Kế hoạch bài dạy toán 6
Ngày soạn: 27/09/2021
Ngày bắt đầu dạy: 05/10/2021
TUẦN 5 – Tiết theo KHDH: 18, 19, 20
TÊN BÀI DẠY: HÌNH CHỮ NHẬT. HÌNH THOI
Môn: Toán; lớp: 6
Thời gian thực hiện: 3 tiết
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nêu được hình chữ nhật có các đặc điểm: hai cạnh đối bằng nhau và song song với nhau, hai đường chéo bằng nhau, bốn góc đều là góc vuông.
- Nêu được hình thoi có các đặc điểm: bốn cạnh bằng nhau, hai cạnh song song với nhau, hai đường chéo vuông góc với nhau.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Thực hiện được các thao tác tư duy và lập luận hợp lí khi thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Nhận biết được hình chữu nhật, hình thoi. Vẽ được hình chữ nhật bằng ê ke và tính được chu vi, diện tích hình chữ nhật khi biết độ dài hai cạnh. Vẽ được hình thoi bằng thước và compa khi biết độ dài cạnh và độ dài một đường chéo; tính được chu vi hình thoi khi biết độ dài cạnh; tính được diện tích hình thoi khi biết độ dài hai đường chéo.
- Năng lực giao tiếp toán học: Nghe hiểu, đọc hiểu và ghi chép được các thông tin toán học.Trình bày, nêu câu hỏi, thảo luận các nội dung toán học trong sự tương tác với bạn và giáo viên.Sử dụng ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt các nội dung toán học.
3. Phẩm chất:
– Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, phong cách cá nhân của người khác.
– Chăm chỉ: Chăm học, hăng say học hỏi và tích cực tham gia các hoạt động học tập.
– Trung thực: Khách quan, công bằng trong tiến hành các hoạt động học tập.
– Trách nhiệm: Hợp tác với các bạn trong các hoạt động học tập, quan tâm đến ý kiến của người khác trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1 - GV: SGK, SBT, thước đo góc, êke, compa, các hình ảnh về những vật thể có cấu trúc dạng hình chữ nhật, hình thoi trong thực tế cuộc sống, chuẩn bị các hình 21 SGK/101 cho các nhóm.
2 - HS : SGK, SBT, thước đo góc, êke, compa.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Mở đầu.
a) Mục tiêu: Tạotình huống vào bài học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ các hình trong bài.
b) Nội dung: HS chú ý lắng nghe và quan sát hình ảnh trên tranh ảnh.
c) Sản phẩm: HS nhận dạng được một số hình và tìm được các hình ảnh trong thực tế liên quan đến hình đó.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV treo bức tranh, cánh diều, các hộp quà, thanh gỗ và đặt câu hỏi: “Quan sát hình dạng của bức tranh, cái diều, tấm bìa, mái nhà rông, em có biết đó là các hình gì?
///
//


Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS chú ý quan sát, lắng nghe, trả lời câu hỏi và trình bày.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời. HS khác nhạn xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Hình chữ nhật, hình thoi là các hình mà chúng ta thường gặp trong đời sống thực tế và đã được làm quen ở Tiểu học. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu thêm về các hình như thế, từ đó chúng ta có thể vẽ, cắt, ghép các hình để làm một số đồ dùng hoặc trang trí nơi học tập của mình.” => Bài mới
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.
2. 1: Hình chữ nhật
a) Mục tiêu: HS nhận biết được hình chữ nhật.
- HS mô tả được cạnh, góc, đường chéo của hình chữ nhật.
- HS nhận biết được sự bằng nhau của các góc, các cạnh, đường chéo của hình chữ nhật.
- HS vẽ được hình chữ nhật khi biết độ dài hai cạnh.
- Củng cố lại các công thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật.
b) Nội dung: Thực hiện hoạt động 1, 2 và luyện tập.

Tổ chức hoạt động
Sản phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm