PHÒNG GD&ĐT LỘC NINH
TRƯỜNG TH – THCS LỘC AN
BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ, ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I VÀ
TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CUỐI KỲ I
MỸ THUẬT 6
1. Đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá.
Nội dung kiểm
tra
Mĩ thuật tạo hình

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Yếu tố và nguyên lí tạo hình

Nhận biết:

Lựa chọn, kết hợp:

–
Xác
được nội
dung chủ đề

Yếu tố tạo hình:

định

–
Chấm, nét, hình, khối, màu
Thông hiểu:
sắc, đậm nhạt, chất cảm, không
–
Biết cách sử
gian.
dụng một số chất
Nguyên lí tạo hình:
liệu trong thực
–
Cân bằng, tương phản, lặp hành, sáng tạo.
lại, nhịp điệu
Vận dụng:
Thể loại:
–
Vận
dụng
Lựa chọn, kết hợp:
được nguyên lí cân
–
Lí luận và lịch sử mĩ thuật
bằng, tương phản
và một số yếu tố
–
Hội họa
tạo hình vào thực
Hoạt động thực hành và thảo
hành sáng tạo.
luận
–
Hiểu
được
Thực hành
mối liên hệ giữa mĩ
–
Thực hành sáng tạo sản
thuật với một số
phẩm thiết kế 2D.
môn học, hoạt động
Thảo luận
giáo dục khác.
–
Sản phẩm thực hành của học
Vận dụng cao:
sinh
–
Biết
ứng
Định hướng chủ đề: Lựa chọn, dụng sản phẩm vào
thực tế cuộc sống.
kết hợp:
–

Văn hoá, xã hội.

2. Đề kiểm tra cuối kì I, lớp 6
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I
Nội dung: Mĩ thuật
(Thời gian 45 phút)
a) Nội dung đề
Câu 1: Em hãy vẽ một bức tranh về 1 hoạt động trong trường học mà em
thích..
Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về bức tranh (Đặt tên tranh, chất
liệu, ý tưởng vẽ tranh…).
b) Yêu cầu
- Hình thức tạo hình: 2D (có thể kết hợp vẽ với in hoặc xé dán)
- Chất liệu/vật liệu: Tự chọn (họa phẩm, giấy…).
- Kích thước: Khổ giấy A4
3. Hướng dẫn đánh giá nội dung kiểm tra và xếp loại
1.

Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG
Xác định được nội dung chủ đề hoạt động trong trường học

2.
Biết cách sử dụng một số chất liệu trong thực hành, sáng tạo sản phẩm 2D
về hoạt động trong trường học.
3.
Vận dụng được nguyên lí cân bằng, tương phản và một số yếu tố tạo hình
vào thực hành sáng tạo sản phẩm hoạt động trong trường học.
4.
Hiểu được mối liên hệ giữa mĩ thuật với một số môn học, hoạt động giáo
dục khác thông qua sản phẩm hoạt động trong trường học.
5.
Biết ứng dụng sản phẩm vào thực tế cuộc sống.
Xếp loại:
Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2
trong 5 tiêu chí.
Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3) 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5
tiêu chí.
2. Đề kiểm tra cuối kì I, lớp 7
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I
Nội dung: Mĩ thuật 7
(Thời gian 45 phút)

a. Nội dung đề
Câu 1: Em hãy vẽ một bức tranh tĩnh vật màu với chất liệu tự chọn.
Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm (Chất liệu/vật liệu, ý
tưởng sáng tạo sản phẩm…).
b. Yêu cầu
- Hình thức tạo hình: 2D (có thể kết hợp vẽ,
xé dán) - Chất liệu/vật liệu: Tự chọn
(giấy,bìa, màu …). - Kích thước: Khuôn
khổ A4.
3. Hướng dẫn đánh giá nội dung nội kiểm tra và xếp loại
1.

Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG
Xác định được mục đích sáng tạo sản phẩm mĩ thuật tranh tĩnh vật.

2.
Phân biệt được sự mô phỏng lại và lặp lại trên sản phẩm, tác phẩm tranh
tĩnh vật.
3.
Mô phỏng lại được “mẫu” (đối tượng nghệ thuật) đúng trình tự và phương
pháp.
4.
Vận dụng được nhịp điệu của đường nét, đậm nhạt, màu sắc...vào sáng tạo
sản phẩm.
5.
Phân biệt được một số chất liệu trong hội hoạ và đồ hoạ thường dùng trong
tranh tĩnh vật.
Xếp loại:
Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2
trong 5 tiêu chí.
Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5
tiêu chí.
BGH DUYỆT

TỔ TRƯỞNG DUYỆT

GIÁO VIÊN