Ngày soạn: 27/11/2020
Ngày dạy: Thứ hai 30/11/2020

Tiết 5: Toán
Tiết 37: ÔN TẬP CHUNG (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Năng lực:
- Học sinh thành thạo viết phép tính trừ để tìm ra câu trả lời câu hỏi “ bớt đi một số ..thì còn lại bao nhiêu?”
- Trừ thành thạo trong phạm vi 10
Phẩm chất: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
*TCTV: trả lời câu đầy đủ và nhắc lại phép tính đúng.
* HSNK: Thực hiện các phép tính thành thạo.
II. CHUẨN BỊ
Bộ đồ dùng học Toán 1. Bảng phụ ghi bảng trừ trong phạm vi 10
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Hoạt động 1: Khởi động
 Giáo viên ghi các phép tính trừ trong phạm vi 10 lên bảng gọi học sinh thi điền nhanh điền đúng
- Giáo viên công bố nhóm thắng cuộc
- GV giới thiệu nội dung bài tìm hiểu kĩ các kiến thức mình đã học rồi ghi đầu bài
2. Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động luyện tập
1 - Gv cho học sinh mở SGK cho học sinh ôn về ý nghĩa của phép trừ “ có bớt đi còn lại ”.
- Gv theo dõi sát phát hiện giúp đỡ học sinh kịp thời cho học sinh ( nếu cần)
- Gv chốt tình huống dẫn đến phép trừ Có 5 quả Sóc lấy đi 3 quả còn… quả?.5-3
2. GV hướngdẫn học sinh thực hiện hoạt động 2 trong SHS. Hướng dẫn ôn luyện tính trừ có thể dựa vào bảng trừ đã thuộc để tìm nhanh ra kết quả. Ví dụ :7-3= 4 thì đến phép tính 7-3-2 chỉ việc lấy 4-2=2 là kết luận 7-3-2=2 ..
- GV nhận xét nhắc nhở học sinh chưa thuộc bảng trừ gợi ý nhận xét học sinh biết tính nhanh .
* HSNK: Thực hiện các phép tính thành thạo.
3- Gv cho học sinh thực hiện HĐ 3 trong SHS.
- Hướng dẫn học sinh nhớ bảng trừ nhận xét đặc điểm các phép tính ở hai vế để so sánh.
-Giáo viên chốt kết quả đúng.
Ví dụ : 9-2> 7-1
Quan sát, nhận xét vở HS, chỉnh sửa lỗi cho HS
3. Hoạt động 3 vận dụng
Hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động 4 trong SHS
GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 - YC HS quan sát và đếm nhóm số lượng tương ứng trong từng hình. Hình vẽ trong tranh có bao nhiêu bạn nữ.
Tốp ca có 10 bạn vậy còn bao nhiêu bạn nam chưa đến?
- Gv nhận xét, khen HS đã tìm nhanh kết quả là nêu phép tính và trả lời các câu hỏi.
 
- Học sinh điền kết quả cô đã viết lên bảng
-Học sinh điền kết quả nối tiếp
- HS nhận xét bài công bố nhóm có kq đúng và thời gian nhanh hơn thì nhóm đó thắng .
 
 
 
 
 
 
 
 - HS cả lớp cùng thực hiện.
 
- HS trình bày kết quả chọn phép tính, HS cả lớp thảo luận xác định tình huống trong tranh kế hợp câu hỏi dẫn đến việc chọn phép tính thích hợp với tranh

- Học sinh thực hiện hoạt động 2 trong tranh

 
 
- HS đọc tự nhẩm rồi viết kết quả 
 
- HS tự nhẩm và điền kết quả các phép tính còn lại.
 - Học sinh nêu kết quả và từng bước thực hiện
 
- HS chỉnh sửa.
 
 
 
 - Học sinh nhẩm và nêu kết quả thực so sánh giải thích các bước thực hiện.
- Học sinh khác nhận xét bổ sung kết quả
 



 
 
- HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu của GV
 
 
- HS quan sát, đại diện các nhóm trả lời
 
- HS chỉnh sửa có 4 bạn nữ có 10- 4=6 bạn nam