SỞ GD&ĐT NGHỆ AN

KỲ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TỈNH BẬC THPT
CHU KỲ 2008 – 2011

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC

Môn: Thể dục
(Hướng dẫn chấm này gồm có 02 trang)


Câu
Nội dung
Điểm

Câu 1:
- Có 4 nội dung chính:
+ Đổi mới chương trình, nội dung giáo dục THPT

0.25 đ


 + Đổi mới phương pháp dạy học
0.25 đ


 + Đổi mới kiểm tra đánh giá
0.25 đ


 + Phương tiện, thiết bị dạy học góp phần đổi mới phương pháp dạy học
0.25 đ


- Nội dung đổi mới phương pháp dạy học là quan trọng nhất
0.50 đ


- Định hướng đổi mới phương pháp dạy học:



 + Bám sát mục tiêu giáo dục phổ thông.
0.50 đ


 + Phù hợp với nội dung dạy học cụ thể.
0.50 đ


 + Phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh
0.50 đ


 + Phù hợp với cơ sở vật chất, điều kiện dạy học của nhà trường.
0.50 đ


 + Phù hợp với việc đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả dạy - học
0.50 đ


 + Kết hợp giữa việc tiếp thu và sử dụng có chọn lọc, có hiệu quả các phương pháp dạy học tiên tiến, hiện đại với việc khai thác những yếu tố tích cực của phương pháp dạy học truyền thống.
0.50 đ



 + Tăng cường sử dụng các phương tiện dạy học, thiết bị dạy học và đặc biệt lưu ý đến những ứng dụng của công nghệ thông tin

0.50 đ


- Mục đích của đổi mới phương pháp dạy học là:
+ Thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang phương pháp dạy học tích cực

0.50 đ


 + Giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, tinh thần hợp tác, biết vận dụng vào thực tiễn…
0.50 đ


 + Tạo niềm vui, hứng thú trong học tập, giúp học sinh tìm tòi khám phá, phát hiện, luyện tập, khai thác và xử lí thông tin, tự hình thành hiểu biết, năng lực và phẩm chất
0.50 đ



 + Học để đáp ứng những yêu cầu của cuộc sống hiện tại và tương lai, bổ ích cho bản thân và phát triển xã hội
0.50 đ

Câu 2:
Khi soạn giáo án thực hành môn thể dục, cần đảm bảo những yêu cầu chung như sau:
- Căn cứ vào kế hoạch dạy học, sách giáo viên và tài liệu tham khảo cho bài học


0.50 đ


 - Căn cứ vào điều kiện sân tập, trang thiết bị dạy học
0.50 đ


 - Căn cứ vào đặc điểm nội dung học, nhận thức, sức khỏe và thể lực của học sinh
0.50 đ



 - Xác định rõ mục tiêu, yêu cầu của bài học
0.50 đ


 - Sắp xếp hợp lí trình tự nội dung, thời lượng đối với mỗi hoạt động của giáo viên và học sinh trong bài học

0.50 đ


 - Trình bày ngắn gọn, sáng sủa, cấu trúc chặt chẽ, thể hiện được sự đổi mới phương pháp dạy học
0.50 đ

Câu 3:
- Những yếu tố ảnh hưởng lớn đến chạy ngắn là:
+ Độ dài bước chạy.

0.50 đ


 + Tần số bước chạy.
0.50 đ


- Tốc độ chạy của vận động viên là:
Công thức: Độ dài bước chạy x Tần số = Tốc độ

0.50 đ


 Thay vào ta có tốc độ của vận động viên là:
1,5 m x 5 bước/s = 7,5 m/s

0.50 đ


- Thành tích của vận động viên đó là:
Cự li
Công thức: = Thành tích
Tốc độ


0.50 đ


 Thay vào ta có:


0.50 đ

Câu 4:
Trong trường hợp đó, người dạy phải giải quyết như sau:
- Công tác tổ chức của lớp:




 + Giáo viên cần ổn định tổ chức lớp và chấn chỉnh tâm lí học sinh
0.50 đ


 + Cử cán