GIÁO ÁN HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ CẤP TỔ
“ĐẨY MẠNH CÔNG NGHỆ SỐ - TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC STEM”
NĂM HỌC 2025 - 2026
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
Tên bài dạy: Thiết kế chiếc nón (Quy trình EDP)
Đối tượng: Trẻ lớp 4 tuổi B
Ngày dạy: 12/12/2025
Giáo viên dạy: Bế Thu Hà
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết về đặc điểm, cấu tạo công dụng của chiếc nón, nhận biết
được chiếc nón là một biểu tượng của văn hóa Việt Nam; Mô tả được ý tưởng
thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, nguyên liệu cần sử dụng để
tạo hình chiếc nón. (S)
- Nêu được các bước (quy trình) sử dụng các nguyên vật liệu, dụng cụ để
tạo ra được chiếc nón như: Giấy bìa, bút màu, băng dính, lá cây khô, hoa cắt
bằng giấy, đồ trang trí (T)
- Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kĩ năng cắt,
dán, tô màu, dập gim… khi thực hiện các bước của quy trình thiết kế để tạo ra
chiếc nón.. (E)
- Biết cách vẽ trang trí hoa văn... để tạo ra sự sáng tạo cho chiếc nón; Nhận
ra vẻ đẹp của chiếc nón lá được thiết kế, trang trí hoàn thiện; Thể hiện được ý kiến
cá nhân bằng lời nói về cái đẹp/sự hài hoà, cân đối của sản phẩm. (A)
- Trẻ biết cắt, đo, ghép; Nhận biết và phân biệt được kích thước to, nhỏ, dài,
ngắn; biết chia nón 2 phần để dán quai nón. (M)
2. Kỹ năng:
- Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến
chiếc nón. (S)
- Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế chiếc
nón. Trẻ biết sử dụng ghim an toàn đúng thao tác. (T)
- Phác thảo được ý tưởng về chiếc nón định thiết kế và các
bước thiết kế chiếc nón. Xây dựng được các bước tạo ra chiếc nón
bằng kĩ thuật đo, cắt dán, về trang trí... (E)
- Tạo được chiếc nón từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật cắt,
dán, vẽ trang tri...(A)
- Xác định được hình dạng, kích thước, của chiếc nón, số
lượng các chi tiết của nón. (M)
3. Thái độ:

- Chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động.
- Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động; giữ gìn
sản phẩm, tiết kiệm nguyên vật liệu; yêu quê hương, tự hào về
đất nước, biểu tượng con người Việt Nam; luôn trân trọng, giữ gìn
bản sắc văn hóa dân tộc.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô
- Thiết kế những chiếc nón mẫu
- Video AI về chiếc nón lá.
Nam

- Nhạc bài hát: Nhạc trẻ vận động, nhạc bài hát Quê tôi, Một vòng Việt
2. Đồ dùng của trẻ
- Nguyên vật liệu, dụng cụ:

+ Nguyên vật liệu: Giấy bìa duplex, dây ruy băng, đồ trang
trí (Lá cây khô, hoa bằng giấy, hạt pom pom, cúc áo, tăm bông,
ống hút…)
+ Dụng cụ: Bút chì, màu nước, cọ vẽ, kéo, hồ, băng dính
trắng, băng dính 2 mặt…
IV. Cách tiến hành:
Hoạt động cô
1. Hoạt động 1. Ổn định, gây hứng
thú
- Cô giới thiệu các cô đến dự tiết học
- Cô cho trẻ vận động
- Cô giới thiệu vị khách mời (Màn biểu
diễn múa nón)
- Cô hỏi trẻ về đạo cụ mà vị khách đã
dùng để biểu diễn?
- Chiếc nón dùng để làm gì?
- Để tôn vinh vẻ đẹp của quê hương đất
nước mình hôm nay cô sẽ đưa ra thử
thách cho các con, đó chính là “Thiết kế
chiếc nón em yêu”
2. Hoạt động 2: Tưởng tượng và
thiết kế
* Khám phá
- Cô cho trẻ xem video AI về chiếc nón
lá
=> Chiếc nón dùng để che nắng, che
mưa, ngoài ra nón còn làm vật dụng để

Hoạt động trẻ
- Trẻ khoanh tay
- Trẻ vận động
- Trẻ hứng thú
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý

- Trẻ chú ý

- Có chóp nón, thân nón,
quai nón

trang trí hay còn làm đạo cụ để múa. - Trẻ chú ý
Nón là biểu tượng cho sự dịu dàng, mộc - Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ kể nguyên vật liệu
mạc của người phụ nữ Việt Nam.
- Cô hỏi trẻ về cấu tạo của chiếc nón
- Trẻ về nhóm thực hiện,
- Cô giới thiệu chiếc nón cô đang cầm vẽ, thiết kế trên bảng
 - Trẻ thảo luận và đưa ra ý
trên tay
- Cô cho trẻ quan sát những chiếc nón kiến
 
mà cô làm
- Để làm ra được chiếc nón chúng ta cần  
 
những nguyên vật liệu gì?
- Cô cho trẻ về nhóm cũng thảo luận và  
 - Trẻ trình bày
vẽ ra bản thiết kế.
- Hướng dẫn trẻ xác định phương án
thực hiện bản thiết kế (Trẻ thảo luận,  - Trẻ lên lấy nguyên liệu
xác định được quy trình thiết kế: Thứ  - Trẻ thực hiện
nhất là làm gì, thứ 2 là làm gì, sau đó là  
làm gì và cuối cùng làm gì).
- Hướng dẫn trẻ xác định một (một số)  
nguyên vật liệu, đồ dùng, phương tiện  
- Trẻ mang sản phẩm ra
để thực hiện hoạt động.
trưng bày
- Cho trẻ lên trình bày bản thiết kế
3. Hoạt động 3: Thực hiện tạo sản
- Trẻ trả lời
phẩm
- Cô cho đại diện các nhóm lên lấy - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe 
nguyên liệu
- Cô cho trẻ thực hiện tạo sản phẩm
(Trong quá trình trẻ thực hiện cô chú ý
- Trẻ trả lời
giúp đỡ, động viên khuyến khích trẻ)
4. Hoạt động 4: Trưng bày, đánh  
 
giá, cải tiến sản phẩm
 
- Trẻ mang sản phâm lên trưng bày.
- Trẻ trả lời
 
- Cô cho trẻ nhận xét về sản phẩm
+ Các con thấy sản phẩm của bạn nào - Trẻ hứng thú múa cùng
cô
đẹp nhất?
+ Vì sao con thấy sản phẩm của bạn
đẹp?
+ Con đã làm sản phẩm như thế nào?
- Cô nhận xét sản phẩm
* Cải tiến sản phẩm
- Nếu làm lại sản phẩm thì con sẽ làm
như thế nào? Tại sao? (Cho trẻ nói lên ý
tưởng cải tiến về cách làm, cách thiết

kế, các chất liệu vv....)
Kết thúc
- Hôm nay chúng mình cảm thấy thế
nào? Buổi sau chúng mình muốn tham
gia hoạt động gì?
- Cô cùng trẻ dùng những chiếc nón đã
tạo ra để biểu diễn múa nón trên nền
nhạc.