PHÒNG GD&ĐT CHIÊM HÓA Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
TRƯỜNG THCS MINH QUANG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
Minh Quang, Ngày 10 Tháng10 Năm 2010


.

BÁO CÁO kết quả « MỘT ĐỔI MỚI »
NĂM HỌC 2010 – 2011

Họ và tên : Nguyễn Thị Huê
Chức danh : Giáo viên giảng dạy môn Thể dục
Chuyên môn đào tạo : Đại Học Thể dục.

Nội dung đổi mới :  « Nâng cao ý thức của học sinh đối với bài tập thể dục giữa giờ »
I. mô tả ý tưởng
Thể dục giữa giờ là một trong những nội dung thể dục phù hợp và phát triển rộng rãi nhất ở nước ta , nhất là các trường ở các trường THPT ,THCS, TH đều tham gia rèn luyện thân thể.
Trong cuộc sống nói riêng và trong học tập nói chung có một yếu tố đặc biệt quan trọng đó là sức khỏe, nhiều em có năng khiếu nhưng chưa có ý thức rèn luyện thân thể nhất là ý thức tập thể dục giữa giờ .
Hiện trạng:
Khi cho học sinh tập những động tác giống như những động tác bài TD giữa giờ vào giờ học thì các em tập rất tốt, ý thức tập rất cao , nhưng khi cho sân tập 20phút giữa giờ thi học sinh lai uể oải không muốn tham ra tập luyện và nếu có tập thì cũng là chống đối.
2. Nguyên nhân của hiện trạng:
Nguyên nhân là do các em khi học xong giờ học văn hóa là muốn thư giãn nghỉ ngơi, chơi đùa không muốn ép mình vào một khuôn khổ nào nữa , do điều kiện sân, chưa được ý thức nhiều trong tuyên truyền rèn luyện thân thể , mới đầu còn lúng túng, chưa hình thành được thói quen tập thường xuyên liên tục.
II.Nội dung công việc.
1.Tuyên truyền cho học sinh biết được tác dụng của việc tập luyện thể dục giữa giờ vào những buổi học, buổi sinh hoạt ngoai khóa.
2. Thường xuyên tập động tác cho các em vào giờ học để các em thành thục động tác , hình thành kỹ năng tập luyện.
3. Thay đổi động tác thường xuyên để các em không bị nhàm chán
4. Phối hợp với Đội TNTP và GVCN để nâng cao ý thức cho các em
5. Thay đổi hình thức tập luyện « Trống thay bằng nhạc nền » 
III .triển KHAI THỰC HIỆN :
1.Thực hiện dạy – học với phương tiện ;
- Tìm hiểu tài liệu.
- Toạ đàm trao đổi với giáo viên dạy thể dục trong tổ.
- Tổng hợp và lựa chọn các động tác.
2. Biện pháp thực hiện
Coi trọng việc bồi dưỡng giáo viên nhận thức đầy đủ về sách giáo viên, thấm nhuần phương pháp, động tác dạy học mới.
- sách giáo viên.
Được viết theo chương trình của Bộ giáo dục đào tạo ban hành kèm theo quyết định số 03/2003/QD ngày 24/01/2002 với quan điểm nổi bật: giảm tính kinh viện, tăng tính ứng dụng, ưu tiên cung cấp sớm các kiến thức giàu tính ứng dụng sát với thực tế.
- Phương pháp giảng dạy mới.
Đổi mới phương pháp dạy học mới là tích cực hóa hoạt động của người học. Cốt lõi của việc đổi mới là giúp học sinh hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động.
b. Bồi dưỡng “ Quy trình soạn động tác ”:
- Nghiên cứu tài liệu:
Trước khi soạn bài giáo viên phải ph