CÁC BƯỚC XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ.
Bước 1: Xác định chủ đề:
Chủ đề đề: ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM .
Lý do chọn chủ đề:
- Xuất phát từ thực tiễn dạy học môn Sinh học lớp 7, để có thể hệ thống kiến một cách lôgic hơn cần phải biên soạn lại thành một chủ đề.
- Khi học tập chủ đề này, học sinh có khả năng phát huy tốt năng lực học tập bộ môn. Giáo viên phát huy được sở trường và vận dụng tốt các hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học
Bước 2: Xác định chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ và định hướng năng lực cần hình thành.
1 . Kiến thức :
- Học sinh nắm được khái niệm về động vật quý hiếm.
- Thấy được mức độ tuyệt chủng của các động vật quý hiếm ở Việt Nam.
- Học sinh nêu được những ví dụ cụ thể của một số động vật quý hiếm ở các cấp độ tuyệt chủng.
- Học sinh tìm hiểu thông tin từ sách báo, thực tế sản xuất ở địa phương để bổ sung kiến thức về một số động vật có tầm quan trọng thực tế ở địa phương.
- Đề ra các biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm.
2. Kỹ năng :
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp thông tin theo chủ đề.
-Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin.
-Kỹ năng hoạt động nhóm.
-Vận dụng kiến thức đã học vào giải thích 1 số kí hiệu về nhận biết các mức độ tuyệt chủng của động vật
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật quý hiếm.
- Giáo dục ý thức học tập yêu thích môn gắn với thực tế sản xuất.
4. Các năng lực tới
4.1. Năng lực chung:
1. Năng lực nhận biết , phát hiện và giải quyết vấn đề: Dựa trên quan sát, phân tích kênh hình và thông tin trong SGK học sinh tự lĩnh hội các kiến thức về Động vật quí hiếm
2. Thu nhận và xử lý thông tin: Tìm kiếm thông tin liên quan đến Động vật quí hiếm từ các nguồn khác nhau: Trong SGK, trên Internet…..lựa chọn thông tin dễ nhớ.
3. Năng lực tư duy sáng tạo: Thông qua phân tích, tìm kiếm thông tin học sinh xác lập được các mức độ tuyệt chủng của các loài động vật
4. Năng lực ngôn ngữ: Diễn đạt, trình bày nội dung dưới nhiều hình thức khác nhau: Bằng lời, bằng nội dung bài tập vận dụng…
5. Năng lực hợp tác nhóm: Cùng nhau làm việc nhóm thu thập thông tin,tổng hợp kiến thức, chia sẻ kinh nghiệm.
6. Năng lực giao tiếp: Lắng nghe, nhận biết các quan điểm khác nhau để đưa ra các ý kiến phản biện hay đồng ý quan điểm..
7. Năng lực nghiên cứu khoa học: Giải thích được các kí hiệu dùng trong tài liệu để chỉ các cấp độ tuyệt chủng của các loài ĐV quí hiếm
8. Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn:
Xác đinh được trong thực tế loài động vật nào thuộc động vật quí hiếm và loài nào là động vật hiếm,cách bảo vệ cac loài quí hiếm tránh nguy cơ tuyệt chủng
9. Năng lực tính toán: Thống kê các số liệu và xếp loại
4.2. Các năng lực chuyên biệt
1. Quan sát: tranh ảnh, mô hình, video về một số loài động vật có giá trị kinh tế ở địa phương.
2. Phân loại, phân nhóm: các động vật quý hiếm ở các cấp độ nguy cấp.
3. Tiên đoán: Khi các động vật quý không được bảo vệ sẽ gây ra hậu quả gì cho hệ sinh thái; Khi điều kiện môi trường thay đổi thì sẽ ảnh hưởng các động vật như thế nào? Tuyên truyền tốt về vấn đề bảo vệ động vật quý hiếm và những động vật có giá trị kinh tế .
6. Hình thành giả thuyết khoa học: BVMT sống là bảo vệ ngôi nhà chung cho các loài đông vật .
7. Đưa ra các định nghĩa thao tác, nêu các điều kiện và giả thiết:
Bước 3: Xây dựng chuyên đề.
1. Động vật quý hiếm:
- Thế nào là động vật quí hiếm:
- Các cấp độ tuyệt chủng của động vật quí hiếm :
3. Bảo vệ động vật quý hiếm
4. Động vật có giá trị kinh tế ở địa phương

Bước 4: Xây dựng bảng mô tả các cấp độ duy.
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao

Động vật quý hiếm
Khái niệm động vật quý hiếm? kể