NGÂN HÀNG CÂU HỎI - NGỮ VĂN 9 - HỌC KÌ I
NĂM HỌC: 2015 – 2016
PHẦN TỰ LUẬN
TUẦN 1:
Câu 1: (Thông hiểu: Con đường tiếp thu tinh hoa văn hóa của Hồ Chí Minh)
Qua văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh”, tác giả Lê Anh Trà đã cho biết sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nước ngoài của Hồ Chí Minh như thế nào?
Đáp án:
Qua văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh”, Hồ Chí Minh đã tiếp thu tinh hoa văn hóa nước ngoài một cách có chọn lọc:
+ Không chịu ảnh hưởng một cách thụ động;
+ Tiếp thu mọi cái đẹp, cái hay đồng thời với việc phê phán những hạn chế, tiêu cực;
+ Trên nền tảng văn hóa dân tộc mà tiếp thu những ảnh hưởng quốc tế (tất cả những ảnh hưởng quốc tế đã được nhào nặn với cái gốc văn hóa dân tộc không gì lay chuyển được.
Câu 2: (Nhận biết: Khái niệm các phương châm hội thoại)
Trình bày nội dung: phương châm về lượng, phương châm về chất.
Đáp án:
- Phương châm về lượng: nói đúng nội dung, không được thiếu, thừa thông tin
- Phương châm về chất: nói phải có căn cứ, bằng chứng xác thực.
TUẦN 2:
Câu 1: (Nhận biết: Khái niệm các phương châm hội thoại)
Trình bày nội dung: phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự.
Đáp án:
- Phương châm quan hệ: nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh lạc đề.
- Phương châm cách thức: nói rành mạch, tránh dài dòng.
- Phương châm lịch sự: nói phải tế nhị và tôn trong người khác.
Câu 2: (Nhận biết: Tác giả, hoàn cảnh sáng tác tác phẩm)
Ga – bri – en Gắc – xi – a Mac – két là nhà văn nước nào? Hoàn cảnh ra đời văn bản “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”?
Đáp án:
- Ga – bri – en Gắc – xi – a Mac – két là nhà văn nước Cô – lôm – bi – a.
- Hoàn cảnh ra đời văn bản “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”: tháng 8 năm 1986, nguyên thủ sáu nước Ấn Độ, Mê – hi – cô, Thụy Điển, Ác – hen – ti – na, Hi Lạp, Tan – da – ni – a họp lần thứ hai tại Mê – hi – cô, đã ra một bản tuyên bố kêu gọi chấm dứt chạy đua vũ trang, thủ tiêu vũ khí hạt nhân để đảm bảo an ninh và hòa bình cho thế giới.
TUẦN 3:
Câu 1: (Thông hiểu: Nội dung phản ảnh của văn bản)
Qua văn bản “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em”, hãy nêu tình trạng trẻ em trên thế giới.
Đáp án:
Tình trạng trẻ em trên thế giới:
- Bị trở thành nạn nhân chiến tranh và bạo lực, của sự phân biệt chủng tộc, sự xâm lược, sự chiếm đóng của nước ngoài.
- Chịu đựng thảm họa của đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, tình trạng vô gia cư, bệnh dịch, mù chữ, môi trường xuống cấp.
- Trẻ em chết do suy dinh dưỡng, bệnh tật.
Câu 2: (Nhận biết: Sử dụng các phương châm hội thoại trong giao tiếp)
Câu ca dao sau: “Kim vàng ai nỡ uốn câu
Người khôn ai nỡ nói nhau nặng lời”.
Khuyên ta điều gì trong giao tiếp? Thể hiện phương châm hội thoại nào đã học?
Đáp án: Khuyên ta nói năng phải tế nhị lịch sự - Phương châm lịch sự
Câu 3: (Vận dụng cao: Viết bài văn thuyết minh hoàn chỉnh)
Thuyết minh loài cây quê em.
(có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả).
Đáp án:
I. MỞ BÀI: Giới thiệu vai trò của cây dừa đối với quê em. (có thể sử dụng hình thức tự thuật,…)
II. THÂN BÀI: (Thuyết minh có kết hợp một số biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả)
- Nguồn gốc, chủng loại
- Các bộ phận của cây dừa.
- Vai trò của cây dừa trong đời sống vật chất (cung cấp nguyên vật liệu, thức ăn, thức uống…)
- Vai trò của cây dừa trong đời sống tinh thần (chiến đấu, thơ ca, nghệ thuật…) ( tự hào.
III. KẾT BÀI: Suy nghĩ về hình ảnh, vai trò cây dừa đối với người dân quê em…

TUẦN 4:
Câu 1: (Nhận biết: Tác giả, tác phẩm)
Giới thiệu vể Nguyễn Dữ và “Truyền kì mạn lục”.
Đáp án:
* Nguyễn