ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2025 - 2026
MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN - LỚP: 9
Thời gian: 90 phút ( Không kể thời gian phát đề)
I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (7 ĐIỂM)
Phần 1. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi thí
sinh chỉ chọn một phương án. (3,0 điểm)
Câu 1: Trong đời sống và sản xuất, ethylene có ứng dụng nào sau đây?
A. Dùng làm nhiên liệu đun nấu hằng ngày trong gia đình.
B. Làm nguyên liệu chủ yếu để sản xuất nhựa polyethylene (PE).
C. Dùng làm dung môi pha sơn, sản xuất nước hoa và dược phẩm.
D. Dùng làm khí bơm vào khinh khí cầu hoặc bóng bay.
Câu 2: Dầu mỏ là:
A. Hỗn hợp các chất khí
B. Hỗn hợp muối khoáng
C. Một chất tinh khiết
D. Hỗn hợp của nhiều hydrocarbon và các hợp chất khác
Câu 3: Tính chất hoá học đặc trưng của ethylic alcohol là phản ứng với kim loại mạnh. Ethylic
alcohol tác dụng được với kim loại nào sau đây để giải phóng khí hydrogen?
A. Cu.
B. Ag.
C. Na.
D. Fe.
Câu 4: Acetic acid (CH₃COOH) có thể được điều chế bằng phương pháp:
A. Đốt cháy methane
B. Lên men ethylic alcohol
C. Điện phân nước
D. Chưng cất dầu mỏ
Câu 5: Hiện tượng con cái sinh ra mang những đặc điểm khác với bố mẹ và khác nhau ở nhiều
chi tiết được gọi là:
A. Di truyền.
B. Biến dị.
C. Tiến hoá.
D. Chọn lọc.
Câu 6: Đột biến gene là:
A. Sự thay đổi số lượng NST
B. Sự thay đổi cấu trúc NST
C. Sự thay đổi trong cấu trúc của gene
D. Sự thay đổi môi trường sống
Câu 7: Nhiễm sắc thể là gì?
A. Là cấu trúc mang vật chất di truyền, nằm trong nhân tế bào.
B. Là bào quan nằm trong tế bào chất, tham gia vào quá trình tổng hợp protein.
C. Là màng bao bọc bên ngoài nhân tế bào để bảo vệ vật chất di truyền.
D. Là vật chất không có hình dạng xác định, trôi nổi tự do trong tế bào.
Câu 8: Sự khác biệt cơ bản về chức năng giữa NST giới tính và NST thường là:
A. NST thường chỉ có ở tế bào sinh dưỡng, còn nhiễm sắc thể giới tính chỉ có ở giao tử.
B. NST thường mang gene quy định giới tính, NST giới tính mang gene quy định tính trạng
thường.
C. NST giới tính mang gene quy định giới tính, NST thường chỉ mang gene quy định tính
trạng thường.
D. NST thường luôn tồn tại thành cặp tương đồng, còn nhiễm sắc thể giới tính thì không.

Học sinh không được ghi ở phần này.

"…………………………………………………………………………………………………
Câu 9: Trong giờ học Khoa học tự nhiên, giáo viên yêu cầu học sinh nêu ví dụ về tính trạng ở
người. Trong các tính trạng sau, đâu là tính trạng của con người?
A. Nhóm máu
B. Nhiệt độ môi trường
C. Độ ẩm không khí
D. Ánh sáng
Câu 10: Người bệnh có các triệu chứng: bé lùn, cổ rụt, má phệ, miệng hơi há, lưỡi hơi thè ra,
mắt hơi sâu và một mí, khoảng cách giữa 2 mắt xa nhau, ngón tay ngắn, thiểu năng trí tuệ. Đây
là biểu hiện của:
A. Hội chứng Turner (Tơcnơ).
B. Hội chứng Down (Đao).
C. Bệnh bạch tạng.
D. Bệnh câm điếc bẩm sinh.
Câu 11: Một ứng dụng của công nghệ di truyền trong pháp y là:
A. Lai tạo giống cây trồng
B. Sản xuất phân bón
C. Xác định danh tính bằng DNA
D. Tạo giống vật nuôi
Câu 12: Vấn đề nào sau đây đang là một trong những mối lo ngại lớn nhất về mặt đạo đức
sinh học khi nghiên cứu và ứng dụng công nghệ di truyền ở người?
A. Việc sản xuất các loại vaccine tái tổ hợp để phòng bệnh.
B. Sử dụng vi khuẩn để sản xuất insulin với số lượng lớn.
C. Ứng dụng phân tích DNA để xác định huyết thống hoặc truy tìm tội phạm.
D. Khả năng con người sử dụng công nghệ nhân bản vô tính để tạo ra phôi người.
Phần 2. Trắc nghiệm chọn đúng - sai. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 2. Trong mỗi ý a), b),
c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. (2,0 điểm)
Câu 1: Trong giờ học về vật chất di truyền, nhóm học sinh lớp 9 đang thảo luận về vai trò và
cấu trúc của DNA cũng như các quá trình liên quan. Bạn trưởng nhóm đưa ra một số phát biểu
để cả nhóm nhận xét. Hãy xác định mỗi phát biểu sau là Đúng hay Sai:

a)
b)
c)
d)

Phát biểu
Đúng
DNA có chức năng lưu giữ, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền.
 
DNA có cấu trúc xoắn kép, gồm 4 loại nucleotide; các nucleotide giữa hai
 
mạch liên kết theo nguyên tắc bổ sung.
Phiên mã là quá trình tổng hợp DNA từ RNA.
 
Tái bản DNA là quá trình tạo ra hai phân tử DNA giống nhau từ một phân
 
tử ban đầu.

Sai
 
 
 
 

Câu 2:. Trong giờ ôn tập về di truyền học, nhóm học sinh lớp 9 cùng nhau hệ thống lại kiến
thức về di truyền liên kết và đột biến nhiễm sắc thể. Một bạn đưa ra các phát biểu để cả nhóm
cùng đánh giá.
Hãy xác định mỗi phát biểu sau là Đúng hay Sai:

Học sinh không được ghi ở phần này.

"…………………………………………………………………………………………………

a)
b)
c)
d)

Phát biểu
Đúng
Di truyền liên kết được ứng dụng trong chọn giống nhằm giữ lại các nhóm
 
tính trạng tốt đi kèm nhau.
Di truyền liên kết là hiện tượng các gene phân li độc lập trong quá trình
 
hình thành giao tử.
Đột biến nhiễm sắc thể là sự thay đổi về cấu trúc hoặc số lượng nhiễm sắc
 
thể (ví dụ: hội chứng Down).
Đột biến nhiễm sắc thể chỉ gây hại và không có ý nghĩa trong thực tiễn.
 

Sai
 
 
 
 

Phần 3. Trắc nghiệm trả lời ngắn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. (2,0 điểm)
Câu 1: Tên loại lương thực phổ biến nhất cung cấp tinh bột trong bữa ăn hằng ngày của người
Việt Nam là gì?

Câu 2: Thuật ngữ dùng để chỉ tình trạng ô nhiễm môi trường do rác thải nhựa và túi
nylon gây ra là?

Câu 3: Các loại nhiên liệu như than đá, dầu mỏ và khí thiên nhiên được hình thành từ
xác sinh vật bị chôn vùi và biến đổi qua hàng triệu năm được gọi chung là nhiên liệu…

Câu 4: Ở loài người, bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội trong tế bào sinh dưỡng là 2n = 46. Hãy cho
biết số lượng nhiễm sắc thể có trong bộ đơn bội (n) của một tế bào giao tử (tinh trùng hoặc
trứng) bình thường là bao nhiêu?
II. TỰ LUẬN: (3 ĐIỂM)
Câu 1: (1 điểm) Trong một câu lạc bộ khoa học, các học sinh đang thực hành lai giống cây
đậu Hà Lan để xác định kiểu gene của cây có hoa tím. Bạn Minh được giao nhiệm vụ tìm hiểu
cách sử dụng phép lai phân tích để xác định kiểu gene của cây này.
a) Trình bày thí nghiệm lai phân tích của Mendel, viết sơ đồ các phép lai phân tích.
b) Nêu vai trò của phép lai phân tích trong nghiên cứu di truyền học.

Học sinh không được ghi ở phần này.

"…………………………………………………………………………………………………
Câu 2: (1 điểm) Một trang trại chăn nuôi nhận thấy đàn gà có sự khác nhau về màu lông, kích
thước và khả năng sinh trưởng. Chủ trang trại muốn tìm hiểu nguyên nhân của sự đa dạng này
để chọn giống tốt hơn.
a) Trình bày mối quan hệ giữa gene và tính trạng ở sinh vật, viết sơ đồ.
b) Giải thích cơ sở di truyền của sự đa dạng về tính trạng ở các loài sinh vật.
Câu 3: (1 điểm) Một trung tâm nghiên cứu sinh học đang thực hiện hai hoạt động: nhân giống
nhanh cây dược liệu quý bằng nuôi cấy mô và lai tạo giống cây mới có năng suất cao.
a) Trong các hoạt động này, quá trình nguyên phân và giảm phân có vai trò gì?
b) Trong thực tế, con người đã vận dụng nguyên phân và giảm phân như thế nào trong y học?
Nêu ví dụ.
---------------------HẾT--------------------- Thí sinh không được sử dụng tài liệu.
- Giám thị không giải thích gì thêm.
"…………………………………………………………………………………………………