Ngày soạn: 02/3/2022
Ngày kiểm tra lớp 6: /3/2022

Tiết 70, 71: KIỂM TRA GIỮA KÌ II MÔN TOÁN 6
(SỐ HỌC + HÌNH HỌC)
Thời lượng: 90 phút
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Kiểm tra mức độ nhận thức và khả năng vận dụng kiến thức của học sinh sau khi học xong nửa học kì II về các chủ đề đã học:
-Phần số học:Một số yếu tố thống kê và xác suất. Phân số với tử và mẫu là số nguyên.
- Phần hình học: Hình học phẳng (Điểm, đường thẳng, đoạn thẳng).
2. Năng lực:
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: thông qua hoạt động làm bài tập sử dụng kiến thức đã học để nhận biết, lập luận, giải thích hợp lí các vấn đề toán học.
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học: thông qua hoạt động làm bài tập sử dụng các kiến thức, kĩ năng toán học đã học.
- Năng lực mô hình hóa toán học: thông qua hoạt động làm bài tập có vấn đề thực tiễn gắn với kiến thức và nội dung đã học .
- Năng lực giao tiếp toán học: thông qua các hoạt động làm bài tập sử dụng kiến thức đã học để nhận biết chuyển đổi ngôn ngữ đọc, viết số, đọc hiểu thông tin ...
- Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán: thông qua hoạt động làm bài tập vẽ hình,...
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: nỗ lực thực hiện các bài tập của đề kiểm tra.
- Trách nhiệm: cố gắng thực hiện làm bài đạt kết quả tốt.
- Trung thực: nghiêm túc trong làm bài.
II. Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá
1. Xác định thời điểm đánh giá: giữa học kỳ II.
2. Xác định phương pháp, công cụ:
+ Phương pháp: Kiểm tra viết.
+ Công cụ: Câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra.
III. Lựa chọn, thiết kế công cụ kiểm tra, đánh giá
1. Cấu trúc của đề
- Số lượng: 03 đề môn Toán giữa học kì II lớp 6.
- Đề gồm 2 phần: Trắc nghiệm khách quan (TN) và Tự luận (TL).
+ Phần TNKQcó 8 câu (Mỗi câu 0,25 điểm) tổng điểm là 2 điểm.
+ Phần TL có 05 câu (Mỗi câu tự luận gồm nhiều câu thành phần), tổng điểm tự luận là 8 điểm.
- Thời gian làm bài: 90 phút.
2. Ma trận 
MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MÔN TOÁN 6

Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng




Cấp độ thấp
Cấp độ cao



TNKQ
TL
TNKQ
TL
TN
TL
TN
TL


1. Một số yếu tố thống kê và xác suất
Yêu cầu cần đạt
Xác định được tập hợp có thể xảy ra trong trò chơi thí nghiệm đơn giản. (C1)
Sử dụng được phân số để mô tả xác suất (thực nghiệm) của khả năng xảy ra nhiều lần thông qua kiếm đếm số lần lặp lại của khả năng đó trong một số mô hình xác suất đơn giản. (C2, C3)
Giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được ở dạng: biểu đồ tranh, biểu đồ dạng cột kép. (C9)






Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
3
0,75


1
3




4
3,75



7,5%


30%




37,5%


Thành tố năng lực
Tư duy và lập luận toán học (C1)
Giao tiếp toán học (C2, C3)
Giải quyết vấn đề toán học




2. Phân số với tử và mẫu là số nguyên
Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được phân số với tử số hoặc mẫu số là số nguyên âm. (C4) - Nhận biết được hai phân số bằng nhau. (C5)

Rút gọn được các phân số về phân số tối giản (C10)
Rút gọn được phân số dưới dạng biểu thức (C13)



Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
2
0,5
5%




1
1
10%

1
1
10%
4
2,5
25%


Thành tố năng lực
Tư duy và lập luận toán học (C4).
Giải quyết vấn đề toán học (C5).

Giải quyết vấn đề toán học
Giải quyết vấn đề toán học