PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện theo yêu cầu bên dưới:
ĐIỂM 10
Thanh nhảy cẫng lên khi thấy bài kiểm tra cuối kỳ môn toán được 10 điểm.
Quay sang thấy Tuấn cầm bài kiểm tra ngồi ngẩn ngơ nó hỏi:
- Mày sao thế? Được 10 điểm mà không vui à?
- Tao... - Tuấn ấp úng.
Trên bảng cô giáo đọc tên những bạn được điểm 10 và tuyên dương các bạn:
"Đợt thi này điểm lớp ta khá cao. Cô rất vui. Nhất là bạn Tuấn, trước đây bạn học
toán yếu nhưng nay đã nổi bật, điển hình là bạn ấy được 10 điểm trong đợt kiểm tra
này. Chúng ta vỗ tay cổ vũ cho bạn ấy nhé”.
Tuấn cúi gằm mặt xuống bàn, hai má đỏ ửng lên khi cô và các bạn tuyên
dương.
hôm.

Giờ ra về, nó nấn ná ở lại sau cùng. Cô thấy nó hôm nay hơi lạ so với mọi
- Sao em chưa về hả Tuấn?
- Dạ thưa cô, em...
- Sao? - Cô giáo nhìn vào mắt Tuấn.

- Bài kiểm tra đó... Thật sự 10 điểm không phải là của em, vì em đã nhìn bài
của bạn Thanh. Đáng ra em không được 10 điểm và không đáng được cô tuyên
dương.
Nói xong một câu dài như thế Tuấn thấy mình sắp khóc.
Cô giáo không la, cô xoa đầu nó:
- Tuấn à. Em đừng áy náy, lòng trung thực của em còn xứng đáng hơn 10
điểm nữa đó. Cô biết sức học của em, cô biết em chưa đủ sức để hoàn thành hết đề
thi lần này, nhưng chính em đã cho cô thấy sự quyết tâm của em. Cố gắng lên em
nhé. Cô tin lần sau em sẽ tự làm bài được 10 điểm.
Tuấn thấy vai mình nhẹ hẳn, hơi thở của nó cũng nhẹ nhàng hơn. Sống trung
thực thật thoải mái. Tuấn cười.
(Nguồn: http://tuoitre.vn)
Câu 1. (0.5đ): Văn bản trên thuộc thể loại nào?
A. Truyện đồng thoại
B. Truyện cổ tích
C. Truyện ngắn
D. Tiểu thuyết
Câu 2. (0.5đ): Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
A. Tự sự
B. Biểu cảm
C. Nghị luận
D. Thuyết minh
Câu 3. (0.5đ): Dựa vào văn bản trên hãy sắp xếp các sự việc sau theo trình tự hợp
lí.
(1) Tuấn nhận lỗi với cô, điểm 10 này không xứng đáng vì cậu đã nhìn bài của
Thanh.
(2) Cô giáo tuyên dương khi Tuấn được 10 điểm Toán.

(3) Tuấn cảm thấy nhẹ nhõm sau khi được cô giáo thông cảm, động viên và khích
lệ.
(4) Tuấn xấu hổ khi được cô giáo tuyên dương.
A. 1-3-2-4
B. 4-2-1-3
C. 1-2-3-4
D. 4-3-2-1
Câu 4. (0.5đ): Văn bản trên viết về chủ đề gì?
A. Ngợi ca đức tính trung thực
B. Ngợi ca sự chăm chỉ trong học tập
C. Ngợi ca lòng dũng cảm
D. Phê phán sự dối trá
Câu 5. (0.5đ): Khi Tuấn nhận lỗi với cô về điểm 10 của mình, cô giáo đã:
A. Trách mắng Tuấn gian dối, không trung thực B. Im lặng, không nói gì.
C. Buồn rầu, thất vọng.
D. Không la, xoa đầu và động viên Tuấn.
Câu 6. (0.5đ): Thành phần nào của câu được mở rộng thành phần trong câu sau:
“Giờ ra về, nó nấn ná ở lại sau cùng”.
A. Trạng ngữ
B. Chủ ngữ
C. Vị ngữ
D. Không thành phần nào được mở rộng
Câu 7. (0.5đ): Nghĩa của từ “cổ vũ” là:
A. Đánh trống và múa
B. Điệu múa thời xưa
C. Khuyến khích cho người ta phấn khởi, tiếp thêm sức mạnh tinh thần.
D. Ủng hộ và giúp đỡ nhiệt tình.
Câu 8. (0.5đ): Trạng ngữ trong câu “Thanh nhảy cẫng lên khi thấy bài kiểm tra
cuối kỳ môn toán được 10 điểm”:
A. Thanh
B. khi thấy bài kiểm tra cuối kỳ môn toán được 10 điểm
C. Bài kiểm tra
D. Nhảy cẫng lên
Câu 9. (1.0đ): Em có đồng tình với cách ứng xử của cô giáo không? Vì sao?
Câu 10. (1.0đ): Em tâm đắc nhất với thông điệp nào qua văn bản trên?
PHẦN II: VIẾT VĂN
1. Tóm tắt vb trong đoạn văn 10 dòng

2. phân tích đặc điểm nhân vật Tuấn
3. viết đoạn văn nêu ý kiến của em về vấn đề nên trung thực trong học tập và thi
cử.