TRƯỜNG TH&THCS VĂN PHÚ
TỔ KHXH


CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Văn Phú, ngày 15 tháng 6 năm 2021



KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2021 -2022

Họ và tên giáo viên: Lê Văn Quang
Trình độ chuyên môn: Đại học Sinh - KTNN
Chức vụ : Giáo viên tổ KHTN
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao:
Giảng dạy môn Sinh học. Lớp 6A,6B Lớp : 7A.7B. Lớp 8A.8B.
lớp 9A.9B. Môn mĩ thuật lớp 7A.7B. môn công nghệ lớp 6a, 6b.
Thực hiện Thông tư số 17/2019/TT – BGD ĐT ngày 01/11/2019 Thông tư ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
Thực hiện Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên. Công văn số 1595/BGDĐT- NGCBQLGD ngày 08/5/2020 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn đánh giá theo Chuẩn và BDTX giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, PT, và Thông báo số 346/TB-BGDĐT ngày 02/6/2020 của Bộ GDĐT,
Thực hiện Công văn số 574/SGDĐT ngày 08/6/2020 của Sở GD&ĐT v/v Hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục MN, PT, GDTX,
Thực hiện công văn số 134/PGDĐT ngày 10 tháng 6 năm 2020 về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên,
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2021- 2022 của trường TH&THCS Văn Phú về bồi dưỡng thường xuyên giáo viên.
Tôi tự xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2021 - 2022 như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho giáo viên;
2. Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng giáo dục và đào tạo;
3. Bồi dưỡng thường xuyên làm cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên các bậc học luôn luôn đạt Chuẩn quy định.
4. Việc thực hiện BDTX phải được tổ chức triển khai thực hiện một cách nghiêm túc, đảm bảo đạt được hiệu quả thiết thực.
II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
1. Khối kiến thức bắt buộc:
1.1 Chương trình bồi dưỡng 1: Nội dung chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ thực hiện nhiệm vụ năm học do Bộ GDĐT quy định (40 tiết).
- Nội dung: Do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục của các cấp học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo cấp THCS.
- Bồi dưỡng mô đun 1 “Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018” (theo Quyết định số 4660/QĐ - BGDĐT ngày 04/12/2019 của Bộ trưởng Bộ GDĐT).
1.2. Chương trình bồi dưỡng 2: Nội dung chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục theo từng thời kỳ của mỗi địa phương do Sở GDĐT quy định (40 tiết)
- Xây dựng kế hoạch dạy học, giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh (30 tiết)
- Sử dụng thiết bị dạy học công nghệ cao trong dạy học (10 tiết).
2. Khối kiến thức tự chọn:
Chương trình bồi dưỡng 3: Nội dung chương trình bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, kiến thức, kỹ năng chuyên ngành do GV, CBQL tự chọn (40 tiết)
Nội dung: Mỗi giáo viên tự chọn khoảng 01 mô đun tại Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ GDĐT về việc ban hành Chương trình bồi