nhiều, cao quý hơn nhiều.
Mỗi người sống, phải làm thế nào cho phát triển đến tận độ những khả năng của loài
người chứa đựng ở trong mình. Phải gom sức lực của mình vào công cuộc tiến bộ chung.
Mỗi người chết đi, phải để lại một chút gì cho nhân loại. Có thú vị gì là cái lối sống co
quắp vào mình, cái lối sống quá ư loài vật, chẳng còn biết một việc gì ngoài cái việc
kiếm thức ăn đổ vào cái dạ dày. Có ai muốn gục mặt xuống làm gì? Đau đớn thay cho
những kiếp sống khao khát muốn lên cao nhưng lại bị áo cơm ghì sát đất. Hỡi ôi! Người
ta đã phí bao nhiêu tâm huyết, bao nhiêu công lao để giải thoát loài người. Giê-su
(Jesus) đã phải đổ máu ra. Thích Ca đã phải từ bỏ tất cả những phú quý vinh hoa của
đời mình. Vô ích cả, chừng nào nhân loại chưa thoát khỏi những xiềng xích của cái đói
và cái rét. Thứ thường có những lúc sực nhớ đến những cao vọng của mình xưa, ngán
ngẩm buồn, tiếc cho mình. Y cứ đinh ninh rằng giá y không bị nghèo thì có lẽ y không
đến nỗi đớn hèn thế này đâu. Có lẽ y sẽ làm được một cái gì. Biết bao nhiêu tài năng
không nảy nở được, chỉ vì không gặp được một cái hoàn cảnh tốt!…

(Nam Cao, Sống mòn, in trong  Tuyển tập Nam Cao, tập 2, NXB Văn học, Hà Nội,
2005, tr. 259-260)
II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích, đánh giá vai trò của người kể
chuyện trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.
a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn
Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Thí
sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích
hoặc song hành.
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: phân tích, đánh giá vai trò của người kể chuyện.
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận: phân tích vai trò của
người kể chuyện trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.
Xác định được các ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận, sau đây là một số gợi ý :
- Giới thiệu vấn đề nghị luận: vai trò của người kể chuyện
- Biểu hiện của người kể chuyện:
+ Ngôi thứ ba- người kể chuyện toàn tri
+ Điểm nhìn được đặt chủ yếu vào nhân vật Thứ - điểm nhìn bên trong
+ Có sự đan xen kết hợp giữa lời người kể chuyện với lời nhân vật, lời nửa trực tiếp, lời
độc thoại.
- Vai trò:
+ Người kể chuyện dẫn dắt người đọc vào thế giới của truyện để tri nhận về nhân vật: 1
người ý thức sâu sắc về giá trị sự sống và nhân phẩm, có hoài bão, tâm huyết và tài năng,
muốn xây dựng một sự nghiệp tinh thần cao quý nhưng lại bị gánh nặng cơm áo và hoàn
cảnh xã hội ngột ngạt làm cho “chết mòn”
+ Giúp người đọc hiểu được hoàn cảnh, diễn biến tâm lí nội tâm sâu sắc của nhân vật
Thứ: những day dứt và giằng xé giữa một bên là khát vọng về một cuộc sống có ý nghĩa,
xứng đáng là cuộc sống, một bên là gánh nặng cơm áo gạo tiền.
+ Khơi dậy ở người đọc những suy tư về ý nghĩa mà đoạn truyện có thể gợi ra: khát vọng,
một lẽ sống lớn, có ích, có ý nghĩa, xứng đáng là cuộc sống con người.
+ Thái độ của người kể chuyện: Đồng cảm, thương xót cuộc đời đầy bi kịch của tầng lớp
trí thức tiểu tư sản lúc bấy giờ. Đồng thời phê phán sâu sắc xã hội phi nhân đạo bóp nghẹt
sự sống, tàn phá tâm hồn con người.
d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:
- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để làm rõ vấn đề
nghị luận:

- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
- Trình bày rõ quan điểm hệ thống các ý
- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp
nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và dẫn chứng.
đ. Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn
văn
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.