Tuần 1 Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013
Tập đọc
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Học sinh:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
G + H: Tranh minh họa trong SGK.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TỔ CHỨC

Mở đầu (3’)
8 chủ điểm sách TV1 - tập một.

Dạy bài mới.
1. Giới thiệu bài (2’)

2. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1,2
2.1/ Luyện đọc 20’
+ Đọc câu:
quyển, nguệch ngoạc, nắn nót…
+Đọc đoạn:
- Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc được vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài, / rồi bỏ dở.//
- Bà ơi,/ bà làm gì thế?//
- Thỏi sắt to như thế,/ làm sao …
* Giải nghĩa từ: nắn nót; nguệch ngoạc (không cẩn thận), …





2.2/ Tìm hiểu đoạn 1,2 (10’)
- Rất lười: đọc được vài dòng rồi bỏ dở, nắn nót được vài chữ rồi nghuệch ngoạc cho xong.
- Thấy bà cụ đang cầm một thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá.
- Bà mài thành kim khâu.
- Cậu bé không tin. Vì cậu đã hỏi bà cụ “Thỏi sắt to như thế, làm sao bà mài thành kim được?” bằng giọng ngạc nhiên.
Tiết 2
3. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3,4
3.1/ Luyện đọc đoạn 3,4 (13’)
+ Đọc câu:
- hiểu, quay, giảng giải, sẽ
+ Đọc đoạn
- Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tí,/ sẽ có ngày/ nó thành kim.
* Giải nghĩa: ôn tồn (nói nhẹ nhàng), giảng giải (nói cho hiểu, một cách nhẹ nhàng),…


3.2/ Tìm hiểu đoạn 3,4 (12’)

- Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, sẽ có ngày nó thành kim.
- Cậu có tin nên mới quay về nhà học bài
* Câu chuyện khuyên chúng ta làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

4. Luyện đọc lại (15’)
- Đoạn, bài.
Có công mài sắt có ngày nên kim
5. Củng cố, dặn dò (5’)
- G giới thiệu
Cả lớp mở mục lục sách .1, 2 H đọc các chủ điểm.

- G giới thiệu bài học đầu tiên và ghi bảng, H nghe, theo dõi.

- G đọc mẫu cả bài
- 1H khá đọc đoạn 1,2
- H đọc nối tiếp từng câu
G theo dõi, uốn nắn H đọc hướng dẫn các em đọc 1 số từ ngữ khó.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1, 2.
- G hướng dẫn H ngắt nghỉ - giải nghĩa 1 số từ.





- H đọc theo nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm thi đọc => Lớp và G nhận xét, đánh giá.
- Cả lớp đọc đoạn 1, 2.

- G đặt câu hỏi – H trả lời
+ Lúc đầu, cậu bé học hành thế nào?


+ Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

+ Bà cụ mài thỏi sắt làm gì?
+ Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được…? Vì sao cậu không tin?
=> G nhận xét, chuyển đoạn.


- G hướng dẫn H đọc đoạn 3,4:
- HS đọc tiếp nối nhau từng câu…
( chú ý đọc đúng từ khó )
H đọc tiếp nối từng đoạn.
- G uốn nắn H đọc và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.
- H đọc 1 số từ phần chú giải kết hợp giải nghĩa.
- H đọc nhóm đọc. - Đại diện các nhóm thi đọc.=> - Lớp và G nhận xét.
- Cả lớp đọc đoạn 3,4.

1H đọc lại đoạn 3,4
G đặt câu hỏi gợi ý – H trả lời.
+ Bà cụ giảng giải như thế nào?
+ Lúc này cậu bé có tin lời bà không?
+ Câu chuyện khuyên em điều gì?
+ Em đọc lại đầu bài, giải thích câu tục ngữ đó (Dành cho H khá giỏi)
HS trả lời, 1 em nói lại câu tục ngữ.
- G cho HS đọc lại