Ngày soạn: 02/11/2021



Chủ đề: Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân
( 3 tiết )
Ngày dạy:7,8/11/2021 Tiết 35
1.HOẠT ĐỘNG 1:MỞ ĐẦU a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.
b.Nội dung: HS lắng nghe, trả lời câu hỏi của GV
c.Sản phẩm: Suy nghĩ của HS
d.Tổ chức thực hiện:
- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS: Bản thân em đã từng trải qua một kỉ niệm đáng nhớ nào chưa?  Hãy chia sẻ ngắn gọn về kỉ niệm đó.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.
- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu cách làm bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân
2. HOẠT ĐỘNG 2:HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a.Mục tiêu:
- Biết được các công việc cần thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ
-Biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và chỉ ra được một số giải pháp giải quyết vấn đề
- Viết được một bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân đúng yêu cầu.
b.Nội dung hoạt động: HS làm việc cá nhân để hoàn thành nhiệm vụ: Viết một bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân.
c.Sản phẩm: Bài viết đã hoàn thiện của cá nhân học sinh.
d. Tổ chức thực hiện hoạt động.
HĐ của GV và HS
Dự kiến sản phẩm




Thao tác 1: Tìm hiểu định hướng viết


HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tâp:
Đọc nội dung mục 1. Định hướng (Tr 64 – 65 - 66), trả lời câu hỏi:
+ Em hiểu kỉ niệm là gì? Có thể kể nhanh (điểm lại) một số kỉ niệm mà em ấn tượng.
+ Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân tức nghĩa là em làm gì?
Thời gian suy nghĩ: 02 phút
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân.
Bước 3:Báo cáo sản phẩm: GV gọi 1 số HS chia sẻ ý kiến.
Bước 4:Đánh giá, nhận xét: GV nhận xét và kết luận .

-GV hướng dẫn HS đọc văn bản “Người thủ thư thời thơ ấu” (Nguyễn Thuỵ Anh) để rút ra cách làm.















Thao tác2: Hướng dẫn HS thực hành kĩ năng viết.

HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN:

Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Cá nhân thực hiện yêu cầu:
Kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em với thầy cô, bạn bè khi học ở trường tiểu học.
GV hướng dẫn quy trình viết.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
+ Dựa vào phần hướng dẫn SGK, tập viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân.
+ HS tự kiểm tra lại bài viết của mình theo gợi ý của GV.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ GV gọi 1 số HS trình bày bài viết của mình.
+ Các HS khác lắng nghe, nhận xét.
Bước 4: Đánh giá, kết luận



I. Định hướng viết
1. Kỉ niệm là những câu chuyện còn giữ lại được trong trí nhớ của mỗi người.
* Viết bài văn kể về một kỉ niệm là ghi lại những điều thú vị, có ấn tượng sâu sắc về một sự việc trong quá khứ mà em đã chứng kiến và trải nghiệm. Trong bài viết, người kể sử dụng ngôi thứ nhất, thường xưng "tôi".
Ví dụ: văn bản “Người thủ thư thời thơ ấu” (Nguyễn Thuỵ Anh)







2. Cách viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân
- Xác định kỉ niệm được kể lại và nêu tên kỉ niệm đó ở nhan đề của bài viết.
- Kể về kỉ niệm đã xảy ra như thế nào? Có gì đặc sắc và đáng nhớ?
- Sử dụng ngôi kể thứ nhất, xưng "tôi" để dễ dàng trình bày những quan sát, suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.
- Suy nghĩ về những ảnh hưởng, tác động của kỉ niệm ấy.
- Kết thúc: Nói lên mong ước và cảm nghĩ của người viết.

II. Thực hành
Đề bài: Kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em với thầy cô, bạn bè khi học ở trường tiểu học.
a