Ngày soạn: 6/1/2019
Ngày giảng
Tuần 20-Tiết 33: TAM GIÁC CÂN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Học sinh nêu được định nghĩa tam giác cân và các tính chất của nó, nêu được định nghĩa tam giác đều và các tính chất của nó.
2. Kỹ năng:HS biết vẽ tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông cân. Tính số đo các góc của tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông cân.
3.Thái độ:HS tích cực,hợp tác trong học tập,có tính cẩn thận chính xác
4.Định hướng hình thành phát triển năng lực
-Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm
-Năng lực, tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác,tính toán
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
-Đặt và giải quyết vấn đề.Tích cực hóa hoạt động của HS.
-Hoạt động nhóm; Cặp đôi;Thuyết trình đàm thoại.
III.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:Thước thẳng, êke, thước đo góc, compa.
2.Học sinh:Thước thẳng, êke, thước đo góc, compa.Đọc trước bài mới
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1.Ổn định lớp (2’) :
7A:
7B:
2. Kiểm tra bài cũ(4’)
GV:Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của HS => Đặt vấn đề vào bài mới
3,Nội dung bài mới(29’)
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Hoạt động 1: Định nghĩa
GV treo bảng phụ hình 111.
-Nêu đặc điểm của tam giác ABC?
HS:
ABC có AB = AC
GV: đó là tam giác cân.
- Nêu cách vẽ tam giác cân ABC tại A
+ Vẽ BC
+ Vẽ (B; r) ∩ (C; r) tại A,nối AB,AC
HS lắng nghe và làm theo.
GV:- Yêu cầu học sinh làm ?1
HS: Làm việc cá nhân
-Phát biểu nêu kết quả(1 vài HS)
-Hs khác nhận xét ,bổ sung
GV: Chốt lại KT
Hoạt động 2:Tìm hiểu tính chất
- Yêu cầu học sinh làm ?2
1. Định nghĩa1:SGK
/

ABC cân tại A (AB = AC)
Cạnh bên AB, AC ; Cạnh đáy BC.Góc ở đáy
; Góc ở đỉnh:

?1
ADE cân ở A vì AD = AE = 2

ABC cân ở A vì AB = AC = 4

AHC cân ở A vì AH = AC =
2.Tính chất
?2

- Học sinh đọc và quan sát H113
- Dựa vào hình, ghi GT, KL
GV: Hướng dẫn HS lập sơ đồ phân tích:





ABD =
ACD


c.g.c
HS: Tham gia xây dựng sơ đồ p tích và trình bày lời giải
-Nhắc lại đặc điểm tam giác ABC, so sánh góc B, góc C qua biểu thức hãy phát biểu thành định lí 1.
GV: Yêu cầu HS xem lại kết quả bài 44 SGK (Đã làm ở tiết luyện tập trước)
- Qua bài toán này em nhận xét gì?
HS: Xem lại KQ và nêu nhận xét…..
GV:Giới thiệu :Đó chính là định lí 2.
Chốt lại 2 cách để cm 1 tam giác là tam giác cân
- Quan sát H114, cho biết đặc điểm của tam giác đó?
HS: ∆ này vừa là tam giác vuông và tam giác cân
GV: Đó là tam giác vuông cân=> nêu đn 2
HS làm ?3 và nêu KQ
GV chốt lại: Tam giác vuông cân thì 2 góc nhọn bằng 450
Hoạt động 3: Tam giác đều
HS:Quan sát hình 115, cho biết đặc điểm của tam giác đó.
GV: đó là tam giác đều,vậy thế nào là tam giác đều?
HS:Tam giác đều là tam giác có 3 cạnh = nhau
GV: Nêu cách vẽ tam giác đều?- Yêu cầu học sinh làm ?4
HS:-Nêu cách vẽ và làm ?4(Hoạt động cặp đôi)
-Nêu kết quả,nhận xét,bổ sung....
GV: Chốt lại KQ,Từ định lí 1,2 h dẫn HS nêu hệ quả
HS: Thực hiện => GV chốt lại KT
GT

ABC cân tại A



KL



Chứng minh:

ABD =
ACD (c.g.c)
Vì AB = AC,
. cạnh AD chung



Định lí 1:
ABC cân tại A

Định lí 2:
ABC có


ABC cân tại A